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1、玫瑰与教育读书交流,窦桂梅/著,窦桂梅老师是北京清华大 学附小副校长,受到过国家 政治局常委的接见,参加过 国家教育报告团,出版了不 少的教育专著,是一名优秀 教育工作者。,玫瑰与教育 记录的是玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,对生活的热爱,对事业、家庭的体悟。,教育是培育生命的事业。当孩子走进校园,开始他生命的体验时,教育给予他们的是快乐还是痛苦,是提升还是压抑,是创造还是束缚,取决于教师的职业素养和职业行为,更取决于教师全新的适应未来的教育理念。,本书分为四辑: 第一辑 清 淡 与 忧 患, 其 中 写 了 作 者 的 教 学 反 思;,本书分为四辑: 第
2、二辑 在 听 说 读 写 的 背 后, 主 要 写 了 作 者关于 教 学 的 所 做、所 想;,本书分为四辑: 第三辑 日 本 的 教 育 管 窥, 写 了 作 者 到 日 本 参 观 的 所见、所感;,本书分为四辑: 第四辑 在 白 纸 黑 字 的 沃 野 上, 写 了 作 者 的 很 多 读 后 感。,小红花的背后: 有利?有弊? 奖励的原则是什么?,心中盛满阳光: “如果你把所处的环境看成是魔鬼,你就生活在地狱;如果你把周围的人群看成天使,你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼,你就在制造地狱,如果你把周围人群变成天使,你就在营造天堂。”,她说:“读书是最高档的营养品,最名牌的抗衰
3、老剂,就像女人护理自己容颜一 样,珍贵的文字饮食,修缮了灵魂,使心灵日益变得强壮,不再缺钙、不再孤独、软弱。”,不管何时何地,谁收到玫瑰花都会怦然心动。你看,一朵有一朵的含义。比如,“1朵”代表“我的心中只有你”;“18朵”是“真诚与坦白”;“99朵”是“天长地久”。现在,我已用玫瑰的含义要求自己像“6朵”玫瑰那样,对待同行,努力做到“互敬、互爱、互谅”;,像“8朵”玫瑰那样怀着感恩之心对待“关怀及鼓励”我的人;像“19朵”玫瑰那样学会在现实生活中“忍耐与期待”;像“20朵”玫瑰那样,“一颗赤诚的心”对待自己的人生;,像红玫瑰代表的那样,对教学付出热情和真爱;像黄玫瑰代表的那样珍重自己,祝福别人;像紫玫瑰代表的浪漫那样感受心灵的真实和独特;像白玫瑰代表的纯洁一样,一辈子拥有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的温柔,橘色玫瑰的友情,蓝玫瑰的善良,无论是做什么,种地、养花、教书、写作三教九流,五行八作,其实没有什么高低贵贱之分,只要你倾注真情、付出真心,你做出的活儿就会被赋予鲜活灵动的生命。”,能成为骄人玫瑰的毕竟是少数,但只要我们善于自我“浇灌”,善于自我“反思”,我相信我们也一样能够激情绽放,留一缕芬芳在教育的这片园地里!,谢谢!,