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1、一、单选题（10分）（总分10.00）1.需要层次理论由心理学家（）提出的。（1.00分）A. 苛勒B. 马斯洛C. 班杜拉D. 斯金纳2.在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象是（）。（1.00分）A. 功能固着B. 迁移C. 定势D. 问题的表征3.学生一边听课一边记笔记的情况，属于（）（1.00分）A. 注意的分配B. 分心C. 注意的转移D. 注意的分散4.性格属于下列那种心理现象？()（1.00分）A. 人格心理特征B. 意志过程C. 情感过程D. 认识过程5.注意的两种最基本的特性是（）（1.00分）A. 指向性与分散性B. 指向性与选择性C.
2、 集中性与紧张性D. 指向性与集中性6.顺利完成活动所必备的心理条件，叫（）（1.00分）A. 才能B. 品质C. 天才D. 能力7.情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（）（1.00分）A. 胆汁质B. .粘液质C. 抑郁质D. 多血质8.下列关于情绪的叙述，正确的是（）。（1.00分）A. 以上都正确B. 情绪具有两极性C. 情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成D. 情绪是人际交流的手段9.某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）（1.00分）A. 胆汁质B. 抑郁质C. 粘液质D. 多血质10.（）是由目标或对象引导，激发和
3、维持个体活动的内在心理过程或内部动力。（1.00分）A. 能力B. 兴趣C. 情绪D. 动机二、多项选择题：（10分）（总分10.00）1.遗忘的原因有（）（2.00分）A. 消退说B. 干扰说C. 压抑说D. 编码和提取失败2.人格的特征包括人格的( )（2.00分）A. 独特性B. 社会性C. 暂时性D. 稳定性E. 整体性3.以下( )是以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机。（2.00分）A. 权利动机B. 成就动机C. 爱好D. 兴趣4.知觉的特性有（ ）（2.00分）A. 知觉的恒常性B. 知觉适应C. 知觉定势D. 知觉的组织性5.心理学的研究方法（）（2.00分）A. 心
4、理测量法B. 观察法C. 个案法D. 实验法三、判断题：（8分）（总分8.00）1.长时记忆的容量是72个组块。（1.00分）错误正确2.空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（1.00分）错误正确3.数学中运用变式方法的目的是在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。（1.00分）错误正确4.心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（1.00分）错误正确5.鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，但二者不可兼得，此时表现出的动机冲突是趋避式冲突。（1.00分）错误正确6.“喜者见之则喜，忧着见之则忧”，充分体现了应激状态的感染性特点。（1.00分）错误正确7.从心理学角度而言，“高分低能”现象
5、的出现，其实质是没有科学的处理好能力与知识的关系问题。能力与知识虽有密切联系但二者不能等同。（1.00分）错误正确8.保持在人脑中材料，只在数量上发生变化，在质量上很少变化。（1.00分）错误正确四、名词解释：（20分）（总分20.00）1.模仿能力（4.00分）答：指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能,然后以相同的方式做出反应的能力。2.发散思维（4.00分）答：答:是指人们沿着不同方向思考,通过重新组织当前具有的和记忆系统中已存储的信息，产生出大量独特的新思想。3.想象（4.00分）答：答:是对头脑中已有的表象进行加工改造、形成新形象的过程4.社会偏见（4.00分）答：答:是指人们
6、不以客观事实为根据所建立的对人、对事的态度。5.思维（4.00分）答：答:是以人已有的知识为中介,对客观事物概括的、间接的反映。五、简答题（30分）（总分30.00）1.请具体说明知觉的组织原则有哪些？（10.00分）答：格式塔学派提出的知觉组织原则。( 1 )邻近原则:空间上比较接近的刺激物会被知觉为一个整体。(2 )相似性原则:在大小、形状和颜色等属性上相似的刺激物会被知觉为一个整体。(3 )连续性原则:具有良好连续性几条线段会被知觉为一个整体。( 4)闭合原则:指人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形状。( 5)同域原则:处于同一地带或区域的刺激物更容易被知觉为是一个整体。2.举例说
