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1、,5S管理推动,2,哪些工厂是世界级的工厂 ?,您心目中的一流、二流和三流的工厂是什么样子的？,思 考,世界级工厂,是具高竞争力的工厂 1. 成本上具竞争力 2. 质量满足客戶的需求 3. 服务超出客戶的期望,3,人员随地吐痰 ! 争先恐后 ! 杂乱无章 !,不入流企业,4,有人随处乱扔垃圾，卻沒有人拣起來,三流企业,5,由专人將別人乱扔的垃圾拣起來,二流企业,6,人人自觉主动维护环境，事事规范一目了然,一流企業,7,世界级工厂的文化： 工厂各个环节的员工都能充满热情， 持续有效地锁定并消灭各种浪费，而且永不满足.,讨 论,8,PART 1: 认识 5S PART 2: 执行 5S PART
2、3: 案例,內 容,9,PART 1: 认识 5S,10,何 为 5 S (1,2,3,4,5,6),认识 5 S,整理(Seiri) 整顿(Seiton) 清扫(Seisou) 清洁(Seiketsu) 素养(Shitsuke),11,整 理,把不必要的东西和必要的东西区分开來；去掉不必要的东西,认识 5 S,何 为 5 S (1,2,3,4,5,6),12,把必要的東西放在規定的地方；規定放置区、明确标识，让使用时能很快取出,认识 5 S,何 为 5 S (1,2,3,4,5,6),整 顿,13,扫除垃圾，去除污物的同時点检细微部分；找到并清除污染源,认识 5 S,何 为 5 S (1,2
3、,3,4,5,6),清 扫,14,彻底实行整理、整頓、清掃；並持续维持,认识 5 S,何 为 5 S (1,2,3,4,5,6),清 洁,15,认识 5 S,遵規定、照規則、勤实行；养成习惯 自律，塑造內心品质；做到 ” “,何 为 5 S (1,2,3,4,5,6),素 养,明确规范应有的 “样子”“要求” 实行阶段分整理和整顿 反复实行整理，並下决心扔掉不需要品 当确实体会 “整頓” 的必要性的时候，活动就会上轨道 清扫、清洁、素养和规则的明确化,认识 5 S,实施 5 S 的成功要点,17,举办全体员工参加的学习 明确化“充分达到整理的状态” 明确化“彻底整顿的状态” 一致化“全体成员应
4、有的样子”,认识 5 S,明确规范应有的 “样子”,18,PART 2: 执行 5S,19,1.实施教育训练 2.落实5S活动 3.考核与改进,5S活动推动步骤,执行 5 S,20,实施教育训练,改变观念 整理整顿，清扫清洁是卫生问题，与生产是两回事 是现场管理之基石，改善的源泉，重要的经营原则 改变方法 从热衷于口号,标语,文件的宣传及短暂的活动，变成把5S看做现场管理必须具备的基础管理技术. 融入到日常生活与工作中,形成一种管理文化.,从教室到现场,执行 5 S,21,目标设定的根据评价标准书,执行 5 S,22,深切体会认同，建立共识 (1) 不需要的物品会占用有用的空间 (2) 多余的
5、库存会造成许多浪费 不需要的物品规定不得帶进厂内 工作场所，全盘点检 点检出哪些是不需要的东西，多余的物品,如何整理,执行 5 S,落实5S活动,23,实行阶段分整理和整頓 整理和整頓必需区分來实行 彻底进行整理很重要 如果不彻底进行整理，就无法进行整頓 一边整理，一边整頓是行不通的 彻底进行整理，达到一定水准后，再推移到整頓將更有效,如何整理,落实5S活动,执行 5 S,24,反复实行整理，扔掉不需要品 反复进行整理，下决心扔掉不需要品 5S 活动启动的第一年里，每 3 個月都要进行公司全体性的整理 当反复实施整理時， 观察力以及 注意现狀的敏感度將会提高 只是整理一次，很难把不要的东西都扔
