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生物圈2号的启示(课时教案)教学内容:“生物圈2号”的启示学情:学生刚接触生物这门课,对生态系统的概念、生物与环境之间的关系理解还不深刻,通过生物圈2号的学习,有助于加深学生对这些问题的理解。教学要求:认识“生物圈2号”,学习科学家勇于探索的精神。教学重点:了解 “生物圈2号”,激发热爱地球的感情。教学难点:知道地球为人类提供的生活资源,赞美地球。教学准备:1、将学生分成若干组每准备一个地球仪。2、查阅 “生物圈2号”的资料。教学过程:1、出示“生物圈2号”的外观图。问:你知道这是什么?教师介绍 “生物圈2号”实验的目的和实验建筑内部、外部构造。2、分析:生物圈2号无论从规模、技术难度和复杂程度,均堪称人类科学史上的一大杰作,这样高科技制造地球,结果会怎样?3、学生预测结果,说明理由。揭示实验结果,请学生自学教材上内容4、从 “生物圈2号”的实验中,你有什么感想?5、教师小结: “生物圈2号”实验失败后,日本又开始进行制造“迷你地球”实验,但是大自然并非我们想象的那样简单,复杂巨大的系统关联中,可能第一缕轻风都是生命不可缺少的。人类要珍爱大自然的一切,才能与地球万物持续发展。6、举办赞美地球的活动。学生分成小组,看着地球仪,说说地球为我们日常生活提供了哪些必需的资源。赛诗大会。7、学生创作赞美地球母亲的诗歌,声情并茂的朗读。8、小结:教师朗读自己创作的赞美地球的诗歌。