《人教部编版九年级上册历史第17课 君主立宪制的英国教学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级上册历史第17课 君主立宪制的英国教学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备人 （一）章节题目：第五单元 步入近代 第17课 君主立宪制的英国（二）教学目标1. 了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，掌握“光荣革命”和权利法案的相关史实。2. 通过英国君主立宪制的形成过程，分析世界历史的发展趋势。3. 通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。重点、难点：【教学重点】权利法案与英国资产阶级革命的历史意义。【教学难点】英国资产阶级革命的曲折性和保守性。（三）教学过程.导入新课 女王、议会、首相、三者关系怎样？议会处于核心地位，但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的，本课我们将学习这些内容.学
2、生自主学习与反馈 根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。遇到障碍作好标记。教师提出基础问题检查反馈。. 小组合作学习 学生合作学习：1. 英国革命发生的背景是什么？开始的标志是什么？ 2. 简述权利法案的目的、内容、意义。.教师导学（有微课的可渗透微课助学） 合作探究一：总结英国资产阶级革命的过程。（1）16401642年，议会斗争阶段；（2）16421648年 ，内战阶段；（3）1649，处死国王查理一世；（4）16491658年，共和时代；（5）16601688年，复辟阶段；（6）1688年，“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治。合作探究二：英国资产阶级革命最显著的特点是
3、什么？领导阶级：资产阶级和新贵族的联盟合作探究三：从过程中，我们看到英国的资产阶级革命呈现什么特点？为什么会呈现这样的特点？特点：艰难曲折。原因：英国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大；任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。.训练检测 2全球通史一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是()A国王詹姆士一世来自苏格兰B国王召集议会要求增加政府税收C议会议员不断抨击国王专权D封建专制统治阻碍资本主义发展21649年，被推上断头台的英国国王是()A查理一世 B查理二世C克伦威尔 D詹姆士一世3权利法案载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对这一条文最准确的理解是()A国王与议会共商国是成为一种制度B法律的权威高于国王的权威C国王不参与国家管理D国王的权力受到议会的制约（四）教学反思第 2 页
