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1、学习制度长效机制篇一：互动学习长效机制合川区杨柳街小学 建设学习型党组织互动学习长效机制1、创建学习型党组织活动坚持理论联系实际的马克思主义学风。围绕学校教育教学管理改革和实际工作中存在的问题，着力培养和提高党员干部运用马克思主义的立场、观点、方法以及现代科学知识研究和解决现实问题的能力，真正做到学以致用，实现理论与实践的有机结合。2、加强领导班子思想政治建设和能力建设。以提高素质能力为重点，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，全面落实科学发展观，树立正确的政绩观，不断提高学校领导班子把握全局、保证发展、协调利益、服务群众的能力，成为政治坚定、求真务实、开拓创新、
2、勤政廉政、团结协调的坚强领导集体。3、加强党支部建设，通过建设学习型党组织活动，培养学校党员干部具有政治素质好、工作能力强、群众公认的好干部、好党员。努力建设工作强有力的职能处室。分层次，注重质量，确保创建活动具有可操作性。制定创建活动目标管理规划，增强学习的针对性和适应性。以需求为导向，鼓励创新，建立富有特色的创建活动工作格局，把提高质量放在创建工作的首位。4、在积极创建学习型党组织，同时，积极创建学习型党小组、学习型党员、学习型部门、学习型教师、学习型家庭等。努力使每个党员要成为勤奋学习、善于思考的模范，成为解放思想、与时俱进的模范；创造必要的学习条件，建立学习辅导员制度，促进信息共享、坦
3、诚交流、取长补短，实现全体成员共同提高。5、加强党员队伍建设,不断创新学习载体，开展反思性学习、研究性学习，努力改善党组织全体成员的心智模式，提高服务人民群众的能力和水平。以建设学习型党组织活动为契机，创新学习学习制度。建立“导学”制度;“助学”制度,“督学”制度。制定确实可行的考学、评选制度，提高学习的态度和效果。在党员教师中开展了“五个一”活动，即精读一本理论书，上好一节研计课、学会一项信息技术、撰写一篇教学论文、开好一次教学讲座，通过活动，不断提高自身素质。6、以创建和谐校园为载体，提高团队凝聚力和战斗力。开展以创建“学习型党组织”、“学习型党员”活动为主要内容，为提高人才素质、开发人才
4、资源注入了新的活力。 坚持立党为公、服务师生，为社会提供优质教育。 精心打造一流班子；努力带好一流队伍；全力创造一流业绩。 相互尊重、精诚团结；相互学习、取长补短；相互帮助、克服困难；相互配合、顾全大局；相互协调、推功揽过；相互提携、共同进步。上下同心，携手共进的凝聚力明显增强；相互配合、相互补位、相互促进的和谐氛围明显形成；有令则行，有禁则止的工作作风明显形成；精益求精、孜孜以求、爱生如子的教师形象明显树立；服务意识、创新意识、质量意识明显提高。7、加强组织领导，保证长效机制经常运转。建立创建学习型党组织互动学习长效机制坚持与时俱进的原则。以与时俱进的精神，紧紧跟上社会和科技发展的步伐，坚持
5、用改革的办法研究和解决在创建活动工作中遇到的新情况、新问题，不断完善长效工作机制，始终让长效机制充满生机和活力。把创建学习型党组织活动摆上重要议事日程，切实加强组织领导，真抓实干，做到定期分析情况，及时抓好检查督促，按时搞好总结。篇二：长效机制制度XXX长效机制制度为确保各部门正确、及时、有效履行各项法定职能，做到权责清晰、制度健全、责任到位和追究有据，现建立XXX食品药品安全监管长效工作机制。一、指导思想建立食品药品安全社会监管长效工作机制，保障XXX居民食品和用药安全。二、“5+2”长效治理制度（一）法规建设制度1、不断创新和完善食品药品监管体制，建立统一、科学、高效的食品安全监管协调指挥
