《高考作文人物类材料使用技巧_高考作文技巧指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文人物类材料使用技巧_高考作文技巧指导（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考作文人物类材料使用技巧高考作文人物类材料使用技巧_ _高考作文技巧指导高考作文技巧指导 材料使用误区：只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话题、题目），文章缺乏分析，文章也就成了证明文。引用材料肤浅，一知半解，甚至张冠李戴， 导致笑话连连。每个材料使用相同的观点（角度）去分析，角度单一，层次感不强，没有变化，不能很好地突出中心。材料缺少发散、渲染、美化，语言没有 味道。 人物材料分类 1。单人事迹罗列 以岳飞为例，假设以 2008 年广东命题作文“不要轻易说不”为中心进行写作，我们来演示材料概括，以及探讨概括材料的各种语言 形式。 （1）整句概括+整散句抒情 沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报
2、国。战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋疆场；挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；三十 却功名，八千里路，尘土飞扬；十二道金牌，携子回京，含冤风波。未捣黄龙，千古遗憾；死于非命，万世奇冤。【整句概括】 杀敌无数不放弃，命丧风波却心甘？岳飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而伤心！ 【整散句抒情】 （2）散句概括+整句点题 岳飞是我国宋朝著名的抗金将领，从小与母亲生活在一起。家庭贫穷，进不起学堂，只能在沙滩学字；后来他的母亲在他背上刻下 “精忠报国”，希望他从小立大志，报效国家。举起抗金大旗的岳飞，却被秦烩害死在风波亭上。【散句概括】 为国家效劳，岳飞不轻易说
3、不；对奸人，却不敢说不！岳飞，是英雄，还是鬼雄？【整句点题】 （3）散句概括+问句点题 曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂也不停歇。母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”，于是他意气风发，热血沸腾。中年岳 飞领兵北上抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、汉江，刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；晚年岳飞，被十二道金牌骗回京城，滴血 风波亭，留下了千古遗憾。【散文概括】 人生是一道彩虹，对天空不要说放弃。抗金是万斤重担，扛起后，怎能轻易放下？北方人民鲜活的生命，母亲的重托，妻子日日夜夜 的期盼，爱子岳云的生死，你都抛在了脑后？面对秦烩强加的命运，你为何轻易低下高昂的头颅？【问句点题】 2。单人事迹+名
4、言 2005 年江苏话题：山的沉稳，水的灵动。 （1）【经典例析】齐红雨爱不是长亭，而是流水。 柳永寄情山水，亲手种下的“三秋桂子，十里荷花”，成了金完颜亮的铁骑马蹄。一生混迹于歌姬舞女之间，“执手相看泪眼”，情 似流水东去；“杨柳岸晓风残月”，离别虽短，长亭雨歇，画船倒成了一把伞。人在船上，无意也东流，情似流水，恨是流舟，天黑不见 了长亭，梦醒却撞见了残月风柳；终于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 （2）【论述点题】情如流水，灵动的流水，柳永把它演绎到了极致。但没有山的沉稳，爱也只能成为没有依傍的落花。落花有意， 但流水无情。 （3）【引用点题】把皇帝的一句“且去浅斟低吟，何要浮名？”作
5、为一把剑，悬在头顶。男人作山，也不要做了滚滚东去的流水。 3。单人名言改编 “诗家天子王江宁”，“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的王维、“秦时明月汉时关， 万里长征人未还”的王昌龄。 王昌龄（公元 698-756 年）字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近 不惑，始中进士。（高中语文学习助手）初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤 谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂， 充满了积