6、掉,如何整理,落实5S活动,执行 5 S,25,如何整理,反复实行整理，扔掉不需要品 (续) 评估东西的标准切勿模棱两可 如果反复实行整理，真正需要的东西和不需要的东西会变得清楚 下定決心扔掉不要的東西，是非常重要的 为了順利推進整理，整理的流程是必需的 如果有流程，整理的速度會提高,落实5S活动,执行 5 S,26,确定“需要”与“不需要”的基准 (例),如何整理,落实5S活动,执行 5 S,27,分辨“需要”和“不需要,目视化管理,需要的,不需要的,如何整理,落实5S活动,执行 5 S,28,1. 落实整理工作 參考整理的重点来进行 2. 确定合适的放置地点 同时使用的工具 自动归位的工具
7、 放置地点的大小 合并“同类项” 根据“功能”或“产品”放置 减小不必要动作产生的浪费,如何整頓,落实5S活动,执行 5 S,29,3. 标识地点 标识板 标识線(涂漆) 5S地图 颜色策略 轮廓策略,定位：哪裡 定品：什么 定量：多少,行动吧,如何整頓,落实5S活动,执行 5 S,30,4. 整頓的要点 放置场所 经常使用的东西设为特等席，容易拿取 整备 决定要放入的物品，并保证物品的先进先出 放入规定的放置场所 在规定的放置场所找，并保证任何人都可找得到 记上名字 建筑物标示与品种标示以及架子，橱柜标示,如何整頓,落实5S活动,执行 5 S,31,4. 整頓的要点 (续) 标示数量 最大库
8、存与最小库存，是否是不用品,订货量 养成习惯 拿的物品要放回原处，并设置违反此原则的处罚条例 标示简明 无废物、易看清、好拿放 体会“整顿”的必要性 活动就会上轨道,如何整頓,落实5S活动,执行 5 S,32,确定清扫物件 安排清扫人员 确定清扫方法 准备工具 清扫,“脏污”是一切异常与不良的根源，必须透过清扫，才能将脏污根除.,如何清扫,落实5S活动,执行 5 S,33,确定清扫物件 材料 + 设备 +空间,安排清扫人員 5S分工图 + 5S值日表,確定清扫方法 选择清扫工具 每天5分钟清扫活动 制定清扫程式,以实现高效率 清扫=检查 调查脏污的来源, 彻底根除,如何清扫,落实5S活动,执行
9、 5 S,34,库存品清扫核查表,如何清扫,落实5S活动,执行 5 S,35,设备清扫核查表,如何清扫,落实5S活动,执行 5 S,36,场所清扫核查表,如何清扫,落实5S活动,执行 5 S,37,确定3S责任人 將3S融入每日工作中 原因追溯 制定标准、明确化 稽核维护成效,如何清洁,落实5S活动,执行 5 S,38,规则的明确化与彻底化 規則模稜兩可，则很难教养 在公司内应统一的項目要明确化 進一步用“5S的行动方針” 來表示 经常修改行动方针，使其为新鲜的内容,清洁、素养的要点,执行 5 S,落实5S活动,39,管理层的角色： 培训支援 - 让所有员工知道什麽是5S，理解5S的重要性 资
10、源支援 - 让所有员工每日开展5S活动以及成立5S小组 参与支援 - 积极参加5S活动，及时回应红单，肯定员工的努力 员工的角色： 学习5S 积极参与5S的实施并提供建议 养成5S荣誉感,素养,执行 5 S,落实5S活动,40,服装 : 整齐、乾淨 仪容 : 端庄 语言 : 有礼貌 行为 : 己所不欲、勿施于人 态度 : 诚恳、温良恭俭让,素养 ( ) 的体现,养成好习惯、出于自律的好行为 自律不是自然产生的； 始於环境的培样、外力的要求,落实5S活动,执行 5 S,41,素养 ( ) 的体现,服装 : 整齐、干净 依公司规定穿着工服 干净、不起皱 穿着合时宜、不奇装异服 仪容 : 端庄 自然
11、就是美；不要把自己的脸当画布 别让自己有异味；勤洗澡、更衣、换袜子 注重仪态；坐有坐相，站有站相，不抖腿 语言 : 有礼貌 常说请、谢谢、对不起 说话时眼睛看对方，注意听对方说什么，不抢着发话 不说谎、不夸大,落实5S活动,执行 5 S,42,行为 : 己所不欲、勿施于人 不一整排人併行，霸佔路面 走路靠右边；排队、走路桥、走斑马线 关门要小声 公共场所说话音量降到最小声 会议或上课时讲手机先道歉，到旁边或场外讲 不随地吐痰、不乱丢垃圾、不争先恐后 不偷、不骗、不抢、不盗,素养 ( ) 的体现,落实5S活动,执行 5 S,43,态度 : 诚恳、温良恭俭让 温合、善良、恭谨、节俭、谦让 互相提醒
