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1、课题：足球-脚内侧传接地滚球和游戏教学流程：（一）准备部分（约10分钟）：1、课堂常规 课的导入： “上课，同学们好”“老师好”，本课内容，学习脚内侧传接地滚球和游戏，教学目标：（1）认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；（2）技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点；（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。有没有见习的同学，请同学们把服装整理一下。下面我们分一下小组，四列横队分别是“爱国、敬业、诚信和友善”四个小组，每一组又分从1号到11号；我们开始做热身活动。2、热身活动 ：在教师统一“口令”下集体进行，通
2、过行进间队列（四路变二路、二路变一路等）和队形跑（螺旋跑、并（裂）队跑、合（分）队跑和蛇开跑）的变换，提高同学们跑的兴趣。传接球小游戏来代替以往单纯的徒手操，使同学们在欢乐游戏中做好准备活动，为正课活动做好充分的辅助练习（二）基本部分（约26分钟）：1、正课导入：自醒自悟（探索传球和接球的方法）同学们，你们喜欢足球运动吗？从这节课开始，我们学习足球最基础的动作，脚内侧传接地滚球。你们感兴趣吗？教师首先进行一至两次示范，学生们观看并模仿动作，然后同学们进行自醒自悟练习，从而总结出脚内侧传接球动作要领。各小组长持球领着本组人员到指定位置进行分组练习。要求学生以小组的形式在各自的小组进行练习，鼓励学
3、生共同探讨练习脚内侧传接地滚球的方法。围绕本课的目标和指导思想，根据学生的实际认识规律。在课的基本部分，采用了尝试教学方法，就是让学生探索、创新和理解新知识，让学生互相帮助，相互学习，养成主动学习的好习惯。教师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既可提高学生的解决问题能力，也发展学生的思维能力。在学生思考或找到解决方法后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的空间。2、加强练习：巩固提高大约五分钟后，同学们集合进行总结（脚内侧传接地滚球的动作要领）师生示范，之后进行分组练习；练习的形式距离相距23米，35米等；通过游戏，提高学生们练习的兴趣，进一步提高脚内侧传接地
4、滚球的技术，从而更加有效地巩固了脚内侧传接球的技术要领。由于学生表现欲强，在尝试练习后给学生提供一个自我表现的舞台，充分展示创新成果，同时，也给其他同学提供一个相互学习的机会，激发学生学习的兴趣。（三）结束部分（约4分钟）学生按四列横队站好，在感恩舒缓的音乐伴奏字下，由教师引导做蜜蜂采蜜的放松活动（学生两人一组，进行飞翔，采蜜【相互捶背】，两臂振动有节奏，呼吸均匀、脚步动作轻盈，飞翔舒展大方，缓慢，排除一切杂念。）（四）场地器材和预计效果：足球场地；足球22个；录音机一台；跨栏架4个。预计本课学生平均心率为120 130次/分；练习密度为32 33%（五）安全措施：1、加强课前的安全教育，注意
5、场地的选择，防止学生身体的损伤。2、在练习中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。3、及时制止及纠正不安全的动作。初中足球脚内侧传、接地滚球和游戏课教学设计课题足球脚内侧传、接地滚球和游戏课型新授课课时第一课时教 学 目 标1、认知目标：使学生初步了解建立脚内侧踢、停球技术动作概念；2、技能目标：通过学习，让学生初步理解并掌握脚内侧传接球的技术和特点；3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断以及课堂组织纪律和团结协作的集体主义精神。教学重难点1、教学重点：传球时，支撑脚的站位和摆腿；2、教学难点：接球时，接球脚触球时后撤缓冲。场地 器材场地：篮球场器材：足球22个 栏架：4个 录音机1台 内课的
6、 容部分教学主要内容时间强度组织形式、教法及要求准 备 部 分 十 分 钟一、 开始部分：1、 体育委员集合整队，报告人数；2、 上课师生问好；宣布课的内容3、 教师检查学生服装并整理；4、 教师安排见习生。二、 准备活动部分：1、 行进间队形变换四路变二路变一路2、 螺旋行进闭口螺旋行进开口螺旋行进3、 队形跑并队跑裂队跑合队跑分队跑蛇形跑4、 传球接力游戏体转传接球2跨下传接球背弓传接球1243小大大中 图1组织形式：见右图教法：讲解法 要求：集合快、静、齐，服装洁便，精神饱满。教法：讲解法要求：队形变换时，一步到位，不要拖泥带水，前后衔接连贯。合、分队跑并、裂队跑组织形式：同图1教法：在
7、教师统一指挥下集体练习；要求：球持稳，动作幅度大，两脚保持平衡不动，上下肢准备活动充分。基本部分结束部分二十六分钟四分钟一、足球：传接球（一）脚内侧踢球地滚球技术动作要领：直线助跑，支撑脚最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节徽屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，踢球脚脚底与地面平行，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。易出现的错误：支撑脚的落位不准确，摆动腿与球接触部位欠佳，传球方向不正，力量大小控制不好。（二） 学习脚内侧停球技术 动作要领：支撑脚正对来球，膝
8、关节微屈，停球腿屈膝外转并前迎。脚尖稍翘起，当脚与球接触前的一刹那开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。 易出现的错误：摆动腿迎球时，膝关节外展不够，触球后缓冲后辙不及时，控制不住球。三、 游戏：射门做法：全班同学分成四组，成四路纵队，距球门3米远，进行射门比赛，号队员射门（由队员捕球于球门右侧至号队员身后）之后从球门右侧至队员身后，以辞类推，积分多少排列名次。易出现的错误：1、 射门时脚法不正确；2、 射门时力量和角度欠佳；3、 为了追求速度，急于求成，球放不稳，射门不准。一、集合，放松感恩音乐下，蜜蜂采蜜放松小游戏。二、课堂总结1、课堂上技术技能掌握情
9、况；2、学生表现情况。三、送还器材四、下课，师生再见。教后记：1、2、99831小中中小小8组图2组织形式：见右图2：教法：游戏教学法 图3组织形式：见右图（3）教法：讲解法、示范法和练习法1、教师讲解该技术特点并示范；2、学生进行自醒自悟分组练习；3、教师进行集体总结并示范；4、学生进行典型示范4；4、相距34米进行分组练习；5、相距57米进行分组练习；6、教师进行巡回指导。要求：传球时：1、传球力量适中； 2、传球方向要正；3、传球击球部位要正确；接球时：4、停球脚触球部位要正确； 5、停球后撤缓冲及时；6、停球位置控制好； 7、撑腿和摆动腿协调一致； 8、左右交替练习（尝试练习）。 组织形式：见下图4 图4 教法：比赛法要求：射门时力量适中，球摆放要稳定，脚法准确，要追求命中率。 图5组织形式：见图5教法：讲解法要求：1、 放松动作到位，充分放松；2、 节奏感强，动作幅度大；3、 情感教育，积极鼓励。预计课堂练习密度：3233%
