九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张

上传人:w****i 文档编号:91975575 上传时间:2019-07-05 格式:PPT 页数:31 大小:1.10MB
返回 下载 相关 举报
九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张_第1页
第1页 / 共31页
九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张_第2页
第2页 / 共31页
九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张_第3页
第3页 / 共31页
九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张_第4页
第4页 / 共31页
九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册人教版教学课件第13课事物的正确答案不止一个教学课件31张(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,问题:一个桌面四个角,锯掉一个角,还有几个角?,413,414,415,下列算式成立吗?,1、1124 2、332 3、931 4、30301 5、8161,这些算式,在一般情况下,是不成立的,可是我们换一个方式来计算,它就成立了。,(1年1年24个月),(3个月3个月2个季度),(9个月3个月1年),(30分钟30分钟1小时),(8小时16小时1天),以上这些答案都是正确的,每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同,1、认真朗读课文,找出表明作者观点的语句。 2、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题,在文中划出概括性的语句。,自读要

2、求,掌握下列词语 根深蒂固(d) 孜孜不倦 (z) 汲 取 (j) 渊 博(yun) 锲而不舍(qi) 持之以恒 不言而喻 轻而易举,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处?,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出,这样显得更加生动形象,而且激发读者的阅读兴趣。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句?,因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3、围绕这个观点,作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素?,二、创造性思维是否任何人都具备?,提出这两个问题,作者运用什么句式?,设问句。它的作用有:引出下文,引发思考,使文势有变化。在结构上起承

3、接、过渡的作用,使文章结构紧密,条理清楚。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A、知识是形成新创意的素材,B、必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,二、创造性思维是否任何人都具备?,任何人都拥有创造力。,举例论证,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,拥有创造力的人: 没有拥有创造力的人: 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力,区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论:人人都具有创造力,区分一个人是否拥有创造力的主要根据,a.经常保持好奇心,不断积累知识; b.不满足于一个答案,而去探求新思 路,去运

4、用所得的知识; c.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。,4、最后,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造性的人。,小 结,提出问题( 13段) 不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常 重要。 分析问题(4-12段) 第一层(4 8段):创造性思维所必需的要素。 第二层(912段):拥有创造力的主要根据。 解决问题(13段) 总结,做一个富有创造性的人的关键所在。,二、议论方法,一、文章结构,(举例论证、道理论证),事物的正确答案不止一个,1、提出问题:数学问题生活问题:“事物的正确答案不止一个”,2、分析问题:探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题:任何人都拥有

5、创造力,关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a. 渊博的知识,b. 活用知识的态度和意识,c. 持之以恒的毅力,a.缺乏的人:自我压制,b.拥有的人:留意细小的想法,并相信自己,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗?,1、观察图形,你能看出的有什么?,b、有一个人正在勘测一座高山,突然滑倒。他滑倒时离山顶有50米,但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这50米,也没有人帮他,而且他一直在同一座山上,山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢?,C、一个数字若去掉前面第一个数字是13,若去掉最后一个数字为40,原数是多少?,a、树下有一只狗,狗的腿上绑着一根两米长的绳子。离狗十米处有一根骨头。问狗怎

6、样才能吃到那根骨头? 树下有一只狗,一根五米长的绳子把狗绑在树下。离狗十米处有一根骨头,问狗怎样才能吃到骨头? 树下有一只狗,一根两米长的绳子把狗绑在树下,离狗十米处有一根骨头,你想想你怎样在能使狗吃到骨头呢?,2、发散性思维训练。,关于小鸡过马路的话题,3、多角度语言思维训练。,欧阳修:小鸡之意不在路,在乎山水之间也。,唐僧说:“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”,钱钟书:马路这边的鸡想跑过去,马路那边的鸡想走过来,拿破仑:不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦:小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文:鸡从森林来到人家再发展到马路,这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德:只要给我一条马路,

7、我就能让小鸡走过去。,科学老师: 。,体育老师: 。,数学老师: 。,语文老师: 。,英语老师: 。,请选择其中两个,根据各自老师的特点,也创造性的写出一句。,1、请同学们分析一下,小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实,表达了饲养者怎样的思想感情?语文,2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时,而不是将 来时.英语,3、有两只小鸡过马路,两鸡同时相对而行,分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路,请问两鸡何时相遇?数学,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过,请说说它的受力状况是怎样的?科学,5、这节课的训练重点是:组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,金钱

8、确实可以买到许多东西,但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限,将下文写下去,联想得越多越好。 金钱能买床铺,不能买甜蜜的梦;能买书,不能买记忆;金钱能_,不能_;,金钱能买房屋,不能买温暖。金钱能买床榻,不能买睡眠。 金钱能买书籍,不能买智慧。金钱能买事物,不能买食欲。 金钱能买钟表,不能买时间。金钱能买药物,不能买健康。 金钱能买血浆,不能买生命。金钱能买保险,不能买安全。 金钱能买娱乐,不能买福泰。金钱能买名誉,不能买尊贵。,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦 人类若能发挥一半的大脑功能,他就能轻而易举地学会40种语言,背诵整本百科全书,拿21个博士学位叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 江泽民,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 陶行知,谢谢合作,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号