6、机制，完善街道的食品药品监管制度。2、以强化日常监管和事前监控为重点，整顿和规范食品药品市场秩序，有效预防食品药品事故发生。3、建立依法及时有效处置食品药品安全重大应急事故（事件）工作机制，确保人民群众健康安全，确保社会和谐稳定。4、完善食品药品责任追究制度，实行食品药品安全主体责任制。将食品药品监管的各项工作职责分解落实到具体单位、部门和相关人员，严格检查和考核，实行问责制度。（二）风险监测制度1、街道食品药品安全委员会每季度或重大节日前召开形势分析会，确定辖区监测重点。根据工作任务对监测作出部署并提出具体要求。2、街道食安办根据安全委员会的部署和要求，建立监测工作责任制，做到检查内容无缺漏
7、、重点检查内容严查细查，建立监测台帐。3、社区安全员每月对本社区内部食品药品监测主体进行一次检查。检查结果要上报街道食安办，发现违法行为及时查处。4、街道食安办每月或根据任务需要抽查、突击检查重点区域食品药品安全。（三）全程监管制度1、提高菜市场准入标准，菜市场管理人员对农用食用品严格进行登记销售，确保源头可查。2、对符合国家规定的食用动物及其产品销售者必须依法出具检疫证明，加施检疫标志，严禁食品经营者出售没有检验检疫合格证明的食用动物及其产品。3、加强索证索票制度，对没有生产厂家、生产日期的食品禁止销售。党支部要根据上级的精神，制定年度学习计划，做到学习内容明确，学习时间保证，每月集中学习不
8、少于3个小时，学习时要做好笔记，讨论时发言要踊跃。党员要根据支部学习计划，认真地参加学习，要结合实际，在提高自身素质上下功夫。 支部学习要有重点，在学习方法上要灵活生动、多样，要经常结合工作开展心得交流， 要充分发挥电视教育作用。 支部对每次学习情况，都要认真做好纪录，党员要做到学习不迟到、不早退、不无故缺席，因病因故要提前请假。为了加强机关工作人员的政治、业务学习，提高思想水平、政策水平和业务水平，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，特制订本制度。 一、党委、人大、政府中心学习小组成员每月至少要集中学习一天。因特殊情况缺席的，应另行补课。二、各部门每月要组织学习两次，每次不少于半天，也可利
9、用晚上时间。 三、学习内容主要是邓小平理论，党和国家的方针、政策、法规，领导的重要讲话，以及与本职工作有关的专业知识。 四、除统一组织集中学习外，要坚持自学，并做好读书笔记，讲求实效，不拘形式。 五、学习要紧密联系实际，坚持写学习体会，并开展专题讨论和交流。中心学习小组成员每年要写一至三篇学习论文，其他同志不能少于一篇。 六、每次学习都要认真考勤，作好记载，年终供考核参考。中心组学习制度一、指导思想 中心组学习要始终高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，深入学习宣传贯彻十六大精神，真正把思想和行动统一到十六大精神和学校第一次党代会会议作出的决议上来，把智慧和行动凝聚到完成十六大
10、和学校第一次党代会会议确定的任务上来，积极促进校区的改革、创新与发展，为完成校区工作，落实校区管理改革与创新实践提供有效的精神动力和思想保证。 二、组织领导 中心组成员由校区党委委员，校区非党员办公室主任、各党支部书记组成。党委书记任组长，党委文书兼中心组秘书。中心组组长为第一责任人，对中心组学习负总责，负责部署、主持、督促学习，及时解决与之有关的问题。中心组秘书负责起草、印发学习计划，提供学习材料，负责通知学习时间、地点，做好考勤，做好学习记录及保管、整理学习档案等。 三、学习内容 学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的现行路线方针政策，领导科学及相关理论，学
11、校党政工作要点，高校新校区管理改革思路及创新实践理论，时事政治以及市场经济、现代科技、法律法规等知识。四、学习形式 采取个人自学与集中学习相结合；看录像听录音与专家辅导相结合；专题调研与理论研讨相结合。每年召开1-2次学习心得交流会，一般在寒暑假期间安排。五、学习时间 中心组成员每月自学不少于10小时，集中学习半天，寒、暑假各集中学习2-3天。因故不能参加学习者，需履行请假手续并经组长批准，事后需补课。六、学习要求 中心组成员应坚持理论联系实际的优良作风，按照学习计划和要求，阅读规定的书目，按计划或组长要求写出学习笔记和学习心得；每年写出至少一篇调研报告或理论研讨文章。组长可随时调阅学习记录和
