《九年级语文上册人教版教学课件第23课隆中对课件4共30张》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册人教版教学课件第23课隆中对课件4共30张(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、陈寿,隆 中 对,公元207 年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动,为他对当时的政治、军事形势做分析。“对”:对策,回答上级的提问。,返回,应掌握的读音 好为梁父吟( )( )挟天子( ) 胄( )诣( )吴会( ) 度( )存恤( )殆( ) 箪食( )沔( )屏人( ) 蠡( )欲信大义( )璋( ) 卓( )戎( ),y,du,kui,di,x,dn,f,zhu,ho,xi,min,Bng,l,shn,zhng,zhu,rng,亮躬耕陇亩,好为梁父吟。身长 八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许 也
2、。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友善 谓为信然。,亲自,经常,只有,说是确实这样,当时的人,许,赞许,没有承认这件事的,田地,喜欢,唱,友好,高,亮躬耕陇亩,好为梁父吟。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。,诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱梁父吟。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确实这样。,时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将 军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶 曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉 驾顾之。”,当时
3、驻扎 器重,判断句,难道 一起,接近 委屈招来 应该委屈,车马 看望,对说,时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”,当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说:“诸葛孔明,是卧龙啊,将军可愿意见他吗?”刘备说:“您和他一起来吧。”徐庶说:“这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来,您应当屈身去拜访他。”,由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏 人,曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。 孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术 浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹
4、未已,君 谓计将安出?”,拜见,衰败 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘,估计,因此 失败 停止,认为怎么,因此,衡量,表转折 智谋方法,伸张,为,该采取怎样的办法,总共,才,就,屏退,于是,由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”,于是刘备就去拜访诸葛亮,共去了三次,才见到。刘备于是叫旁边的人避开,说:“汉朝的天下崩溃,奸臣窃取了政权,皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行,衡量自己的力量,想要在天下伸张大义,但是自己的智谋浅短、办法很少,终于因此失败,造成今天这个局面。但是我的志向还
5、没有罢休,您说该采取怎样的计策呢?”,亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州 郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众 寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时, 抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而 令诸侯,此诚不可与争锋。,一起 占据,尽 小 表并列,战胜 从 成为,而且 谋划 挟持,确实 争胜,亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。,诸葛亮回答道:“自从董卓作乱以来,各地豪杰同时兴起,跨州连郡称霸一方的多得数不清。曹操同袁绍相比,名位低贱,兵力又少,然而
6、曹操终于打败了袁绍,以弱胜强的原因,不仅是时机有利,而且更重要的还在于人的谋划得当。现在曹操已经拥有百万大军,控制着皇帝向诸侯发号施令,这实在是不能同他较量的。,孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能 为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、 沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用 武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军, 将军岂有意乎?,经历三代 依附,被 作为 转折 谋取,物资 全部取得 连接 到达,这(是)用兵之地 大概 用来 资助,难道,转折,孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不
7、能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?,孙权占据江东已经三世了,那里地势险要,百姓归顺,又任用了有才能的人,在这种情况下只能以它为外援,而不可以谋取。荆州北靠汉水、沔水,南边可以直达沿海一带,东面和吴郡、会稽郡相连,西面和巴郡、蜀郡相通,这是个战略要地,而刘表却没能力守住它,这大概是形势给您提供的机会,难道将军没有夺取它的意图吗?,益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因 之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷 国富而不知存恤。智能之士思得明君。,险要的地方 凭借,来 昏庸懦弱 富裕,转折 爱惜,自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方,有德有才,盼望,益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
