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1、辽宁某校(简称A)学院教学行政管理制度汇编第一章 教学管理制度教学副院长职责教学副院长在院长的领导下，分管教学、科研工作。其职责是：1、组织教务科研处和教学系认真履行岗位职责，有效开展各项工作。2、研究高职办学规律，运用新的教学思想和理念指导工作。3、抓好专业建设，指导建立校级示范专业。4、组织审定教学系的教学计划。5、加强教师梯队建设，做好聘任教师业务能力和综合素质的审查工作。6、搞好教学监督，不断提高教学质量。7、抓好科研工作，推动高职办学发展。8、加强图书馆的建设和管理。9、积极推进校园文化建设，促进师生综合素质的提高。教务处职能教务处是在教学副院长领导下的有关教学管理和实施的职能部门，
2、统管全院的教学业务工作，主要任务是按照教学管理制度及其它有规定对全院教学工作进行计划管理、质量管理和常规管理。具体职能是：1、依据社会和经济发展对人才的需要以及国家、省、市的有关规定，结合学院实际，在市场调查基础上组织进行专业设置和调整。2、依据国家及本地区人才培养规划和自身办学条件，提出学院年度招生建议。3、编写各专业教学计划和实施计划，并经批准后组织实施。4、按照教学实施计划科学安排授课教师。5、编制课程表，并按学期编制校历，每学期开课前检查任课教师的教学日历。6、检查教学大纲，抽查教案，组织好听课，及时了解和掌握教师授课内容和质量，为老师综合评定做准备。7、编报教师结构工资发放表，经教学
3、副院长批准后交财会部门执行，监督核查老师授课时数。8、负责与外聘教师及关系单位的联络，确保外聘教师的到课时间和授课质量。9、组织院内考试，征集试题、印卷，安排考场，排定监考人员，发放和收回试卷，组织评阅，登录成绩。10、负责学生统考报名、考前动员及成绩登录。11、建立和保管学院的教务档案、学生档案和教学档案。12、按规定办理毕业证书，核发结业证书等学生学习证明。13、根据教学需要，按规定的程序购置教学设备，制定教学设备管理制度，明确管理责任，建立技术档案，保证教学需要。14、根据教学计划的课程设置要求及教学大纲的参考书目，建立教材编写、选购、印刷的教材管理管理制度，及时供应教材。15、负责计划
4、外办班的可行性分析，计划办学，确定授课老师及授课场所，并做好教师管理。16、明确教务、考务、教材、教学设备管理人员的职责和分工。17、组织和协调同实训中心、校外实训基地的教学业务关系。18、审查和考核处内人员对量化考核表的实施情况。19、完成领导交办的其他任务。教务处长工作职责教务处长在教学副院长的直接领导下，负责教务处的全面工作，具体职责是：1、做好处室人员的工作安排、日常考核与管理。2、依据社会经济和发展对人才的需求，在市场调查的基础上，协同各系做好新专业的开设和老专业的改造调整，并制定实施性教学计划。3、抓好师资队伍的建设和管理，具体负责老师的配备、考核、业务进修、职称晋升以及教师资格证
5、申报工作。4、制定开课计划，编制课程和教师配课方案。5、根据教育部对高职高专的评估体系，做好日常的教学评估材料的收集、整理，并搞好教学质量的检查和评估。6、组织教师的教研科研立项和教研科研活动，组织教师撰写论文。7、完成院领导交办的其它工作。教务处副处长职责教务处副处长在教务处长的工作指导下开展工作，在处长不在的情况下代行处长职责。其具体职责是：1、负责教学质量监控的监督与抽查，并指导负责查课的教务干事，做好常规课堂的巡课及课堂监控工作。2、负责每周处长例会汇报教学监控工作情况，每月交一份工作总结。3、按教育部办学条件评估标准，负责优化教学工作的材料汇总及归档工作。主要负责任课教师的教学资料以