7、明错觉产生的原因。（10.00分）答：错觉的产生既有客观原因,也有主观的原因。(1) 客观上，错觉的产生大都是知觉对象所处的客观环境有了某种变化导致的。有的是对象结构发生了某种变化,如垂直水平错觉,有的是对象所处背景发生了变化,如月亮错觉。(2) 主观上,错觉的产生可能与个体过去的经验、动机、预期和认知方式等因素有关。比如,人们在知觉三维空间物体的大小时,总是把距离估计在内。当人们把知觉三维世界的这一特点用于知觉平面物体时,就会引|起错觉现象,潘佐错觉就是这样产生的。3.什么是情绪调节？情绪调节的策略有哪些？（10.00分）答：情绪调节是个体对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节，以适应外
8、界情境和人际关系需要的动力过程。 情绪调节的策略: ( 1 )回避和接近策略也叫情境选择策略; ( 2 )控制和修正策略; (3)注意转换策略; ( 4)认知重评策略;(5)表达抑制策略; ( 6)合理表达策略。在实际生活中,一个成熟的个体还会选择更多的方式来调节自己的情绪, 如改变生活方式、活动方式、体育锻炼方式、倾诉方式等。人们在实际生活中总结出来的这些情绪调节的方法与策略是非常有效的, 不仅有益于增进个体的情绪健康,也有益于增进团体的幸福六、论述题 （22分）（总分22.00）1.试评述20世纪心理学各派别的代表人物和主要观点。（11.00分）答：1、构造主义心理学派 冯特、铁钦纳用研究
9、化学的方法来研究心理现象,想找出构成人的心理的基本元素,人们称其为构造心理学派。冯特认为,心理学是研究意识经验的科学,意识经验是由许多不同的元素构成的,他采用的方法称之为内省法,心理学的任务就是用内省法来分析意识经验的基本元素,发现这些元素是如何台成复杂心理过程的规律的。构造心理学使心理学摆脱了哲学的羁绊而走上了实验科学的道路，但它的内省法的分析站不住脚。 2、机能主义心理学派 机能主义学派是美国心理学家威廉詹姆斯和杜威于20世纪初创立的。他们注重个体在适应环境过程中所表现的心理机能。“适 应”和“实用”是该学派的核心思想。机能主义强调的是意识的作用和功能,它的这一特点,促使美国心理学面向实际
10、生活,比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用。 3、格式塔心理学派 格式塔心理学，又叫完形心理学,它是由德国心理学家魏特墨、考夫卡和苛勒等创立的。他们认为每一种心理现象都是一 个“被分离的整体”。“整体大于各部分之和是完形主义者的口号。格式塔心理学在知觉组织原则以及学习、注意、思维和记忆等心理过程的研究中做出了积极的贡献,为后来认知心理学的产生打下了良好的基础。 4、行为主义心理学派 行为主义的代表人物是美国心理学家华生和斯金纳。华生强调环境的决定性作用,认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的,他宣称，如果给我12个健康并发育正常的婴儿,允许我按我的方式把他们抚养成人,我保证可以把其中选
11、出的任何一一个孩子培养成我想要的任何人。斯金纳提出行为的形成和保持是由行为本身的结果而定的。并认为没有必要用心理内部发生的事来解释行为。人的行为是由奖励或正强化控制的。他的思想被运用于实际工作中,发挥了积极的作用。但是新行为主义的主张过于极端,否认意识研究的重要性，这使心理学的研究内容受到限制,阻碍了心理学的健康发 5、精神分析学派 奥地利的精神病学家弗洛依德认为，人的行为源于本能和原始的冲动。精神分析学派重视动机和无意识现象的研究,这是他们对心理学的重要贡献,但他们过分强调无意识的作用,把它与意识对立起来，并夸大性欲的作用,这些都是不恰当的。2.论述性格与气质区别和联系。（11.00分）答：
12、气质与性格的区别:首先，从起源上看,气质更多地受个体高级神经活动类型的影响,主要是先天的;而性格是后天形成的,在个体生命开始时是无性格可言的,它是个体在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。 其次，从可塑性上看,气质的变化较慢,可塑性较小;而性格的可塑性较大。 第三，气质仅影响个体行为的动力特征,如速度、强度、灵活性等，与行为的内容无关。因此，气质无好坏善恶之分,性格有好坏善恶之分。 性格与气质的联系:性格与气质的联系是密切而又复杂的。相同气质类型的人可能形成不同的性格特征;性格特征相似的人可能质类型不同。具体地说,二者的联系有以下三种情况:首先，气质使性格具有某种独特的色彩或表现形式。其次,气质会影响性格形成与发展的速度。第三，性格会在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。
