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1、永泰城乡建设职业中专学校“建筑工程施工”专业改革试点人才培养方案为加快我校教改工作向更深入开展，更好更快地完成“建筑工程施工专业”规范化建设工作，特制订“建筑工程施工”专业人才培养方案如下。第一部分:人才需求调研与岗位职业能力分析一、指导思想与过程1、调研的指导思想为了使我校建筑工程施工专业改革试点工作顺利开展，凸显改革工作的科学性，准确性，以及课改的最新精神及工作思路，我校有计划分步骤地开展了调研工作。2、调研的具体方法与过程（1）成立建筑工程施工专业企业调研课题组，与福州市兄弟校共同参与调研。（2）调研方法、目标及所采用的调研手段A、通过召开历届建筑工程施工专业毕业生座谈会，了解毕业生就业
2、情况。B、根据福州市职教中心工作部署，2012年2月20日，我校徐绍华副校长组织公共基础课教师和建筑专业课教师，召开企业调研前期准备会议，布置此次企业调研各项具体工作。参加此次调研单位有永泰建筑工程总公司、永泰福阳建筑有限公司、永泰建隆建筑有限公司、 永泰永富建筑有限公司、永泰县建筑设计院、永泰建设局。调研主要采用问卷调查和座谈会方式，通过了解企业用人要求，员工培养目标，以及企业一线员工成长过程中的经验教训，以期培养令企业满意的高素质的员工。C、从互联网中获取相关的信息。二、福州市建筑行业人才需求调研1、福州市建筑行业发展现状与趋势（1）发展现状福州地处福建东部，东临台湾省，下辖五区八县，人口
3、600多万，经济发展水平较好。其中福清、长乐作为侨乡，经济增长迅猛。闽侯、连江、罗源、永泰、闽清紧随其后，各县域经济均有其特点。建筑业作为国民经济三大支柱产业之一，具有产业链长，吸引大量的农村劳动力的特点,尤其我县是建筑之乡,建筑行业从业人员多，解决了农村富余劳动力就业问题,增加了农民的经济收入,因此特别受政府相关部门的重视。近几年以来，随着住房货币化政策出台，银行住房贷款制度启动，公积金制度的落实，建筑业以前所未有的良好势头迅猛发展。“十一五”期间全市建筑业总产值年均增长20%以上，去年全市建筑业总产值100.11亿元，首次突破百亿元大关，今年有望超过120亿元，建筑业已成为我市的支柱产业。
4、市区地铁、路网改造、污水处理等公共设施建设工程加快。商品房供应量保持稳定，销售面积有所回升，经济适用房供应量增加。全市现有建筑企业957家，其中施工总承包企业385家，专业承包企业506家，劳务分包企业66家。一级以上资质企业78家，是“十五”的3.6倍，二级企业324家，企业竞争力大为增强。开拓省外市场连年取得新进展，有112家施工企业分布在全国30多个省市区，以京、沪、鄂、粤为重点的区域性市场经济形成。以永泰为代表的“建筑之乡”拓展省外市场，成效突出，去年累计产值123亿元，上交利税3亿元。（2）发展趋势建筑业产业规模对经济社会发展的贡献明显增长，市场竞争力和产值增强，各项主要经济指标居东
5、部前列。目前主要工作：积极促进建筑企业改制，努力提高我市建筑业的水平。结合实际，积极促进我市国有建筑业企业改组、改制，加快我市建筑业的结构调整，严格控制总包企业的增长，积极培育专业承包企业，大力发展劳务分包企业。培育一批有水平的施工总承包企业，这些企业一是资金雄厚；二是工程技术人员素质较高；三是有较强的竞争能力，特别是在省外、国际市场上具有较高的竞争实力。要发展一些技术水平较高的劳务分包企业。在行业管理上，要为这些综合实力较强的施工企业的优良环境，提供切实可行的优惠政策，鼓励它们按市场经济的运行规律，立足市内，面向全省，走向全国，以市内骨干企业的发展，带动中小企业的成长。同时要积极提高从业人素