6、及评估条目中有关教学工作的条目的材料组织汇总及归档。4、负责教材汇总审查及订购工作。5、负责校外实习实训的教学质量监控，学生外出实习期间，抽查实习实训的组织及教学效果，配合（系）部，及时解决实习实训中的问题。6、完成院领导交办的各项工作。教务干事（一）工作职责1、负责全院各部门需文印材料的打印、速印及复印工作。2、做好打印机、复印机、速印机的使用与管理工作，使文印设备始终保持在正常使用状态，对于出现故障的设备及时报修。3、负责多媒体教室设备的管理，并对操作使用人员做好培训工作。4、负责教学设备（学生桌、椅、黑板、讲台、缝纫机、电脑等）的管理。建立帐目，每学期进行一次清点、明确管理责任。对在使用
7、过程中属于自然损坏的设施要及时报修，对人为损坏者，要追查责任。5、保管专职教师档案，并负责建立、管理高职教学评估文档。6、协助考务干事完成其它临时性的工作7、完成院领导交办的其他任务。教务干事（二）工作职责1、教务干事主要负责日常教学巡查工作，保证正常教学秩序，及时发现反馈并解决课堂教学中存在的问题。2、课堂教学巡查，重点巡查教师授课状态、课堂状态、学生听课纪律状况等，并认真做好记录。3、课堂教学巡查，要根据课堂“五不准”规定，详细准确记录学生违反五不准情况，对严重违反五不准的，要及时处理或报告。4、负责调配课。对因病事假需要调课的教师及时办理调课申报手续。5、负责每周教务处例会汇报一周教学巡
8、查情况，一个月提交一份书面总结。6、负责对任课教师的教师资料、教案、作业收交，并按教学评价体系有关条件做出评定。7、每月末负责对任课教师的课时做表核对申报，经领导批准后交财务处执行。8、汇总出教材使用计划，并及时发放教材。9、完成领导交办的其它工作。考务干事工作职责1、负责新生注册、建立学籍并搞好学籍的管理。2、做好学历文凭考试统考报名和本科学位考试报名，认真做好考前组织与动员。3、负责学历文凭学生、中专学生、高职学生办理毕业手续和毕业验印工作。4、组织院内考试，负责征集试题、印卷、安排考场和编排监考人员；及时发放和回收试卷，组织评卷和登分，做好试卷分析，严格考试纪律，做好保密工作。5、组织职
9、业技能证、普通话证、服装等级证以及电脑设计、装饰设计、装潢设计专业技能证的考核报名。6、保管好学生的学习成绩和毕业生档案资料。7、做好毕业生就业情况的反馈汇总，为学院招生提供有价值信息。8、配合各系做好作品布展及厨窗管理工作，收藏由各系筛选的优秀作品，颁发收藏证书。9、完成院领导和处领导交办的其他工作。辽宁某校(简称A)学院教师工作综合评价体系与管理办法一、指导思想为了提高我院专职教师的教学能力和科研教研水平，调动广大教师从教的积极性，学习和借鉴教育部组织编制的高职高专人才培养水平评估方案，经过对我院办学经验的总结，现从宏观着眼创建教师工作综合评价体系，旨在以教师的管理工作为切入点，通过提高广
10、大教师的综合素质进而提高我院的办学质量，使我院办出特色，按照高职办学规律把学校办得越来越好。这一综合评价体系，以学期为单位，注重对专职教师教育教学情况，教研科研情况以及师德教风三大方面，进行全面的立体的多层面多角度而又突出重点的评价。这是对教师管理工作的创新，是对教师的激励和导向，也将促进我院教师管理更加科学和有效。二、评价项目 项目序号评价项目项目内涵及标准权重评价等级ABC1课堂理论教学课前准备充分，掌握教学重点难点;师生互动，课堂活跃，能整合教材，基本功扎实;教学效果好，受学生欢迎，到课率高。5.0543实习、实训教学与实践教学课前准备充分，操作基本功熟练，理论联系实际紧密，辅导方式得当
