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1、成人高考教育理论复习资料篇一：20XX年成人高考教育理论试题及答案20XX年成人高考教育理论考试基础试题及答案一教育学部分一、选择题：112个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。1.大教学论的作者是捷克教育家A.赞科夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫答案：C2.情境教学法所属的教学方法类型是A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的答案：C3.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯答案：C4.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点A.文字材料B.口
2、耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔答案：B7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心) )D.所有时间用于教学答案：A8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法答案：A9.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于年年年年答案：D10.资本主义社会实行的纪律是A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律答案：B11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动A.课堂教学以外B.学校以外C.课堂教学和学校以外D.课程计划和学科课程标准以外答案：D12.学生发现生活中的问题，并搜集资
3、料加以分析解决的学习方法是A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习答案：B二、辨析题：1314小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。答案：错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。答案：错误。德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。三、简答题：1517小题。每小题8分。共24分。15.教育的文化功能主要包括哪些内容答案：传
4、递与保存文化的功能。活化文化的功能。交流融合文化的功能。选择文化的功能。更新与创造文化的功能。16.简答教师的劳动特点。答案：复杂性、创造性。连续性、广延性。长期性、间接性。主体性、示范性。17.德育过程有哪些基本规律答案：德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。四、论述题：18小题。15分。18.试述我国新课程设置的特点。答案：在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段，以综合课程为主。初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。高
5、中阶段，以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。农村中学课程要为当地社会经济发展服务。心理学部分五、选择题：1930小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19.心理学是研究下列哪方面内容的科学A.心理过程B.认知过程C.个性D.心理现象及其规律答案：D20.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点答案：D21.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早
6、上和晚上所受的干扰属于A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制答案：C 22.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突答案：B23.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫A.原型B.原型启发C.问题情境D.定势答案：A24.在操作技能的形成过程中，初学者调节自己的动作往往依靠A.动觉控制B.自动控制C.视觉控制D.他人控制答案：C25.强烈而短促的情绪状态被称为A.愤怒B.激情C.应激D.心境答案：B26.构成成分为“元成分、操作成分、知识获得成分”的智力是A.组合性智力B.经验性智力C.实用性
7、智力D.流体智力答案：C27.厌恶疗法属于A.行为矫正法B.精神分析法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法答案：A28.研究发现，增加阿希 式实验情境的模糊性，则从众率就会)A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质非本质特征答案：D30.在咨询会谈中，来访者进行自我揭示，咨询者给予点头、微笑等支持反应，来访者会倾向于进一步的自我揭示，这属于A.正性惩罚B.负性惩罚C.负强化D.正强化答案：D六、辨析题：3132小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。31.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。答案：正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋和抑制过程。兴奋过程是跟有
8、机体的某些活动的发动和加强相联系的;抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反对立的，但它们是相互依存，可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。32.一般来说，能力与知识、技能是同时形成的。答案：错误。知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。七、简答题：3335小题，每小题8分。共24分。33.简要说明顺从的概念及其影响因素。答案：顺从的概念：个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象。影响顺从的因素：个性因素;社会文化历史因素;客观环境和群体压力因素。34.艾
9、宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。关于遗忘的原因，有以下几种学说：衰退说。这种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后衰退的结果。干扰说。这种理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。压抑说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。提取失败说。从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出欲求的信息。一旦有了正确的线索，经过搜寻，那么，所要的信息就能被提取出来。34.简要分析遗忘的规律及主要原因。答案：35.简要说明心理咨询的基本原则和基本步骤。答案：基本原则：理解支持原则;保密性原则
10、;耐心倾听和细致询问原则;疏导抚慰和启发教育原则;促进成长的非指导性原则;咨询、治疗与预防相结合的原则。基本步骤：建立关系;了解问题;分析诊断;帮助指导;结束咨询。八、论述题：36小题，15分。36.试述综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。答案：遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动则依靠由血液输送的养料来维持。篇二：成人高考专升本教育理论心理学复习资料成人高考专升本教育理论心理学复习资料一、绪论选择题1.中枢神经系统包括脑和（脊髓）2.下列属于条件反射的是（信号反射）3.下列属于第二信号系统的条件反射
11、的是（谈梅生津）4.谈虎色变属于第二信号系统的条件反射二、辨析题1.心理学是研究心理现象的科学。错误。心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。错误。条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动3.高级神经系统的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管他们的作用是完全相反对立的，但他们是相互依存，可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是
12、由这两种神经过程的相互关系决定的。三、简答题1.简要说明心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。人不仅可以感知、记忆各种事物，由情绪，能运动，而且还会说话，能运用一定的词与言语来表达自己的愿望、抽象地思考问题和巩固自己的认识，并通过学习和交往接受人类所积累的知识经验，从而形成极为丰富多彩的包括新年、观点等在内的主观世界，即个体意识。人有了意识就会对外界事物产生越来越多的理解、情感与态度，并且可以察觉、调节和控制自己的心理与行为，有意志与性格，表现出个人的能力，使自己成为现实中有个性的能动的主体。2.简要说明心理学的研究目标答；1）陈述心理现象。人的心理活动的本质和发展规律若不能
13、被揭露，就不能被理解和控制，有时甚至会被看承是任意发生的、主观自觉的、不受因果规律支配的。2）解释心理现象。理解和说明人的心理活动，实际上就是找出产生所观察到的某些心理现象的原因。3）预测心理活动。人们掌握了心理活动的规律，就能根据客观现实的需要去预测心理活动4）调节与控制人的心理活动和行为。心理科学的重要作用在于调节与控制人的心理活动和行为。第二章 感觉和知觉一、选择题1.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（知觉）2.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（知觉）3.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（选择性）4.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（方位知觉）5.煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（恒常性）6.下列不属于知觉的基本属性的是（知觉的规律性）7.观察是有预定目的，有计划的、主动的（知觉）二、辨析题1.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。错误。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。2.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