12、读书笔记进行检查督促，年终进行考核验收。七、条件保障 中心组学习必须明确固定场所，校区党委积极创造条件，做好保障服务，准备学习资料，考虑一定调研及研究经费。机关学习制度 为了加强机关职工学习,提高思想水平和业务素质,努力实践江总书记讲学习、讲政治、讲正气的要求,根据机关党支部的职责并结合机关工作实际,特制定机关学习制度,请共同遵守执行。 一、学习的时间:每周五下午上班时间为固定的学习时间。 二、学习的内容:1、上级有关文件精神;2、中央、省、市领导有关重要讲话;3、有关建设业务知识和法律法规;4、重要时事新闻;5、警示学习教育;6、其它应该及时向职工进行传达学习的内容。 三、学习的形式:1、集
13、中学习与自学相结合;2、参观考察或实地学习。 四、学习对象:1、全体行政编制人员;2、在机关的事业编制人员;3、所有借聘用人员。 五、学习的纪律:1、全体职工必须按时参加学习;2、因故不能参加集中学习的,一般工作人员必须向处室领导请假;处室领导必须向学习主持人请假;3、无故不参加集中学习的,将按机关考勤办法的有关条款予以处理。 六、学习的组织:机关学习由机关党支部统一安排组织。 七、其它:因各种原因不能按时组织学习时,机关党支部将根据实际情况预先通知并及时进行调整安排。科技局总支学习中心组学习制度 为了进一步加强和改进领导干部的学习，全面贯彻落实中共中央关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知和省
14、委、市委关于学习贯彻党的十六大精神的要求，把学习贯彻党的十六大精神活动引向深入，进一 步掀起学习贯彻三个代表重要思想的新高潮，为科技系统创业竞赛奠定坚实的思想理论基础和强大的知识支持，特制定科技局总支学习中心组学习制度。一、健全学习组织 1、学习中心组。中心组由局领导班子成员为主组成，可根据学习内容，适当吸收科级领导干部参加中心组的学习。 2、学习中心组组长，由局总支主要领导任中心组组长。组长的职责是审定学习计划，确定研讨专题，组织学习研讨，提出学习要求，指导和检查中心组成员的学习。组长要带头学习，深入调研，并结合科技工作和思想实际，确定学习研讨专题，推动领导干部和党员干部学习活动的开展和运用
15、理论、科技等知识解决实际问题的能力提升，不断提高学习的实效性。 3、学习秘书。学习秘书由局总支宣传委员担任。学习秘书的职责是做好学习的各项服务工作，如提供学习资料、聘请辅导老师、做好学习考勤和记录、撰写学习总结等，并认真遵守市学习秘书联席会制度，及时将上级党组织对中心组学习的要求向组长汇报，及时将本中心组的学习情况向上级党组织的有关部门汇报。 二、严格学习管理 学习中心组要根据中央和省委、市委有关要求，结合科技工作实际，制定年度学习计划和阶段性学习安排，明确学习的主要内容和具体实施办法。要加强学习的考勤制度、档案制度、通报制度、经验交流制度和考核制度建设，做到中心组学习有年度学习计划，有集中学
16、习讨论记录，有学习出勤登记，有个人学习专用笔记，有学习体会文章，有个人年度学习小结。中心组每月集中学习讨论一次以上，年度集中学习研讨时间不少于12次。中心组成员在认真学习并结合科技工作调研的基础上，每年每人要写1-2篇调研报告或学习体会文章，上一两堂党课或学习辅导报告。 三、改进学习方法 中心组学习要同贯彻落实中央和省、市委的重大决策，解决科技管理改革与创新中的重要问题，加强领导班子建设紧密结合起来。要围绕促进科技进步的重点、难点和热点问题，认真设计专题，在自学和深入调研的基础上开展集中学习研讨活动。为提高学习质量，要安排好重点发言，也可组织一些专题辅导讲座。不论采取何种学习形式，都要注重实际效果，加强学习的针对性。 四、加强学习督查 局总支将