11、，课堂秩序井然，有效地提高学生实践能力，到课率高。2作品展示教学展示作业批改课外辅导考试能定期开展作品展示或教学成果展示活动（基础课），对课堂作业布留适当，批改及时，能定期下班级辅导（每周不少于一次）。严格按大纲出题，评分，考试分析认真，及格率高。1.51.51.20.93教科研活动及撰写论文能积极参加学院及系部组织的2周一次的教研活动，表现突出、成果显著，积极撰写论文，全年校内提交论文不少于2篇，公开发表论文一篇以上。1.01.00.80.64参加教研科研、立项及成果（讲师、硕士）积极参加学院或行业协会组织的教研科研立项，每年不少于一项，并取得成果;对高职办学，教学改革，开创新专业、示范专业
12、起较大作用。1.01.00.80.6参加教学改革及成果（助教及本科以下）积极参加教改活动、有计划、认真实施并取得成果。5职业道德与师德教风模范遵守教师职业道德，受学生尊重爱戴;做道德教师，严肃教风考风;爱生、爱教、爱校;爱清洁、讲仪态、注重自身修养。1.01.00.80.66在职进修、实践进修、学位进修能积极参加在职业务进修，有计划、有措施、有效果、有总结;积极参加实践进修、学位进修，向“双师”努力，有进修证明及记录总结材料。0.50.50.40.3三、考核办法1、学院成立教师学期综合评价考核委员会，由学院教学督导委员会委员和系（部）主任组成，负责院与系（部）两级的综合评价，另指定相关单位和个
13、人负责采集信息和负责督查。2、考核办法1）对课堂理论教学或实习实训实践教学，则分别占权重中的“5.0”，如果兼上这两种课程则对课堂理论教学和实习实践教学两方面共占权重的“5.0”，主要通过考核委员会定期或随机听课;在学生中组织评教活动（座谈和评教测试）;考核委员会成员查阅有关教学资料（教案、作品、作业展示、考卷、试卷分析、学生班级日记等）;征求本部门（系部教研室）对该教师的评价意见等。2）对教学改革及成果、教研科研立项成果，主要通过考核委员会定期检查、汇总该教师对参加教学改革、教研科研活动的表现及成果。评出该教师的教改或教科研业绩等级。3）对教师职业道德和文明礼貌行为，如遵守公共道德，执行学院
14、不在公共场所吸烟等，主要是考核委员会通过期中教学检查，期末教学总结以及平时师生对该老师的总体印象评价，以及系部教研室的评价意见，评出等级，经院务委员会审定确定。4）对教师的业务进修、学位进修及实践进修，主要根据教师的个人计划，实行情况，由考核委员会考评定级的办法，评出该教师的该项目等级。3、考核办法以权重累计的方式评出每位教师的评分，最高分为10分，最低分为6分。A等 权重与评价等级的折算关系为分值是权重的100%，如某项权重6.0，其分值为6分。B等 权重与评价等级的折算关系为分值是权重的80%，如某项权重6.0，其分值为4.8分。C等 权重与评价等级的折算关系为分值是权重的60%，如某项权
15、重6.0，其分值为3.6分。四、工资浮动调控办法教师评价体系指标是考核等级的分值累计总分为浮动基数，学院在客观调控上注重浮动比例对应，总量在20%左右。标准如下：1、考核累计总分在9分以上者，本学期课时（每月按80课时，对一个月上课不足4周者按每周20学时计）工资总额增加1%10%，具体数值见下表：9分9.1分9.2分9.3分9.4分9.5分9.6分9.7分9.8分9.910分1%2%3%4%5%6%7%8%9%10%2、考核累计总分在7.68.9分之间者，该教师工资不增也不减。3、考核累计总分在7.5分以下者，该教师课时工资减少1%10%，具体数值见下表：7.57.47.37.27.06.86.66.46.261%2%3%4%5%6%7%