6、极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。 王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。旧唐书本传云王昌龄为京兆（即唐西京长安，今陕西省西安市）人，大概是因为他在别李 浦之京诗中说：“故园今在霸陵西”，又有霸上闲居之作。唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中心，多游洛阳、长安， 有的甚至多年住于京城，不能因为居住在京城便说他们为京城人。河岳英灵集为唐人殷璠所编著的唐人诗集，载王昌龄为太原人， 唐才子传也认为王昌龄为太原人。 4N 人事迹罗列 屈原汨罗投江，司马迁于乡野山村拜山访水，昭君出塞，陶渊明躬耕田园，李白邀月独饮，苏轼醉卧东坡，清照帘儿底下听人笑语，
7、李时珍翻山越岭采草药，蒲松龄渡口卖茶话聊斋，鲁迅弃医从文躲在野坟乱石岗；贝多芬耳聋疾走于大雨倾盆的树林奏响命运交响 曲，居里夫人爱情受挫躲在乡村治疗受伤的心，麦克。唐纳被人嘲笑回到阔别的故乡苦练反成乡村音乐歌手，莫泊桑十年磨练换来短篇 小说之王 5人物故事演绎 所谓演绎就是用描写的手法，塑造画面和意境。 （1）骈句演绎 （岳飞）靖康耻，何时灭？风满岳飞亭，武穆心滴血。缨提锐旅，鞭渡清河洛，归来汉阳游，跨黄鹤，收地于两河，唾手燕云，复仇 而报国，犹言在耳。蹑足人后，见右手马辔，左手战策，腰佩宝剑，目光滑落远方，雄姿英发。（高中语文学习助手）挥泪如注心已焦， 梦回边关落小桥，八千里路云和月，未捣黄
8、龙恨难销。英雄头落，边塞狼烟再起，魂飞天外，演绎千古奇冤。岳飞，为何不敢说不？ （2）散句演绎+散句点题 （岳飞）他右手握着马佩，左手按着利剑，目视前方。夕阳如血，映红了这一带山川；晚归的小鸟从上空飞过，隐入对面的树林里。 风吹乱了他的头发。落叶一片片飞下来，折折地划过弧线，躺在地上，或飘荡在脚下的河水里。硝烟还在零星地升起，杂乱的人群，开始 忙碌，收拾着敌人逃跑后的战场。【散句演绎】 山月如镰，弯弯的山路似线，夜风如歌，梳理着岳飞此时的心情。千山万壑，似千军万马，等待着岳大将军挥动的利剑。 从沙地上走出的小孩，用不屈书写了精忠报国的理想；在战场上屹立的将军，把战争的残酷当成了粮食，咽进了肚里
9、。 面对艰难的局面，不轻易说不，岳飞是伟丈夫。不屈，是利剑，握在岳飞的大手里。【散句点题】 （3）散句演绎+引用点题 （蒲松龄）“人生如水烟云而消，世间如坟魔鬼附身”的蒲松龄，生活在只能用锄镰作工具的乡村。科举考试的失败，是无心之过； 缠住过往客商讲稀奇古怪的故事，却是有心之举。河滩上的小茶馆，伴随孤独无依的老人。 “老乡，讲一个稀奇古怪的故事，嗯，行吗？”“热气腾腾的茶归你喝了。真的，不收钱！”“你不信么？这还有假吗？这茶你肯定 愿意喝，是吗？” 过往船客的嘲笑，也无法穿过他淡薄的身体，改变他一点的倔强。哪怕日晒雨淋，白雪寒风。 生活里，“星星作灯五更起，明月作船岸边行”。写作时，“写人写鬼
10、高人一等，刺贪刺虐入木三分”。聊斋一出，他的落寞也 开始烟消云散。【散句演绎】 “有志者，事竟成”，不轻易说不，不轻易说放弃；蒲松岭，用风烛残年书写了一部人生传奇！【引用点题】 人物材料使用方式示例 （1）材料+正面点题。 2009 年湖南高考命题：踮起脚尖 台湾著名画家几米有一幅画作悬崖听风，感动我内心最深的一角。画中描绘了一个身着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸 突兀的悬崖边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉心接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性的体现，又何尝不是人生 的最高境界？（材料）曾听人设喻：人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般唯一，如刀般凶险，九死一生。（对比拓展）悬
11、崖之上的女孩， 却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的美好！（抒情）（高中语文学习助手） 踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。（点题） （2）分论+材料+抒情。 2007 年江苏满分作文：怀想天空。 我爱读辛弃疾。（分论） 辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼人，如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”我 读到他的壮志未酬：“了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生。”我读到他的痛苦：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 ”（材料） 是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到吹角连营，岂不悲从中来？辛弃疾，那一 份壮志
