初中语文——词性分析

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1、老师 老师终于笑了。 我最怕老师。,小结：,一个词，当它单独存在，或者在句子中分析词语本身属性时，我们分析它的性质。,词性,而词在句子当中可充当不同成分。,句子成分,词 性,实词,虚词,一、词的分类,（ 能否单独充当句子成分）,实词,名词、动词、形容词,数词、量词、代词,虚词,副词、连词、介词,助词、叹词、拟声词,名词: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和 平 语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 表示处所:郊区 附近 到处 左近 表示方位：东 西 南 北 中

2、 里 外 上 下 前 头 后头 东面 西方 上边 下边 以前,1、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。 例如：我是宁晋县的人。(定语) 今天星期日。（谓语） 昨天晴天。（谓语） 他肺炎。（谓语） （只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。 2、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。 例如：他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花（主语） 西边的墙修好了 （定语）,二 、动词 A.表示动作.行为。 例如：走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增加 缩小 扩大 存阅

3、展 下降 C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆 D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命,E.表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能 能够 应该 可以 必须 得 （dei） 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向，简称趋向动词。 例如：来 去 回 上 下 出 进 起 上 来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。 例如：开始 进行 停止 继续 H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。,A：动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语， 例 如： 旅行 休息 起程 诞生 颤抖 ：动词经常做谓语。也

4、能做主语、宾语、定语、状语、补语。 例如： 他爱学习。（宾语） 游泳的人回来了。（定语） 我们赶走了贫困。（谓语）,判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻有重。 例如： 我是学生。 牛是反刍动物。 这个办法是好，可是我不会。 这个人说一是一，说二是二。,三.形容词 A.表示形状。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示状态。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪,四.数词 数词的分类：基数词和序数词

5、。 （1）基数词：表数目的多少，可分为系数（一、二、三、四、五、六、七、八、九） 和位数（十、百、千、万、亿）。基数可以组成倍数、分数、概数。 （2）序数词；第一，第三,五.量词 表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类 ： 物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次,E 借用量词： 杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 动量词 A 表示动作行为的量： 次 趟 回 遍 下 阵 番 遭 顿,六.代词 A 人称代词 ：代替人或事物的名称。我 你 您 他

6、 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家 B 疑问代词： 用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态） 什么 怎样 什么样 （问方式行动）,C 指示代词 ：用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样 （指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）,副词 1、用

7、在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略微、多么、索性等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。,表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复、始终等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、

8、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。,介词 用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着,表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去,用法： 必须保持介词短语的完整性。除

9、了“被”、“给”有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。 下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民存阅现的。存阅现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行、跳跃。（“四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺少介词“用”。,例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站的 统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。（“据”一直管到“统计资料”，“对”没着落，应删掉。如保留“对”，就应当改为“据对六十个气象台站进行统计的资料”，让“对”同“台站”组成介宾短语。） 介词同宾

10、语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。 事情存阅生后，党支部决定对这个问题进行一次教育。 有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。,介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。 例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行关于多级火箭的研究。 例2：由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 例3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物替换领域里的空白。,（4） “在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。“在”经常同方位名词配合组成“在上”“在下”“在中”的短语。 A“在上”表示方位时，要注意避免歧义，如“在飞机上写字”

11、“他在水中做实验”等。 “在上” 的误用 例1：灵渠的开凿，在统一南岭和开存阅南岭上都有极其重要的意义。 例2：我国国内卫星通讯网的建立，在四化建设上有重要的作用。 （“在”均应改为“对”，并删去“上”）,B“在中”主要也是用来表示处所、方位。 例1：鱼儿在水中自由地游来游去。 例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。 C“在下”的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在情况（条件）下”中的情况条件等名词不能随便省去。 在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。 在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。 （的“下”前应加上“的情况”，应改做“在视角相同的情况（条件）”下。

12、,连词 1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 等。 连接句子的有：要么 何况 况且 与其宁可 然后 以致 于是 因为所以 如果就 虽然但是 只有才 只要就 等 连接词、短语、句子的有：而 并 并且 而且 或者 等。,助词 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。 结构助词：的 地 得 A:“的”用在定语后边， 例如：他是一个很有思想的人。 B:“地”用在状语后边， 例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着 C:“得”用在补语前边。 例如：我们今天玩得很尽兴

13、。,动态助词：着 了 过 “了”表示动作完成。例如：我写完作业了。 “着”表示正在进行。 例如：我正在写作业。 “过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。 语气助词： 呢 吧 啊 吗 嘛 罢 么 了 的 哇 啦 哪 呀 哩 “啊“常常要同前边的词连读 如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。最好“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。,叹词、拟声词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。 拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、“轰隆隆”。,1下列词语中不都属于名词的一组是（ ） A.学生 鲁迅 上午 左

14、边 B.东西 星期一 英雄 黑板 C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵,2、从下面选出词性相同的一项：（ ） A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该,3、找出词性完全相同的一组（ ） A宝贵 光荣 骄傲 战友 B制造 报答 提高 寻求 C角色 语文 经常 兴趣 D非常 偶尔 清楚 风景,15、下面各组中加点词词性相同的一项是（ ） A 这朦胧的月光，实在照不了多远 月色便朦胧在水气里 B掌握法律武器，增强禁毒意识 朋友,你是否意识到你在幸福之中呢? C工作随便，学习松懈 刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了 D酒香不怕巷子深 这本书的内容很深，可真难懂,8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（ ） A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。,3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（ ） 他画的画儿得奖了。 他的态度不对，对他要教育。 A.动词 名词 形容词 介词 B.名词 名词