《五年级语文下册 第八组 27《与象共舞》学案(无答案) 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文下册 第八组 27《与象共舞》学案(无答案) 新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、与象共舞学案学习目标:1.认识“睹、弛”等8个生字,读读记记“悠闲、松弛、按摩、尴尬、绅士、气氛、感染、笨重、陶醉、熟视无睹、冲锋陷阵、彬彬有礼、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。3领悟课文的表达方法。学习重点与难点:重点:了解泰国人与大象的亲密关系。感受人与动物和谐相处的美好。难点:比较本文与威尼斯的小艇在写法上的异同,领悟课文的表达方法。自学体验:1导语:看到这个课题,同学们有什么疑问?(什么叫与象共舞?谁与象共舞?)2.请同学们带着问题,自由通读全文,要求读准每个字的字音,看看你读懂了什么?通过读书又产生了什么疑问3出示词语请同学们认读
2、。熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅4交流一下,通过读书,你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗?5你还有什么疑问吗?归纳:象和人的关系为什么会这样和谐友好?合作探究1.自读第1自然段,从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢?2.研读第2自然段:为什么泰国人对大象存有亲切的感情?3.快速默读第3自然段,从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢?4.齐读第4自然段。大象为人按摩是什么样子的?用“”画出描写大象为人按摩的句子。抓关键词品读学习方法:从哪些词语可以看出人与大象关系和谐友好呢?5.齐读第5自然段。舞蹈的大象是什么样子的?用“”画出描写大象跳舞的句
3、子。抓关键词品读方法学习,想想从哪些词语可以读出人与大象关系和谐友好呢?交流展示用自己喜欢的方式读课文,把握主要内容,体会作者的表达方法。 1、根据每段话的主要内容补充句子,在泰国,大象对人群( )。在泰国,大象是( )。在泰国,人和象之间( )。在泰国,大象是一种( )的动物,不但可以为人( ),偶尔也会和人()。最使我难以忘怀的,是( )。通过以上句子,我知道了:在泰国,大象和人的关系( )。归纳提升1、以上5句话,都是各段的( )句,每段都是围绕中心句来写,采用了先_再_的叙述方式。在读书的时候,我们可以通过找_来把握主要内容。写作的时候,我们也可以先概括地写,然后再_展开叙述。2、看到
4、这令人难以忘怀的场面,假如你在与大象跳舞的人群中,你会想此什么?说些什么?3、小结:我们通过读书,体会出人与象的和谐融洽,相互信任。让我们一起再与象共舞吧!师生合作读最后一段。拓展总结1、看到这样一个热情奔放的舞蹈场面,你还认为人与象之间的关系如此友好仅仅因为象是国宝,仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气,还会跳舞吗?这么一个和谐的氛围是谁创造的?2、从课文中,你学到了那些写作方法?3、领悟课文的表达方法。第1自然段和第25自然段有什么联系呢?4、说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同?领悟课文的表达方法。不同点: 共同点:知识延伸:请你以导游的身份用自己的语言介绍泰国人与大象的亲密关系(任选一个方面或结合全文叙述均可)(一百五十字左右)。3