12、对方的缺失，诚恳、不攻击 有信用，说到做到 不挑衅；多关心，少责备 随时提醒自己什麽该做与什麽不该做；不是做 给别人看,素养 ( ) 的体现,执行 5 S,落实5S活动,44,PART 3: 案 例,45,已改进,46,5S整改对比,使 用 网 板 架,样片架 分类放置,菲林分类 整理并标识,案 例,47,区域规划,5S整改对比,案 例,48,5S整改对比,叉车标识 定位,设备表头 标识,插件盒定位 标识,案 例,49,多久沒整理了 ?,案 例,待改进,50,案 例,這樣工作安全嗎 ?,待改进,51,案 例,已改进,52,案 例,已改进,53,案 例,已改进,54,案 例,已改进,55,O P
13、 L,56,一.OPL:10分钟教育/点滴教育,是指把一个项目在一张纸上进行整理后，以Team成员为对象进行510分钟的教育，解除疑问点的教育方法。主要以疑问点为中心进行教育。,OPL (One Point Lesson),现场部门的教育的情况是：很难安排大量的教育时间，而且接受一次教育后若未反复复习，就很难理解，因此利用早晚会或短时间在日常生活中进行教育为有效,也是在自主保全活动中常实施的教育方法中的一种.,57,作为对设备相关的知识或技能,故障事例,改善事例的传 达工具，必要时适时,短时间内增加知识,磨练实践技能， 并谋求小组全员的整体水平向上. OPL为自己反复思考,调查和研究后制定Sh
14、eet,并自己给 小组全员说明,在现场进行讨论后更加可以巩固知识.,二.OPL目的:,58,三.OPL的种类 OPL的Sheet根据其传达目的分为以下 3 种: 基础知识 日常生产活动 TPM活动展开的技能,原理,部品种类等 必要事项中,为补充知识不足的学习而制定并教育. 故障事例用 将实际发生的故障事例为基础,反省由于知识,技能不 足而发生故障的立场讲授OPL. 改善事例 对不良部位树立根本对策的观点,通过自主保全,个别 改善活动将有效连接的改善事例水平展开,制定和教 育改善的思考方式或对策内容,成果.,59,四.制定Point 为避免形式, 小组全员共同理解,OPL制定Point如下: 以
15、目前面临的共同问题选定题目. 用简单精练文章,尽量用图表或照片、漫画等, 有必要研究使全员能够理解. 故障事例等发生后迅速制定OPL，重要的是在全员的 记忆清楚时传达教育为佳.,60,五.活动 Point 开始由管理者(科长,班长)以小组组长为对象利用 OPL讲授和说明要领，并供学习 组长根据所学的内容或说明要领充分理解后给全 员讲授，并给全员传达学习要领. 全员理解学习要领后,说明者尽量实施轮流制，对提 高全员参与意识有所帮助. 早会等容易集合全员的时间时实施,创造不是发表会 单调气氛.,61,六OPL说明要领 明确说明主题与制定动机. 以提问方式说明,使听的组员反省自己的知识, 行动并思考
16、. 说明不要只依靠Sheet, 尽量准备实物. 说明后必须进行提问, 确认全员的理解程度. OPL教育到行动为止反复几次并实施,同时将实施日与 授讲者名签署在Sheet里.,62,七.进行步骤,选定主题,制定OPL,上级领导确认,教育实施,OPL整理,63,ONE POINT LESSON,八.样式,64,参加人员签字,电流,发振回路,感知回路,高频磁场,感知COIL,出力回路,磁性体 感知物体,65,基础知识 OPL (事例),工作表分类,基础知识(设备技术),管理NO.,课 题,离心泵的清扫点检POINT,制作者,制作日,小组名,进行步骤,1 2 3 4 5,讲师名,教育日,教育人员,有关图书及资料,（图解）,说明, 油杯的油
