《小学三年级上册音乐说课稿《嗯嗨呀》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册音乐说课稿《嗯嗨呀》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级上册音乐说课稿嗯嗨呀一。教材分析嗯嗨呀是一首具有民族风格的朝鲜族歌曲。歌曲旋律优美、自然流畅，有浓郁的劳动号子特点和很强的艺术表现力，并通过领唱、齐唱的形式，唱出了朝鲜族人民勤劳，乐观的性格。二。教学目标1.知识目标：能够用自然的声音，饱满的情绪演唱歌曲嗯嗨呀。2.能力目标： 能够利用肢体语言及多种演唱方式，来感受歌曲浓郁的劳动号子风格。3.情感目标：通过欣赏朝鲜族的优秀歌舞，开拓学生的文化视野。三。教学重难点教学重点：用自然的声音来演唱歌曲。教学难点：熟悉连线、延音记号，并唱准这一部分。学情分析：我所面对的学生是小学三年级的学生，他们好奇、好动，以形象思维为主，模仿能力教强，因此我
2、打算用兴趣导入、新授、欣赏、游戏互动等多种教学方式相结合，将我的课堂顺序确定为以下几个步骤。四。教学过程第一环节：情境导入为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围，我采取了播放大长今音乐，让学生听音乐进教室，并且加入律动，通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入课堂。第二环节：利用各种教法克服重点和难点，也是这节课的重点环节。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。1如节奏难点的解决方法：连音线部分我用声势来感受节奏。2延音部分用老师和学生演唱对比的方式，让学生通过聆听去攻克难点。3在介绍劳动号子时，带领学生进行一领众合的训练
3、，再通过欣赏嗯嗨呀，让学生熟悉劳动号子，并了解了强有力的号子风。第三环节：准确完整的演唱歌曲演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式，为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲，我通过唱一唱、跳一跳、演一演等教学法。如：在衬词部分，我让学生加入了劳动的动作，并且选出一位同学领唱，其他同学做律动跟着附和的形式，再现了朝鲜族人民劳动时的场面，充分调动每一位同学的积极性。五。教学反思在教学过程中，我取消了教师范唱学生跟唱的演唱模式，通过先聆听歌曲旋律回答问题，并在衬词上加以节奏表演的方式，提高了学生学习的兴趣。不足的地方时，在教唱歌曲时，歌曲处理的还不够到位，没有真正让学生通过演唱来表现出劳动号子的热情与奔放。在以后的教学过程中，我要在歌曲处理上多下功夫，提高自己的表现力，为学生做好榜样。
