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1、锤炼思想学习写得有文采锤炼思想学习写得有文采 逃离“智慧”的周庄 这是一张双程景点票：“周庄” ， “千灯” 。周庄与千灯相隔不远。 远远便看见大红的“周庄欢迎你”张牙 舞爪地雄踞着一爿天地，死死咬着你的眼，躲 不掉的。 心怀忐忑，步入周庄。这是一场肉与肉 的摩搓、绝杀，裹挟着汗味、水汽与浓郁的咖 啡香，我逃到了一艘游船上。 商业化的市镇气息扼住我的喉，叫人， 噤了声。 周庄“智慧” ，周庄人更为“智慧” 。在 这里，即使是一棵树也可成为拍照牟利者的招 财工具；即使是转角处一块巴掌大的空地，周 庄人也不遗余力，将它开发成西式咖啡馆 游船驶过一座桥，我怔了怔是陈逸 飞画中的双桥！只是，我看得到：
2、桥上的游人 压得它不堪重负；我听得到：那苟延残喘中有 低低的呜咽 岁月斑驳，侵蚀着石桥。双桥横亘着， 像一块开合的“伤疤”那是，整个周庄的 伤疤。 “阿婆，唱支船歌可好？” 一只青筋虬劲的手直逼眼前：“小费。 ” 那一刻，我比三毛哭得更像个孩子。只 10 是，她喃喃念叨的是“周庄，我还会来的。 ” 我却是， “周庄我不再来了。 ” 这样的“智慧” ，我，有些反胃。 千灯与周庄相隔不远，千灯与周庄相差 开门见山，直入正题，简洁自然。 “张牙舞爪” “咬” ，拟人手法的 运用形象生动，富有文采。 “摩搓” “绝杀” “裹挟”动词运 用形象别致，文采飞扬。 运用夸张的修辞手法，表现周 庄的“智慧”
3、，正话反说，灵活生动。 运用比喻的修辞手法，形象地 说明周庄被商业化的侵蚀。 甚远。 与“智慧”的周庄一比，千灯就显得有 些驽钝。商业的气息尚未染指这座古镇，明清 最长的青石板街沉默不语。 古戏台上，一群昆曲票友启口轻唱： “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓 垣” “来”字潺潺泻出，声歇处， “姹”以 去声的破竹之势将曲调引入高潮。 “似” ，也是 去声，却隐去了“姹”的振聋发聩，一路陡然 直下，悲戚处，叫人落泪。像悲叹昆曲，像哀 叹千灯。 诚然，千灯在周庄面前，显得那样矮。 但，在千灯，你能感受到水纹处千灯肺叶的呼 吸、开合。在千灯，时间就像一只摇橹的小船， 咿咿呀呀，你还未曾留意，它已
4、穿过水域，到 那边去了 直到延福寺钟声响起，我才觉知天色已 暝。 碎碎的历史尘埃含着湿润的水汽扑面而 来。 “夫唯不争，则天下莫能为之争” ，古镇的 智慧，千灯的智慧，于此，悄然散发。 我，愿逃离，逃离“智慧”的周庄。 运用对比的手法，表达了我 对周庄被商业化的反感。 长短句交错运用，生动地表达 了我对千灯的喜爱之情。 首句运用长句，而末句本可以 一句说完，却用四个小短句表现出 来，长短句错落有致，富有节奏感。 在语言结构上，采用顶针、反复 的修辞手法，一句话拆成三个小短 句来表达，强化了“逃离”二字， 把逃离智慧周庄的情绪表达得淋漓 尽致。 本文围绕“智慧”做文章，抒写“逃离” ，针砭时弊。
5、应该说，对于旅游，对于名胜，仁者见 仁智者见智，乐山乐水，爱此爱彼，本来并无高下之分，但这篇考场作文，考生却能够从周庄与 千灯两地迥异的游览见闻和感受中以小见大，爱憎分明，实属难得。考生通过抒写，从小细节里 窥见社会的大风气，在喧嚣的世界上，领悟人生的真智慧，展示出不凡的气度与宽阔的眼界。本 文在语言方面，兼有杂文的犀利和散文的灵动的特点。长短句式错落有致，富有节奏感，加之比 喻、拟人等修辞手法运用娴熟自然，有效地表现了作者的爱憎情绪，是一篇颇富文采的考场佳作。 , 高考作文评分十分注重文采的有无。那些富有文采，意蕴深远的精警之作总是备受青睐。怎 样才算有文采呢？大体可以用这样几句话来概括：词
6、语生动，句式灵活，善用修辞，富含意蕴。 前三者说的是语言修饰，后者说的是语言内涵，亦即思想深度。 (一)锤炼词语，追求语言的生动形象 1推敲字词 就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于情 趣。如某考场作文这段话： 有人憧憬白云，有人迷恋大海，有人喜欢高山，有人热衷沙漠无论在世界的哪个地方， 哪个角落，都有一个很别致的风景。 都是表达“喜欢”的感情，却用了各种不同的词语，可见笔者在语言的推敲上是下了一番功 夫的。 2叠字反复法 叠字反复如同一首曲子中旋律变化的音符，巧妙地运用，可以给人以回环缠绵的感觉。如一 考生描写旭日东升的一段话： 慢慢地，红光扩展到半
