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1、泰安培训心得时瑛材上周六周日我们去泰安进行了培训,现在我将培训的心得体会进行整理。首先张文质老师讲述了成长联盟的三个关键词,他说,“智慧不是知识,经验是种领悟”很有道理。我觉得,经验是一个实践的过程。失去了经验,就会陷入空谈,是无源之水无本之木。而领悟则是一个人的反思,没有了领悟,人们便会陷入周而复始的循环活动中。接下来,他说“人心皆有诗”。他说的诗是“人应当发出自己的声音,有自己的生活,有自己的研究方式”,我想,人心有诗的另一层含义是人的心态应当能够发现周围的美。很多老师整天奔走于家庭、学校、食堂这三点一线中,时间久了便感到枯燥乏味。那我们为什么不放慢自己的脚步,弯下身来看一看周围美丽的风景
2、呢?张老师讲到“成全与自我成全”。我想,这就是我们所说的“教学相长”。教师和学生之间的关系应当是平等的,双方之间应当是互相促进的。我促进你的学习,你促进我的教学;我成就你的人生,你成就我的幸福。在教学中,师说中提到:“弟子不必不如师。师不必长于弟子”,也是这个道理吧?张老师提到:“一个人可以走得快,一群人可以走得远。”群体的作用是巨大的,正如俗语说的:“我有一个苹果,你有一个苹果,我们换过来,每人还有一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们换过来,每人有两个思想。”群体的作用可以使自己的利益最大化的发挥。因此在今后我教学活动中,我也要加强群体间的交流与合作包括和其他教师之间的交流;也包括组织
3、学生小组之间的交流与协作。第二场,我们听了闫学老师的讲座。她以“读”为中心,讲述了她将阅读从教师个人,到每个学生,再到每个家庭,最终辐射全社会的事情,告诉我们“阅读是本源性的研修”,优秀教师应当具备精神的专业知识,身后的教育理论知识和开阔的人文视野。我想,没有了阅读的积累,会使平时的教学失去了韵味,失去的文化积淀。“腹有诗书气自华”,教师读书多了,自然在平时的教育教学中能够潜移默化的影响学生。周六的饮食,使我也联系到了读书的意义上我觉得,杂志类的书籍就像快餐、零食一样,一次两次吃起来感觉非常有兴趣;但名著类的书籍则是大米、馒头类的主食。杂志再好看,比不上原著有营养。因此我希望今后还应多看名著类
4、的书籍。钻研对自己教育教学有用的书籍。周六下午,我们听了高子阳的儿童创意读写谈,他强调“本真”语文。我想,所谓的本真,应该是我们现在大力提倡的“课堂教学生活化”。正如杜威说的,构建的是“儿童、活动和经验”为主的教育活动。让学生在喜闻乐见的生活中领悟知识,在全面的师生互动中提升自己的能力。 高子阳在讲座中告诉我们,以前是“给学生一杯水,自己要有一桶水”,后来应该是“给学生一杯水,自己要有一汪源源不断的泉水”,现在,我想说:“给学生一杯水,其实教师应该给学生一个压水泵!”我觉得,当今的教学应该“授之以渔”,给学生一个方法,一个空间,让学生自己去探索,自己去解渴。教师的水再好,也是“二手水”,而学生
5、自己开采出来的水,才是他们自己的东西,他们会根据自己的需求,因人而异的开采更多更全面的“水”。我想,今后我还应继续加强学习,将课本的东西吃透,“把书读薄”,深入浅出地传达给学生,让学生对学习形成兴趣。推动自己的教育教学工作更上一层楼。在周六晚间和周日上午,我们分别听了几名优秀学员的讲座。我感受到参加工作室的重要性,感受到工作室能够带给我们的成长。在听讲的过程中,我一一做着笔录,希望能够对自己今后的教学有所帮助。周日上午,我们聆听了孙明霞老师的报告。她告诫我们,走向成长的幸福之路,靠的是在做每一件事情的坚定的信念,坚持地工作,靠的是学习、反思、钻研、读写和行动。“做一件事很简单,一直做一件事很难
6、。”这句话其实说出了很多人的现状。前几天在QQ群里交流的时候,于海娟老师反问了一句:“你吃饭睡觉需要坚持吗?”我的回答是:“吃饭是身体的需求,所以需要天天吃,可是精神的食粮却常常忘了补充。而专家们就把读书看成了精神食粮,正所谓达到了一日不读书,面目可憎的地步。”我想,我们也应当把这些简单的小事做好做好每件小事,你就不简单。在回来的路上,我想,我们可以结合工作室内部活动与外部活动相统一的原则。举办一些诸如素质拓展活动、趣味运动会等活动形式,使每个老师之间的联系更加紧密,使我们这个团体真正拧成一股绳。最后,我借用一句俗语说一下我对工作室的认识:“名师工作室给我们关上了迷茫、彷徨、休息、娱乐的窗户,却给我们打开了一扇门,我们推门而出,走向的是通往名师的光明大道上。”