6、质，结合注册建造师制度的实施，加大对建筑业从业人员的培训，提高建筑从业人员，特别是企业管理人员和农民工的素质，鼓励支持技术管理建筑业合理有序的流动，尽快提高与民营建筑企业的管理水平,培育和发展我市的建筑业骨干企业开拓市、省外市场实现规模经营。随着房地产市场保持稳健增长势头，结合省情贯彻国家宏观调控政策，完善房地产市场监测分析机制，努力引导投资消费稳步增长。房地产完成投资1632亿元左右，比增18.7%，占全社会固定投资23%，投资量居全国前列。以住房为主体的房屋消费保持稳定，房屋交易面积达1700多万平方米，交易总额达1200多亿元。房价趋稳，居民的人均收入进一步提高，住房公积金个贷政策都有力
7、推动房产投资消费增长，支柱产业地位作用明显。2、福州市建筑行业从业人员基本情况对福州地区各区县有关建筑企事业单位的近三千多名从业人员的年龄、学历、技术等级及工资收入进行问卷调查，结果统计如下：（1）年龄结构：建筑行业从业人员年龄结构比例:18-30岁占26%，30-40岁占35%，40-50岁占24%，50-60岁占8%，60岁以上退休后继续工作占7%。（2）学历结构：建筑行业从业人员学历结构:其中初中毕业占10%,高中及中职毕业占32%,大专毕业占26%,本科毕业占30%,硕士以上占2%。初中毕业的人员一般只能从事建筑班组的施工操作，一般企业均要求员工的学历为高中或中职以上毕业。（3）技能等
8、级及对应的比例：建筑行业从业人员一般都持有国家职业资格证书，共有五个级别，分别为：初级、中级、高级、技师和高级技师。不同等级在持有人中对应的比例如图3所示，初级占48%、中级占23%、高级占13%、技师占9%、高级技师占8%。从初级到高级技师的比例逐步减少，呈金字塔型分布。一般企业对建筑工程施工专业的要求是均持有中级以上的等级证书及相关的上岗证。（4）技术等级对应的工资收入：福州市统计局不久前公布的2011年福州市职工平均工资,福州人以20586元年薪高过全国平均水平。建筑行业从业人员不同的技能等级对应的月工资收入为:初级月工资收入范围为2000-3000元、中级月工资收入范围为3000-50
9、00元、高级月工资收入范围为5000-8000元、技师月工资收入范围为5000-10000元、高级技师月工资收入超过10000元。工资收入的多少与技能的高低成正比关系。3、建筑专业对应的职业岗位分析建筑工程技术、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项目管理、企业管理、工程造价、建筑装饰是近三年建筑企业招聘的前十位。其中建筑工程专业（以前称之为工民建专业）人才需求量很大，约为需求量的60%，水电及暖通空调安装专业为15%，造价专业为6.4%人，建筑装饰专业为4.4%，其他专业也有少量需求。建筑工程专业就业岗位均为一线技术与管理工作，如土建施工员、质检员、预算员等，还有相当企业要
10、求岗位为工长和项目经理，企业岗位空缺可见一斑。建筑专业涉及从事建筑施工企业较熟练工种技术岗位：如砌筑工、抹灰工、防水工等，也可以从事建筑企业五大员工作即：材料试验、测量放线、钢筋翻样及加工、工程资料管理等工作，也可协助从事施工现场技术与管理、质量管理、安全管理、造价计算、施工项目监理等工作。建筑专业对应的主要工作岗位如下：砌筑工、抹灰工、钢筋工、混凝土、制图员、测量工、施工员、预算员、内业员、监理员、质检安全员4、建筑专业对应的职业资格证书分析建筑专业对应的职业资格证书有：测量员、砌筑工、抹灰工、钢筋工、架子工、木工、电工、管工、制图员。对持有国家职业资格证书的建筑专业的从业人员，企业认可度较
11、高，对就业有帮助，这些职业资格证书和职业岗位之间有较密切的联系。5、建筑专业人才招聘渠道分析建筑专业对应岗位的招聘渠道有：通过人才市场招聘、通过熟人或校友推荐、通过相关学校招收应届毕业生、通过网络招聘、通过人才中介公司招聘、通过召开招聘会招聘。根据企业的反馈，随着企业的发展或人员的流动，每年均要招聘中职生。对中职生来说，企业在招聘时一般通过面试，查阅学生的学业成绩及评价、所持的技能证书及具备的技能，有的当场还做企业带来的试卷进行测试，有的通过初试后还要进企业进行考察试用，最后决定正式录用那些会做人、能干事的学生。三、建筑行业现状调研1、福州市开设建筑专业的的中职校共有6-7所，近三年招生数稳定