7、空中，树梢上冒出了一段红艳艳的圆边儿，它向四周漫延着，逐渐变 成了镰刀形，接着又一纵一纵地向上爬着，不一会儿，露出半个通红通红的圆脑袋，就像被什么 东西缀着一般。它喘了口气，费力地一点一点地向上挣扎着，升腾着，终于挣脱束缚， 腾地跳 了出来，射出耀眼的光芒，霎时，我的眼前出现了一个圆溜溜的大皮球，不十分亮，但红得可爱， 红得均匀。那鲜红的颜色似乎要滴下来似的，恐怕香山的红叶见了也会黯然失色呢。 这些叠词的使用，会使读者在不知不觉中感到一种舒徐委婉的音律美，清新自然，如临其境， 给人以美的感受。 3多用成语或四字短语 在写作过程中，合理地使用成语或四字短语，会使文章语言形成匀称和谐之美。例如，某
8、考 生在刺秦中写道： 驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇， 驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。 四字短语的巧妙运用，使表达匀称流畅，形成一种自然和谐之美。 (二)选择句式，求取语言的丰富多彩 1巧妙运用整句散句 整句是指结构相同或相似的一组句子。它主要指对偶句、排比句、反复句。整句形式整齐， 声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。 散句比较灵活，富变化，生动感人。整句散句交错运用，在整齐中求变化，于对称中显错落，能 使语言具有流动感，如行云流水。如高考满分作文图书
9、阅读，爱她没商量写到： 读古今书籍犹如欣赏画卷，历史上叱咤风云的人物缤纷无限，中外新奇的事物琳琅满目。徜 徉在书的海洋中，朝可拜谒屈子，暮可走访太白；夏可观十里荷花，秋可赏三秋桂子；意在北可 驰骋塞外草原，心向南可流连江南雨巷在书中能发现一个又一个的神奇：我们可以随曹雪芹 一同走进大观园，体验大家贵族的生活；我们可以跟鲁迅一同步入彷徨 、加入呐喊 ，高举 起那批判黑暗的旗帜；我们可以与三毛一道穿越撒哈拉沙漠，体验她那惊险的历程有书可读、 读书若此，实在是人生的一件乐事！ 此段读来如沐春风，如滋夏雨，排比、对仗、比喻等修辞手法的运用，使文章出神入化，哲 理意蕴深刻。句式工整而富有变化，骈散句结合
10、，长短句参差，使得文章气韵流畅，音韵铿锵， 错落有致。读后，不但使人豪气在胸，而且满口留香。 2灵活运用长句短句 长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴；短句的修辞效果是干净利 落，生动明快，活泼有力，节奏性强。长短结合，参差错落，各尽其妙。如高考满分作文读书 是一种味道中写到： 静坐书屋，盘膝而坐。握一本古书，捧一杯新茶，茶香，书香，满目满嘴，不亦乐乎？ 读书也是一种味道，一种真真切切的味道，纯净得让你不会有一丝杂念。读三国演义 ， 读一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握；和平处，心尤澎湃；苍凉处，潸然泪下。不是丝丝 缕缕的儿女情长，而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战前
11、洒血的壮举，是会让你心灵落泪 的味道，品一品，那是一种淡淡的，苍凉的味道。 读书，品味，犹如品人生，品世界，品心灵，品自己，不会如网络一般迷失，只会让你找回 更真实的自我，不会让你在屏风前悸动不安，只会让你心境平和，如一池静水。 节选文字长短交替，整散灵活，排比对偶，运用自如。把读书的感受真切地表达出来。另外， 词汇之丰富，选词之精当，也值得称赞。 3精心运用疑问句 疑问句可以提出问题，把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。在论证过程 中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。如高考作文彼岸花中的两段文字： 距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何我所看见的彼岸是
