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1、神农架林区木鱼中心学校课时教学设计年级： 五年级 学科： 英语 教师： 覃悦 课题Recycle 1Sarahs weekend(I) 课型复习课总课时第一课时三维目标知识与技能 1. 复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。2填写或制作作息时间表。过程与方法通过听、说、读、写各种活动，组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。 情感态度与价值观培养学生合理安排时间和活动的生活习惯。教学重点熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。教学难点 合理安排时间和活动，养成良好的生活习惯。教法学法设计师：主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。生：学生积极预习
2、，参加游戏活动，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学环节教学素材师生活动1、热身 教师与学生进行快速回答，如：When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the morning .等。组织学生问答交流活动 2、精讲点拨（1）老师展示日历，显示本周末日期，问：What will you do this weekend? 找学生回答，用上：I will句型。用上短语：play ping-pong，go swimming，pick apples，go shopping， cl
3、ean the room，play football（2）展示教学挂图，让学生仔细看挂图，然后放录音，学生仔细听，写下他们听到的名字。找学生说出他们的答案。再放一遍录音，全班核对答案。（3）两人一组根据表格仿照教材第32页下面Oliver和Wu Yifan的对话，用打电话的方式练习对话，谈论周末的计划。 然后老师让学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的短语。（4）独立完成第33页上面的对话。然后找学生说出他们的答案，全班核对。(5)让学生参考第33页下面的表格，为自己的爸爸或妈妈制作一张时间表。小组内互相交流自己制作的时间表。 教师组织引导学生仔细看图听音，进行游戏活动 3、巩固操练.合作交流： （1）小游戏：比一比，谁的生活最健康。让学生制作自己一天的作息时间表，包括时间和活动，然后小组内交流。选出一名作息时间和活动最健康的学生参加班内的决赛，最终的获胜者获得“健康生活好少年”称号。（2）两人一组根据作息时间表进行问答练习。教师组织引导学生之间相互交流。 4、作业 制作一张合理健康的时间表学生独立完成 教学反思
