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1、加强技能人才队伍建设（下）试卷考试时限：60分钟003131及格分数：60分考试说明：1、技能人才是指在生产或服务一线从事技能操作的人员，也称为技能劳动者。正确错误2、全面建设小康社会，不仅需要一大批优秀的经营管理人才、专门技术人才，也需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的熟练劳动者。正确错误3、技能人才短缺，制约着企业建立合理的人力资源结构，制约着企业核心竞争力的提高，制约经济社会的进步与发展。正确错误4、在第三产业，传统的手工绘图员正转化为使用计算机的电子绘图员。正确错误5、在第二产业中，变化发展更迅速。过去的理发员转化为形象设计师，销售库管人员转化为物流配送师。正确错误6、在现代职业的发
2、展与变动中，有一个值得注意的现象，就是中间层次和中等地位的职业发展较快。正确错误7、近年来，第一产业、第二产业的职业数量在增多。正确错误8、经济社会发展证明，技能人才技能水平的提高对经济增长的贡献比物质资本、劳动力数量的增加重要得多。 正确错误9、农民工已经成为我国产业大军的重要组成部分。正确错误10、在发展社会主义市场经济的时代背景下，在科学技术飞速发展的历史潮流中，工人阶级永葆先进性的重要途径是努力用现代科技武装自己。 正确错误11、2011年全国第六次人口普查显示，我国劳动力资源人口为92148万人，比10年前增加了近亿人。正确错误12、2011年，据中国企业联合会的统计，在第二产业中，
3、农民工已经占从业人数的50%。正确错误13、目前，我国技能劳动者占从业人员总量比重较低，占比约为三分之一。正确错误14、发达国家政府对技能人才培养投入较大属于发达国家技能人才培养的成功经验。正确错误15、日本形成了有利于技能人才培养的一整套法律体系。其中联邦职业教育法作为职业技术教育的法规定了职业教育的定义、适用范围、培训合同和报酬、福利保障等权利务，也规定了国家机构和经济部门对职业教育的责任和作用。正确错误16、进入21世纪以来，随着国家经济建设对高素质劳动者的需求日趋强劲，技能人才队伍建设得到了社会的广泛关注，技能人才培训规模不断扩大，技能人才培养政策环境有了一定的改善。正确错误17、目前
4、，我国已初步建成以企业为主体，高级技工学校、技师学院和高等职业院校为培训基地的高技能人才培养体系。正确错误18、在国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）实施过程中，我们要坚持高端引领、坚持统筹推进。正确错误19、从长远来看，引进海外人才是趋势。正确错误20、2008年以来，400名高技能人才首次被纳入享受国务院特殊津贴的选拔范围，山东等7个省也建立了高技能人才政府津贴制度，在社会上引起了强烈反响。正确错误21、随着经济发展方式的转变，人才资源的可持续性、可创造性的优势将日益凸显。正确错误22、现如今，界定人才的标准仅停留在看资历上。正确错误23、技能培养是技能人才队伍建设的重要基础。
5、正确错误24、考核评价是技能人才队伍建设的有效手段。正确错误25、表彰激励是技能人才成长成才的助推动力。正确错误26、截止到2012年底，全国技师、高级技师563万人，占技能劳动者总量的比例仅为5%，缺口巨大，供给不足，且存在断档。正确错误27、据对全国113个城市劳动力市场职业供求状况的统计，总的求人倍率(需求人数/求职人数)均大于一。正确错误28、在技能人才分布情况看，呈现“两多两少”的现象，两多包括国有大中型企业多。正确错误29、随着人才发展规划纲要的实施，目前对人才界定的重要因素是学历。正确错误30、从年龄结构看，年龄偏高，技师、高级技师面临断档问题比较突出。企业技师、高级技师年龄偏高
6、，45岁以上的占技师、高级技师总数的比例达到三分之一。正确错误31、下述国家具有相应的法律法规体系，明确技能人才培养制度框架。其中不包括（）。日本古巴韩国澳大利亚32、2000年3月欧盟国家首脑在（）召开会议，提出要把欧洲建成世界上最具竞争力和最具活力的区，为此，欧盟各国加大了技能人才的培养力度。里斯本罗马马德里伦敦33、2000年欧盟国家公共教育和培训支出占国内生产总值(GNP)的比例平均为（）。3.50%4.90%6.80%7.90%34、（）有关法律规定，年满25岁的本国公民，无论在职或失业，都有权享有最长可达52周的有偿脱产职业教育，而这些法定培训大部分由政府付费或提供各种财政支持。西
7、班牙丹麦加拿大英国35、美国20世纪（）年代就开始特别关注职业培训，努力使劳动者掌握新技能，适应市场新需要。6070809036、英国对于学生的分流也比较早。（）将英国的中学分为三类，其中有两类中学以实施职业技术教育为主，使得英国青少年在其11岁左右就可以开始接受职业教育。1944年教育法史密斯一休斯法高中设置标准全民教育纲领37、英国职业资格证书NVQ4级大体相当于（）学位。学士硕士博士以上说法都错误38、下述选项中不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的工作方针的是（）。优先发展教育为本育人为本改革创新39、把（）作为教育改革发展的核心任务。提高升学率提高数量提高质
