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1、赤峰学院“双师型”教师队伍管理暂行办法(征求意见稿)第一章 总 则第一条 为深入推进学校内涵建设和转型发展，加快建设应用型综合大学的步伐，建立一支具有扎实的理论基础和较强的专业实践能力的“双师型”教师队伍，根据国务院关于加快发展现代职业教育的决定、教育部等六部门关于印发的通知及赤峰市人民政府关于申请将赤峰市列为自治区职业教育综合改革试验区的请示（赤政发201526号）等关于建设“双师型”教师队伍的文件，结合我校转型发展试点工作实施方案，制定本管理办法。 第二章 “双师型”教师资格认定条件第二条 教师在申请认定之日的前两年内，除承担理论教学外，每年还承担本科和高职学生的课程设计、实验、实训、生产
2、实习、毕业设计等实践环节教学，教学质量评价在良好及以上，能够全面指导学生专业实践、实训活动，具有大学本科以上学历且具有中级及以上教师职称，同时又具备下列条件之一的专业课教师，可以认定为“双师型”教师：有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，实际工作经历需在校人事部门备案，并提供行业或企业出具的具有出证书及相关聘任文件。参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升
3、技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平。第三章 “双师型”教师资格认定程序第三条 “双师型”教师资格认定原则上每年受理一次。第四条 教师个人提出申请，填写赤峰学院双师素质教师资格认定申报表（附件），并提交相关支撑材料。第五条 申请人所在二级学院（单位）对申请人的申报表及提交的材料进行初审，提出审核意见并进行汇总，将申报表及相关材料报学校人事处。第六条 校人事处对申报材料进行初审。第七条 学校组织专家组进行审核认定，公示五个工作日，报院长办公会审议通过。第八条 学校认定的“双师型”教师在校人事处备案管理。第九条 “双师型”教师资格有效期为五年。有效期满，
4、教师要重新申请资格认定。第四章 “双师型”教师的待遇 第十条 “双师型”教师所授实践课程，其教学质量评价结果为优秀的，可在评优、教师职务聘任、各类人才选拨等方面优先考虑。第十一条 经学校审核派出，全脱产或半脱产到企业工作或接受培训的，期间的绩效工资可全额发放。第十二条 双师素质教师主持较大型应用技术研究项目、工程应用项目、开发研究项目，经学校批准，可减免一定的教学工作量。第十三条 优先选派“双师型”教师到国内外技术教育和职业教育发达的地区考察学习，参加专业、行业的交流会议。第十四条 经学校双师资格认定委员会认定且取得与本专业相一致的国家级职业资格或行业顶级资格证书的双师型教师，每月可获得一定数
5、额的双师型教师津贴。获得“双师型”教师津贴的教师，每年进行审核，对不符合条件的停止发放。第五章 “双师型”教师的职责第十五条 “双师型”教师履行以下职责：每学年承担一门及以上实践课程（课程设计、实验、实训、生产实习、毕业实习）的教学工作（授课学时累计不少于48学时），或指导3名及以上学生的毕业设计。“双师型”教师要加强应用型研究，提高教学质量。每五年内要参加以下实践活动之一：主持（或主要参与）应用技术研究项目、工程应用项目、成果已被使用，效益良好或有论文发表。到企业兼职或工作半年（全脱产或半脱产），了解行业企业信息，增强行业职业实践能力。主持（或主要参与）应用性课程的开发或教学改革，并有教材出
6、版或论文发表。主持（或主要参与）校级立项的实验室建设，效果良好。第六章 “双师型”教师队伍的引进与培养第十六条 各二级学院要重视“双师型”教师队伍建设，在分析专业需求和教师队伍结构的基础上认真制定本部门的双师素质教师培养计划，积极为广大教师申请“双师型”教师相关培训创造条件。在培养的同时也要加大学校推进应用型人才培养急需的高水平紧缺性很大的“双师型”人才的引进力度，优化教师群体的知识结构、能力结构和技能结构的整体情况，通过各种努力，建设一支符合我校办学宗旨要求的双师素质教师队伍。第十七条 根据赤峰市教育局、财政局发布的关于印发的通知，申请利用财政专项资金给外聘“双师型”教师。 第十八条 根据赤
7、峰学院人才引进与培养工程实施办法（赤院党字【2017】）89号文件，鼓励和推动教师结合自身专业特点，参加社会组织的认证类培训，取得相应的职业资格证书，达到符合“双师型”人才标准的专任教师，对获得证书者给予一次性奖励5000元；学校推进应用型人才培养急需的高水平难得性很大的“双师型”人才等，给予一次性引进费10万元；对人才市场难以聘到的特殊专业人才或有特殊专长的急需人才，学校可以适当放宽进人条件，并给予一次性人才引进费10万元。第十九条 各二级学院要为教师申请“双师型”教师资格取得创造条件，要在政策上给予倾斜。鼓励教师积极参加企业（行业）实践、应用技术项目研究、工程应用项目、开发研究项目、调查与
8、对策研究项目，参加专业技能培训并考取国家职业资格证书或行业企业颁发的社会认可度高的资格证书。第二十条 经学校批准到企业或科研机构挂职的教师，连续在企业或科研机构挂职锻炼半年以上，从事与所教授专业相同或相关的生产、建设、服务、管理等工作的，经所在企业考核合格后，挂职锻炼期间工作量可折合为在校教学工作量。同等条件下，在专业技术职务聘任、校内教师岗位聘任及各类推优工作中给予优先考虑。第二十一条 各二级学院要积极与企业、行业联系，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师型”兼职教师队伍，聘请有实践经验又能胜任教学任务的行业专家或生产第一线技术能手来校承担实践教学任务，对教学效果优秀者给予奖励。第七章 “双
9、师型”教师的保障第二十二条 学校成立双师型教师队伍建设领导小组，领导小组下设办公室（挂靠人事处）。具体负责“双师型”教师队伍建设的年度培训与引进计划的制定、组织实施，双师型教师的认定及管理、考核、 审批，研究解决实施过程中出现的问题。第二十三条 按着学校“十三五”改革和发展规划和赤峰学院转型发展试点工作实施方案，学校年度师资培训计划将重点安排“双师双能型”教师的有关培训与引进第二十四条 各二级学院要高度重视“双师双能型”教师培养工作，各单位行政一把手要直接主抓，并指定一名副院长具体负责本部门“双师型”教师培养工作的组织与实施。 第二十五条 各二级学院可根据本学科双师型教师的要求,依据附件中的样
10、表自行修改制定本学科的赤峰学院双师素质教师资格认定申报表。第八章 附则第二十六条 本办法自发布之日起施行，未尽事宜，由学校人事处根据具体情况进行修订。附件: 赤峰学院双师素质教师资格认定申报表 赤峰学院 2018年9月17日 附件:赤峰学院双师素质教师资格认定申报表工作单位所学专业所在专业学位毕业时间高校教龄高校教师职称本专业技术职称符合何种认定条件职业资格证书名称等级个人工作简历近两年承担实践教 学情况时间（学期）实践课程名称周数、学时专 业教学效果评价（包括教学质量评价结果及相关教学情况评价） 教务处负责人签字： 盖章： 年 月 日二级学院审核意见二级学院负责人签字： 盖章： 年 月 日学校意见负责人签字： 盖章： 年 月 日备 注8