8、刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。,益州有险要的关塞,有广阔肥沃的土地,是自然条件优越,物产丰饶,形势险固的地方,汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦弱,张鲁在北面占据汉中,人民兴旺富裕、国家强盛,但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。,将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄, 思贤如渴,若跨荆、益,保其岩阻,西和诸 戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下 有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将 军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶 浆以迎将军乎?诚如是,则霸业可成,汉室可 兴矣。”,后代 布 广泛的罗致,占据 守住 险要的地方
9、和好,安抚 联合 修理政治 天理局势,带领,亲自 谁敢不(用)箪盛着饭食(用)壶装着酒,来 如果真的是这样,将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;,将军您既然是汉朝皇帝的后代,威信和义气闻名于天下,广泛地罗致英雄,想得到贤能的人如同口渴一般,如果占据了荆州、益州,凭借两州险要的地势,西面和各族和好,南面安抚各族,对外跟孙权结成联盟,对内改善国家政治;,天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”,天下形势如果发生了变化,就派一名
10、上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军,将军您亲自率领益州的军队出击秦川,老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食,用壶装着酒来欢迎您呢?如果真的做到这样,那么汉朝的政权就可以复兴了。”,先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰: “孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿 复言。”羽飞乃止。,感情 一天天,解释,好象,先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。,刘备说:“好!”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了,刘备劝解他们说:“我有了孔明,就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什么了。
11、”关羽、张飞才平静下来。,思考:全文6个自然段可分为三部分,怎样分?三部 分是按什么顺序排列的?,一(1-3)记述诸葛亮的出身志向, 并从侧面表现他的才华和清高。,二(4)诸葛亮在分析军阀割据的 基础上提出对策。文章的主体。,三(5-6)通过刘备的评价再次赞 诸葛亮的才华。,“对”之前,“对”之时,“对”之后,时间顺序,本文结构,隆中对,一、诸葛亮青年时代之事,徐庶推荐诸葛亮,二、,刘 备 问 计,诸葛亮对策,抱负,作铺垫,侧面烘托,三、孤之有孔明,犹鱼之有水也,侧面烘托,1、不具备向东或向北发展的可能性,2、夺取荆、益二州,,3、修明内政,联吴抗曹,未出茅庐而知天下三分,作为根基,探究人物形
12、象 如何从正面和侧面来表现诸葛亮,诸葛亮隐居(正面描写) 徐庶举荐(侧面描写) 刘备与诸葛亮对话(正面描写) 关张不悦(侧面描写),1、刘备三次拜访诸葛亮语言、行动分别是什么?表现其什么态度和心情? 2、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出什么结论?,问题探究:,明确(原文语句回答)其语言、表明平生抱负,委婉有致,态度谦虚诚恳,流露出对汉室江山的焦虑心情。,明确:因为曹操使“主上蒙尘,汉室倾颓”是刘备“信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论用事实有力地肯定了曹操谋略出众,兵力雄厚,政治地位优越。得出强弱悬殊,难与敌的结论。,3、接着从哪几方面分析孙权?结论是什么? 4、对刘备来说,荆州有哪些有利
13、条件?诸葛亮怎样暗示刘备? 5、诸葛亮认为益州有哪些优越条件?,明确:从政权、地利、人和几方面分析,结论是孙权可结为外援,不可图也。,明确:地利物产丰富,军事要塞,刘表无能;用反问句方式暗示刘备含蓄而有分寸,巧妙地将荆州可取,勿失良机的信息给了刘备。,明确: 有利条件;地势险要,易守难攻;天然粮仓,条件优越;政权动摇,民心已失。,6、建立根据地后,诸葛亮告诉刘备进一步怎么办?,因此诸葛亮进一步为刘备谋划了北伐曹操的战略蓝图。指明了建立根据地以后应该如何行动。,准备,军事上:先保住荆、益二州,积蓄力量。 民族关系上:西和诸戎,南抚夷越,解除后顾之忧。 外交:联合孙权共击曹操。 内政:革新政治。,
14、行动,等待时机,兵分两路。 钳形攻势,直取中原,诸葛亮的惊人政治军事才能和卓越见识,曹,兵力雄厚,谋略出众,政治地位优 越,不可与争锋,和,抚,政权地利人和,可为援不可图,孙,地形有利,物产丰富,军事要塞,刘表无能,荆州,地势险要,易守难攻,天然粮仓,条件优越,政权动摇,民心已失,益州,黄河,长江,联,汉室可兴 霸业可成,刘,与课文相关的知识 1、三顾茅庐:诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐:比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠,赛过诸葛亮:比喻人多智慧多,有大家商量,就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗:,堪爱南阳美丈夫,愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定,一席高论自古无。 先取荆州为家业,后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势,须向茅庐指画图。,