8、量以上都错误40、“人”在哲学上，常常和两个东西相对，一个是神，一个是（），人是相对于神和物而言的。精神物文化意识41、党管人才的原则是（）。人才本位用好用活科学用人尽其所能42、（）在其著作中论述了人的才能与使用的因果关系：“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的每当人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。”叔本华福柯马克思康德43、党的（）确立了人才强国战略在落实科学发展观中的决定地位，明确人才是我国经济社会发展的第一资源。十四大十五大十六大十七大44、（）以来，中国坚持走以信息化带动工业化，以工业化促进信息化的新型工业化道路，我国经济开始步人新一轮的快速增长周期。
9、十五大十六大十七大十八大45、截止（）年，我国技能劳动者总量已经突破1.1亿人。2010年2011年2012年2013年46、下述选项中不属于职业学校存在的问题的是（）。课程设置、培养方法与市场需要脱节学生技能水平不高培养方向存在偏差操作能力强47、下述选项中不属于非公有制企业存在的问题的是（）。工资待遇高工作时间长定额标准高劳动条件差48、到2015年，全国技能劳动者总量达到125亿人，高级工水平以上的高技能人才达到（）万人，高、中、初级技能劳动者的比例达到27：40：33。1800万人2500万人3400万人4000万人49、考核评价是技能人才工作的重要环节，对促进技能人才队伍的建设具有重
10、要作用。其作用不包括（）。激发劳动者主动提高岗位技能水平及岗位责任感为企业创收规范企业对技能人才的聘任、使用与激励技能导向作用50、（）是衡量人才的根本标准，岗位是技能人才的实践场所。实践环境绩效工资51、（）年年底，全国有8000多万人次获得职业资格证书。200720082009201052、党的（）报告提出的“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，普及先进工业文化，形成促进高技能人才成长的文化氛围。十六大十七大十七届三中全会十八大53、扎实做好相关基础性工作，为技能人才队伍建设提供技术支持和服务。所谓基础性工作不包括（）。技能人才师资培养教材开发培养方式方法创新科技化54、技能人才队伍
11、建设是一项系统工程，该系统工程中不包括（）。人民团体企业学校领导干部55、（）年开始，每年支持10项以上年产值或节约成本达1000万元以上的重大技能创新成果运用于生产实践；到2020年，实现每年支持20项以上年产值或节约成本达5000万元以上的重大技能创新成果运用于生产实践。2008年2009年2010年2011年56、在人才评价机制上，党政人才评价重在（）。社会认可群众认可市场认可出资人认可57、在人才评价机制上，专业技术人才人才评价重在（）。社会认可群众认可市场认可出资人认可58、我们所倡导的以人为本，主张（）。人士发展的根本动力，发展的成果惠及全体人民人士发展的根本目的，发展的成果惠及全
12、体人民人是发展的根本目的，发展成果惠及少数人民人士发展的根本目的，人是发展的根本动力，发展的成果惠及全体人民59、国家对青年创新型科技人才关注不够，具体表现不包括（）。青年科技人才在国家重大科研项目中发挥的作用有限青年科技人才的职业发展阶梯仍然不够顺畅对青年科技人才缺乏有效的激励保障措青年科技人才的生活起居服务不到位60、（）是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发该资源的主要途径。人力资源物质资源精神资源环境资源61、近年来，技能人才队伍建设过程中取得的成绩包括：（）。技能人才开发工作机制初步形成，工作力度显著加大，政策和法制工作取得重大进展技能劳动者整体素质有了一定提高，高技能人才培养被提
13、升到突出地位，技能人才规模扩大，结构得到优化技能人才评价体系初步形成，职业资格证书制度得到了全面推行，职业资格证书的覆盖范围明显扩大技能劳动者评价工作不断改进创新62、近年来，技能人才队伍建设过程中存在的问题包括：（）。技能人才总量不足技能人才的结构失技能人才培养体系不健全高技能人才激励保障机制不完善63、近年来，技能人才队伍建设的总体目标包括（）。完善技能人才培养体系培养结构合理素质优良的技术技能型人才形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者总量及结构发挥技能人才对经济发展的支持和促进作用64、技能人才队伍建设作为一项长期的系统工程，着力抓好（）等方面的工作。考核评价岗位使用竞赛选拔技术交流65、构建促进高技能人才成长的文化氛围的具体措施包括：（）。开展工业文化普及教育 在义务教育中开展职业生涯教育 为高技能人才的成长提供良好的学校文化基础 创造高技能人才岗位成长的有利环境 66、近年来，技能人才队伍建设的主要任务包括（）。培养一支规模宏大、素质优良、结构合理的技能人才队伍打造一套公平公正、运行规范、管理科学的技能人才评价体系构建一个合理流动、有效