12、未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？也许，灵魂正是这样开始生长。（抒情） （3）分论+材料+评述。 2008 年天津卷题目：人之常情。 古人云：“自助者天助。”这个“天意”升华了人意的内涵。（分论） 一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到了远处的呼救声一位落水者在呼救。拿破仑发现河水不深也不宽，于是举起猎枪对 准落水者，逼他自救求生。落水者一看获救无望反而增添一层危险，便奋力自救，最终游到岸上。（材料） 拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上帝是自己”的道理。可见，伟人施 与的人之常情注定是不平凡的。（正面评述） （4）事迹+名言（材料）+评
13、述。 文段一：【岳飞】 岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生；你用“靖康耻，何时灭？”的反问，激励战士和自己；用“何时直捣黄龙府，朝天阙” 的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡；用“三十功名尘与土，八千里路云和月”的执着，在刀光剑影里勇往直前；你用“举剑向敌不放下， 班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎一段千古传奇 敢于向敌人说不，不轻易向抗金的艰难说不；不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠报国”说不！宋朝皇帝只给了你进退维谷的山谷驰 骋，历史却给了你最高的荣誉。 文段二：【岳飞】 岳飞，沙地习字，把秋风都穿在了身上，也不向困苦低头；背刺“精忠报国”，心装“英勇杀敌”，把忠孝做了杀敌的利剑；从汉阳 归来，收
14、复清河洛河，剑指燕云，敌人望风披靡。“八千里路云和月”，伴随一代英雄血雨腥风；站在猎猎风中，把家国之恨举在剑上， 朝北方高呼“何时直捣黄龙府，朝天阙”！ （5）人物+名言片段+评述。 文段一：【责任】 风吹来，翻动着历史的书卷。范仲淹站在江湖的岸边，高呼“先天下，后自己”，和孙中山遥相呼应：“天下为公。”演绎了是责任 最美的篇章。白帝城托孤，诸葛亮出祁山，渡泸水，虽“出师未捷，泪满襟”，但“三顾频频，两朝老臣心”与周总理一样呕心沥血，把 重担扛在肩上。虎门销烟，林则徐，一股正气冲云霄，“祸福不避”，后流放伊利，也不辱使命。 责任是最大的山，扛起它的人，都是时代的志士、勇士。 文段二：【诗意乡村
15、】 王维蹒跚而上，抬头明月松间，低头清泉石上，远望竹喧有浣女，莲动有渔舟，把一川烟雨，山间炊烟都一一收进眼底。 另一处的李白，站在水边，抽刀断水，举杯消愁，愁如江水，点染了无边落木，悲情如发三千丈。望月登山，一白练如飞，划破青山， 近水花如雪，举杯月如盘，一股诗意从身后飘出（高中语文学习助手） 文段二：【感受乡村】 在高山，感受李白瀑布“飞流直下的豪迈”、“银河落九天的惊奇”；在崇山峻岭，和王羲之，感受“茂林修竹吹来的惠风”，“流 觞曲水荡起笑声”；在世外的乡村，感受陶渊明的“欣欣以向荣”树林的“落英缤纷”，聆听远处鸡鸣狗叫；灾难和诗意一起袭击了李庄， 长江和李庄有幸，见证一个民族的苦难和不屈
16、，感受“无边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来的激情”。（高中语文学习助手） （6）人物+名句+演绎意境+评述。 文段一：【岳飞】 “八千里路云和月。”山高路远，寒风萧萧，无边落木，染上了一丝丝孤独。在乌鸦也躲藏起来的长江北岸，回望滚滚东去流水 萧萧马蹄，刺耳呐喊，战斗的残酷，满地的硝烟，和夕阳混在了一起。（高中语文学习助手） “三十功名尘与土。”流云如丝，写满残月孤星，夜色如水，堆满寒意；和衣睡，惊坐起，刀剑出鞘，尘土飞扬，谁知梦里醒来，月 如钩，关山如墨。（高中语文学习助手） 嘱托在耳，责任在肩，岳飞把一个时代扛起。 文段二：【友谊】 友谊是一杯冷酒，在诗经的“昔我往矣，雨雪霏霏；杨柳依依，今我来思”发酵，成为唐朝的细雨，洒满崎岖的山路；淋湿了 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的董大，在北雁横飞之时，鼓着涨红的脸离去；堆积成滕王阁外一滩湖水，掬起一捧，不甚清醒的 王勃吐出的酒气浸透了“海内”和“天涯”；于是，蜀山上的李白，接过明月递过的酒杯，一饮而尽，“没有人的眼泪会是一条江，没有