12、在2100人/年，毕业生2000人左右，而福州市每年需几千位建筑工人，毕业生目前还处于供不应求状态。目前，中职校建筑专业毕业生的就业岗位分布在全省建筑的各个相关行业，如建筑施工企业、监理公司、建设机关单位、房地产行业、质量监督检验部门、交通路桥施工企业、城镇建设企业及机关部门等第三产业等。毕业生刚进企事业时一般为一线操作工人，工作几年后有的成为一线班组长、技术员，也有少数晋升到一线管理部门，若干年后也有少数获得工程师职称。根据我校对毕业生的调查情况，所从事的工作岗位分布如下：一线工人占25%；一线班组长占15%；一线技术员占30%；一线管理占10%；资料员占10%；助理工程师占5%；工程师占5
13、%。2、我校建筑行业在职人员培训情况我校培训基本分为获取国家职业资格技能证书培训及行业培训二大类，从近三年来在职人员参加我校培训的情况来看，主要为建筑行业的一些企业进行在岗人员的培训，如：施工员、测量员、内业员，监理员，预算员，质检员等的培训工作。他们分别为建筑工程施工专业400人，建筑经济专业150余人，建筑水电专业180余人，建筑装饰专业150余人。培训中心成立以来，共培训了建筑初级工2000多人，中级工500多人。这些工人主要充实到各乡镇建筑公司，按专业组成砌砖、抹灰、石基、装修、水电、钢筋、油漆等班组（队），成为我县建筑界的中坚力量。随着经济的发展，本地区的建筑市场远远不能满足他们的发
14、展需要，他们走出家门，以质量和信誉开拓建筑新市场，打入了北京、上海、天津、武汉、九江、深圳、山西、贵州、昆明等十五个大中型城市，跨省承包工程不计其数，还向科威特、新加坡等国外市场提供建筑劳务。据不完全统计，目前出县施工人数已占全县施工人数的三分之一以上。3、我校建筑工程施工专业教学情况（1）公共基础课：语文、数学、德育、英语（高一阶段参加市统一会考科目）、计算机（专二参加考取计算机等级证书）、体育等。（2）专业基础课：建筑制图、建筑材料、建筑力学、工程测量、房屋建筑学、地基与基础、计算机等。（3）专业课：建筑结构、施工组织与企业管理、建筑工程定额与预算、施工技术、建筑构造等。（4）选修课：建筑
15、工程CAD、建筑法规、建设工程监理概论、工程项目质量控制、工程项目投资控制、工程结构试验、心理学等，每位学生可选修三门以上课程。（5）技术训练课：测量实习、房屋建筑课程设计、建筑结构课程设计、施工组织设计、施工图预算、专业工种实训、施工关习。（6）使用的教材：中等职业学校教材、市教委统编、劳动和社会保障部、高等教育出版社及学校自编教材等。（7）实训情况：开设CAD、电子基本技能、电器维修技术、电工实习、电气制图、电工初级实训、电工中级实训等。（8）师资情况：建筑专业课老师基本满足要求，文化课老师偏多。四、永泰城建职专建筑工程施工专业改革建议1、培养目标调整建议本专业以培养土木工程应用型中级技术
16、人才为目标，学生在校期间除了掌握本专业理论知识和必要技能之外，还必须拥有CAD、砌筑工、抹灰工等中级证书，提高学生的就业竞争力。2、课程设置建议在教学过程中，教师对国家课程、地方课程、校本课程和特色课程进行整合，具体采用以下途径和方式。（1）嵌入式我国的课程改革鼓励教师开发课程，因此在编制课程时，预留了供教师创造的空间。基于这点，我们可以国家、地方、校本三级课程为基本课程框架，把特色课程嵌入三级课程所预留的空间，形成结构严谨、内容丰满的完整课程体系。这种嵌入的方式省时省力，能迅速使课程结构趋于完整。其不足在于没有能更好地强化三级课程的适应性和进行结构性调整。（2）延伸式教师不另增设课程门类，也不对三级课程进行大的调整，而是在实施三级课程的过程中，对学生感兴趣和自己有所研究的某些内容进行延伸。这种延伸的方式简便易行，易于广大教师所接受，但它
