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1、 2017 学年 第 一 学期 教学计划学科 数学 年级 五 任课教师 教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。 与原实验教材相比主要变化有以下几点：1从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。2“可能性”单元根据课标要求进行了调整。3“数学广角”的内容进行调整。4“简易方程”的
2、结构进行调整及其他单元内容的变化。5编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。教学重点小数乘法小数除法简易方程多边形的面积观察组合小正方体画轴对称图形。学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及
3、能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。辅导对象教学难点 难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程教 学 进 度 表周次起 讫 日 期教 学 内 容 备注18.258.27开学准备28.289.1开学准备，学生报到39.49.8小数乘整数49.119.15小数乘小数59.189.22积的近似数 运算定律推广到小树69.259.29解决问题710.210.6国庆放假81
4、0.910.13除数是整数的小数除法910.1610.20一个数除以小数1010.2310.27 商的近似数 循环小数 计算器探索规律1110.3011.3解决问题1211.611.10可能性1311.1311.17用字母表示数1411.2011.24解简易方程1511.2712.1解简易方程1612.412.8实际问题与方程1712.1112.15方程的整理与复习1812.1812.22平行四边形及三角形面积1912.2512.29梯形面积 组合图形的面积201.11.5解决问题 单元整理与复习211.81.12数学广角221.151.19总复习231.221.26总复习241.292.2期末检测253
