《初中七年级语文期中复习之短文两篇-于园黄鹤楼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级语文期中复习之短文两篇-于园黄鹤楼（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验初中七年级语文期中复习之短文两篇 班级 姓名 学号 （一）黄鹤楼1、给下列加点字注音。隅（ ） 憩（ ） 闼（ ） 祎（ ） 巃嵸（ ） 倚（ ） 窥（ ）2、解释下列加点的词。州城西南隅（ ） 尝驾黄鹤（ ） 返憩于此（ ） 四闼霞敞（ ）耸构巍峨（ ） 倚河汉（ ） 重檐翼馆（ ） 形胜（ ）坐窥井邑（ ） 遂以名楼（ ）（ ）3、翻译下列句子尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼： 重檐翼馆，四闼霞敞： 坐窥井邑，俯拍云烟： 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。 亦荆吴形胜之最也。 二、内容分析1、黄鹤楼节选自 ，作者 代 。黄鹤楼与 、 并称为江南三大名楼，本文抒发了作者 的感情。2、黄鹤
2、楼故址在今天的 ，黄鹤楼的美景由“ ”字总领。3、交代黄鹤楼命名由来的句子是： 4、这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“ ， ”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ ， ”一组对偶句。5、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“ ， ”。“ ， ”一句则是写它的优美造型。“ ， ”写登楼人的惬意。“ ”是对黄鹤楼的由衷赞美。6、短文用了 、 、 的修辞手法，突出黄鹤楼的 的特点。三、拓展延伸1、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处不同的)诗。（1） （2） 2、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？ （
3、二）于园一、基础巩固1、给下列加点字注音。壑（ ） 槛（ ） 憩（ ） 啾（ ） 窈（ ） 钥（ ） 邃（ ） 唧（ ）2、解释下列加点词瓜洲步 所园 非显者刺 处处款之 园中无他奇 缘坡 后厅临大池 绝壑 槛外 蒙丛 颓然 碧窈 诸 可无憾矣 俱以假山显 3、翻译下列句子非显者刺，则门钥不得出。 一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。 瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 二、内容分析1本文的作者是_ ,字_、_，_（朝代）_ 家。2写于园的景色作者突出了哪几个奇？（园中的奇特之处在于磊石，磊石奇在哪里？）答： 3“于园”的主人是_，于园地处_，以磊石奇，
4、文中共写了_奇，它们分别是_、_、_。4你认为能够概括园中诸景物的特点的一个词是： ；于园的特点是： 。5文中哪一句是称赞于园假山的构思精巧，值得观赏的？答： 6这篇短文着重介绍的幽远的意境，抒写作者_的感受，赞颂了_的艺术造诣。7本文的说明顺序是。文章按照由_到_的顺序来介绍于园，作者先写前堂的_，石坡上的_、_、_，接着写后厅的_，池塘中的_，再写卧房槛外盘旋下的_，最后写园后的_、_、_、_。这样一步一步来写，层次井然。8作者介绍水阁及其四周景色时，描写了哪些景物？给人以怎样的感受？答： 9“至于园无可憾矣”说明了什么？答： 10有人说文章最后一句，说的不是于园，与文章内容没什么联系，应
5、该删去。你认为应该删去吗？为什么？答： 实验初中七年级语文期中复习之短文两篇（参考答案） 班级 姓名 学号 （一）黄鹤楼二、内容分析1、黄鹤楼节选自 ，作者 代 。黄鹤楼与 、 并称为江南三大名楼，本文抒发了作者 的感情。抒发了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。2、黄鹤楼故址在今天的 ，黄鹤楼的美景由“ ”字总领。“观”统领。3、交代黄鹤楼命名由来的句子是： 。费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼4、这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“ ， ”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ ， ”一组对偶句。事列神仙之传。迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸 5、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰”一句所用修辞相同的一句是“ ， ”。“ ， ”一句则是写它的优美造型。“ ， ”写登楼人的惬意。“ ”是对黄鹤楼的由衷赞美。上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞 ；坐窥井邑 ，俯拍云烟；亦荆吴形胜之最也。 6、短文用了 、 、 的修辞手法，突出黄鹤楼的 的特点。夸张、对偶、比喻。高大、雄伟。三、拓展延伸。1、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词