12、姹紫嫣 红，是火树银花，是曼妙芳华？ 我想说，或许距离是那盏神灯，或是那句“芝麻开门” 。距离，它开启了许多童话和美好。 先是连用疑问句发问，进而推出“或许距离是那盏神灯，或是那句芝麻开门 ” ，观点鲜明， 情趣顿生。 4交错运用肯定句与否定句 一般说来，否定句语气较轻，肯定句语气较重，双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错 使用，能取得特定的表达效果。如高考满分作文亮剑有这么两段： 面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战 争，士兵们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下 了，也会迅速站起来，继续前行，因为他们要亮剑
13、 亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的决心。亮剑是李清照 “恨非男儿身，跃马挥戈，驰骋疆场”的豪情；亮剑是李白的“天生我材必有用，千金散尽还复 来”的信心；亮剑是陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高尚品质。 这两段文字将肯定句和否定句结合起来使用，把文章的中心“为了实现自己的目标敢于亮剑” 清晰地表达出来。为了充分证明这一观点，作者用了排比式肯定句，赞颂了具有这种精神的人， 感情激越，内容充实。 (三)运用修辞，提高语言的优美神韵 1画龙点睛，修辞让作文题目抢眼 标题是文章的眼睛，抢眼的作文题目能给阅卷老师留下好的第一印象，在阅卷场上阅卷老师 往往会潜意识地给文章
14、打高分。如以美景为话题，某生拟题为扮靓母亲河 ，运用拟人手法新奇 地写出了母亲河的变化特点。以感受生活为话题，拟题为假如生活欺骗了你 ，引用了普希金的 诗句做题目，新颖巧妙，体现了很好的文学素养。又如大禹会治水吗？运用反问修辞手法， 观点明确，有一定批判精神，吸引读者阅读。 2闪亮登场，修辞让作文开头华丽 一篇作文好的开头将对人产生深刻的印象，尤其是阅卷的老师通过对作文的开头审读基本上 可以确定一篇作文的水准。写好了开头可以说便成功了一半，所以对作文的开头的打造不能小视。 如考场作文和善的开头： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋 萋芳华，我摘一束
15、最灿烂的。对人以和，待人用善，待人和善。 采用排比的修辞手法生动地阐述自己的观点，抒发自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读 之令人耳目一新，容易引发读者的阅读兴趣。 3华衣锦衫，修辞让作文的内容增彩 在作文的内容安排上，也可利用修辞手法在自己的作文中展示文采，如优秀作文当我面对 大海的时候： 碧绿的海面不时地飞溅起白亮的海浪，浪花在空中显示着自己的雄伟和多姿。海水不断地冲 击着礁石，被礁石击成片片绿色的翡翠，装饰着大海的美丽。撞击声、欢笑声、嬉笑声传入我耳 中，原来是海水在和礁石苦苦抗争，孕育出串串美丽壮观的浪花。 这段文字运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，写出了大海的博大和浪花的美丽，细腻生
16、动。 4锦上添花，修辞让作文的结尾闪亮 恰当运用修饰手法酿造一个好的结尾，使文章结构紧凑，浑然一体，从而锦上添花。如高考 作文诗意地生活的结尾： 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋 斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。用执着打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理 想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！ 抒情性的议论加修辞修饰增添了文章的文学色彩，使文章浑然一体，亮丽的结尾为文章润色 不少。 (四)深化意蕴，增加语言的文化底蕴 凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考生的考场作文也应注重深化文句意蕴，只有 文句的含意丰厚，意蕴深远，才能展现语言的内化美、厚重美。因而要在文章的关键处有警策， 于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，这样才能给读者留下思维的空间，才能让 阅卷老师爱不释卷。如高考满分作文忘记和铭
