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1、花钟教案教学目标:1. 会认8个生字,会写14个生字,正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受花开放的多样性。3. 初步培养观察事物的兴趣。4. 学习运用多样的句式表达。教学重难点:1. 会认8个生字,会写14个生字,正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2. 学习运用多样的句式表达。教学过程:一、 导入1. 板画:钟 问:这是什么? 板书:钟2. 课件出示花钟图片:你们再仔细看,这是什么?一起喊出来花钟 (对,由鲜花组成的钟,我们就叫它花钟) 板书:花3. 课件欣赏世界各地的花钟:你瞧,这是台湾的花钟,现在世界各地都有花钟,我们一起去看看。4. 课件
2、出示:介绍林奈二、初读课文1.就是这样的林奈,他想到了创造花钟,那么他为什么会想到创造花钟呢?我们读了课文就知道了。2.学习生字词蔷薇:干燥 潮湿 淡雅 艳丽睡莲:争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现 昙花:苏醒 娇嫩 修建 一致 传播(带点的词最容易写错,你能不能提醒大家需要注意什么?)1. 概括第一自然段默读课文想想:第一自然段主要讲了什么?哪一句话可以概括这一段话的内容?课件出示:要是我们留心不同的。三、 精读课文1. 学习第一自然段,看看每一种花开的时间课件出示:凌晨四点暮色中苏醒。 我们来看看这几句话,在这几句话中,有好多共同之处呢!找一找。过渡:作者把这些花都当成人来写,用我们的声音读出来。(1) 朗读指导第一句:抓时间读轻重,加动作读开花。板书:拟人 动作第二句:学生表现不同的笑。第三句:睡莲们要起来了,一起来读一读演一演。四、 小结1.我们来看看板书,复述一下每种花开花的时间。2.不同的花为什么开花的时间不同呢?我们下节课再来讨论。五、书写指导 请同学们拿出抄写本,我们来写一写这篇课文的生字。