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1、第四单元第四单元 音乐中的动物音乐中的动物 教材分析 教学内容： 1、学习歌曲螃蟹歌 2、欣赏乐曲云雀、四小天鹅舞曲和杜鹃圆舞曲 3、歌表演请来看看我们的村庄 4、活动动物联欢会 教学目标： 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识 换气记号，并能在歌曲中正确运用。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视 野。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌螃蟹歌，了解中国地域文化，扩大音乐视野。 教材分析： 1、请来看看我们的村庄 这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4 拍，E 大调式。 歌曲的音域不宽，仅有六度（do-la）,旋律多是
2、同音的连续重复和级进下行，由于二 度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 2、云雀这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。 通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它 华丽优美极富表现力的音色。 3、四小天鹅舞曲芭蕾舞剧天鹅湖是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在 1876 年写成 的。四小天鹅舞曲就是芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长， #f 小调，4/4 拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏 音型。 4、螃蟹歌这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲 2/4 拍，徵调式，由上下乐句 构成。旋律诙谐、活泼，表
3、现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故 事。 5、杜鹃圆舞曲这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏 上都具有挪威民间舞曲的风格。 6、动物联欢会大型综合性活动动物联欢会是这个单元的一个综合练习，从 教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学 生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。 教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。 教学难点： 利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱， 培养学生勇敢自信地表演、歌唱。 教学时间：五课时 第一课时 教学内容： 1、歌表演请来看看我们的村庄 2、为歌曲请来看看我们的村
4、庄伴奏。 教学目标：运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用分段听赏模拟动物 的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器 为歌曲伴奏。 教学过程： 1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。 2、学唱歌曲： （1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物 （小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊） （2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小狗叫： wang wang 大马叫：hui - 小鸭叫： ga ga 小猪叫：heng （3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组
5、，每一个小组在歌曲规定的地方模仿 这种动物的叫声。 （4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿 它们的叫声？ 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。 小鸡叫： ji ji 小牛叫： mou- 小驴叫： a a 小羊叫： mie - （7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿 这种动物的叫声。 （8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？ （分别
6、找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） （9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。 （10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。 （11） 认识唤气记号： 3、歌表演： （1）这首歌曲的情绪是什么样的？ （2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？ （3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。 4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏： （1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？ （2）小组汇报。 5、总结下课。 随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲云雀。 2、欣赏乐曲
7、四小天鹅舞曲 教学目标： 1、通过欣赏云雀，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。 2、通过欣赏四小天鹅舞曲，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式芭 蕾舞。 教学过程： 1、欣赏乐曲云雀。 （1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） （2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲云雀。 （3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ （4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？ （5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。 （6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。 2、欣赏四小天鹅舞曲： （1）欣赏动画片天鹅湖的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲四小天鹅舞曲 。 （2）初听乐曲：乐曲的情
8、绪是怎样的？ （3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。 （4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？ （5）观看芭蕾舞剧天鹅湖片段：四小天鹅舞。 （6）教师钢琴演奏四小天鹅舞曲。 3、活动：听乐曲填序号。 （1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。 （2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。 顺序： 口哨与小狗、云雀、大象、荫中鸟、四小天鹅舞曲、 快乐的小熊猫、狮王进行曲。 （3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。 顺序：大象 口哨与小狗 荫中鸟 四小天鹅舞曲 狮王进行曲 云雀 （4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。 4、总结下课。 随笔：
9、欣赏音乐，体验乐曲个人们带来的欢快情绪；认识小提琴，了解它的音色；了 解芭蕾舞。 第三课时 教学内容： 学习歌曲螃蟹歌 教学目标： 通过学习歌曲螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的 地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。 教学过程： 1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？ （螃蟹，它有一对大夹子） 2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？ 3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。 4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河： huo。 5、学唱歌曲第二、三段歌
10、词。 6、分组讨论如何用动作表现歌曲。 7、汇报创编结果。 8、总结 随笔：学习本歌曲，体会乐曲诙谐活泼的情绪，体验不同地域文化的特点。 第四课时 教学内容：欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 教学目标： 通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落， 理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一 主题伴奏。 教学过程： 1、初听乐曲：描写的是什么动物？ 2、听赏乐曲的第一主题： （1）用什么乐器演奏的？ （2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 （3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。 （4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。 （5）介绍曲名：
11、杜鹃圆舞曲，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是 乐曲的第一部分。 （6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？ （7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。 3、欣赏乐曲的第二部分： （1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？ （2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。 4、欣赏乐曲第三部分： （1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？ （2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？ 6、完整欣赏全曲。 7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 8、在教师的
12、指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 9、在杜鹃圆舞曲第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。 随笔：能够随乐曲律动，掌握三拍子的舞步，运用打击乐为乐曲伴奏。 第五课时 教学内容：活动动物联欢会 教学目标： 通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、 表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。 教学过程： 1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？ 播放歌曲请来看看我们的村庄：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。 2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能 演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。 3、学生
13、复习有关动物的歌曲： （1）复习歌曲咏鹅：说出歌名。 （2）复习歌曲两只小象：说出歌名，并作歌表演。 （3）复习歌曲小毛驴爬山坡：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。 （4）复习歌曲保护小羊：说出歌名，并作歌表演。 （5）复习歌曲数蛤蟆：说出歌名。 （6）复习歌曲小蚂蚁：说出歌名，并作歌表演。 （7）复习歌曲大鹿：说出歌名，并作歌表演。 （8）复习歌曲小动物唱歌：说出曲名。 4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。 要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说曲名。答对 的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠军。 （1）荫中鸟 （2）大象 （3）快乐的小熊猫 （4）鸭子拌嘴 （5）四小天鹅舞曲 （6）云雀 （7）口哨与小狗 （8）狮王进行曲 5、总结：评选出冠军小队。全体学生在请来看看我们的村庄的伴奏下跳舞。 随笔：学生运用歌唱、表演、舞蹈、聆听等复习所学过的内容。
