《幼儿卫生保育教程》作业

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1、幼儿卫生保育教程作业复习资料一l 复习要点一：1.一个健康的幼儿应该在身体和心理两个方面都处于和谐发展的状态。2.影响幼儿健康的主要因素有环境因素、机体自身因素、生活方式因素、卫生保健设施因素。3.由于植物性神经发育不完善，以致婴幼儿心率及呼吸频率较快，节律不稳定。4.幼儿长时间视物过近，会使睫状肌过度紧张而疲劳，以至晶状体形状变凸，形成 近视。5.幼儿园的“三浴”指的是空气浴、水浴、阳光浴。6.7岁左右，幼儿脑的重量已接近成人重量。7.幼儿在睡眠过程中脑垂体会分泌大量的生长激素，能促进幼儿身体生长发育，因此，要保证幼儿充足睡眠。8.在评价和衡量幼儿是否健康时，应该充分考虑到幼儿在发展过程中的

2、年龄特点和个体差异。9.幼儿健康教育主要涉及四个方面的内容：生活卫生教育、安全教育、体育锻炼以及心理卫生教育。10.健康是指身体、心理、社会适应的健全状态。11.充足的睡眠能够使神经系统得到充分休息，消除疲劳，积蓄养料和能量。12.幼儿期是视力发育的关键期，为了矫正视力缺陷，应该定期为幼儿测查视力。13.幼儿大脑耗氧量几乎占全身耗氧量的1/2 ，因此，婴幼儿的生活环境应保证空气新鲜，以满足幼儿发育对氧气的需求。14.大脑是中枢神经系统的最高级部分。15.眼球壁的最内层是视网膜，能将光刺激转化为神经信号，传到大脑皮层，形成视觉形象。16.神经系统的基本活动方式是反射，其中婴幼儿刚出生时出现的吸吮

3、反射属于无条件反射，后天学习训练而形成的反射叫条件反射。l 复习要点二：1.为保护幼儿的眼睛，小班看电视的时间每次不超过半小时。2.幼儿神经系统中的脊髓和脑干 ，在刚出生的时候已经发育成熟。3.以下属于无条件反射活动的是膝跳反射 。4.大脑 是中枢神经系统的最高级部分，也是人类进行思维和意识活动的器官。5.人体从外形上可分为头、颈、躯干、四肢几部分。6.幼儿晶状体的弹大 ，调节能力强，可以看清很近的物体。7.细胞 是人体结构和功能的基本单位。8.幼儿大脑皮层发育极为迅速，到.8岁 左右，大脑皮层发育已基本接近成人。9.神经系统中的小脑 主要控制人体的活动，并保持人体随意运动的平衡与协调。10.

4、幼儿眼球前后距离比较短，呈生理性远视。l 复习要点三：1.年龄越大，睡眠时间就越短。2.为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案要清晰。3.幼儿小脑发育比较晚，大概3-6岁才发育成熟。4.身体健康是心理健康的基础，心理健康是身体健康的必要条件。5.合理的营养是提高幼儿神经细胞的数量与质量的重要因素。6.保育工作不只是需要带班老师与保育员共同合作就可以完成的。7.幼儿园保育工作的内容包括心理保育与身体保育两个方面。8.幼儿眼球前后径较短，呈生理性远视。9.托幼园所制订和执行合理的生活制度，可以更好地发挥幼儿神经系统的功能。10.脊髓和脑干发育较早，而小脑发育较晚。11.幼儿保育主要是对幼儿身体和心

5、理的保护和照顾。12.婴幼儿生长发育迅速，同化作用相对较强。13.治疗弱视最佳年龄是学龄前期，早发现早治疗是使幼儿恢复正常视觉功能的关键。14.幼儿的大脑皮质容易兴奋，所以让做一件事情很乐于接受，但限制他做一件事情就比较困难了。15.幼儿脑的发育受遗传因素和环境因素的影响，因此，要贯彻优生优育的原则。16.为了幼儿听话，教师可以鼓励引导幼儿。17.从小教育幼儿养成良好的用眼习惯，以保护视力。18.为开发幼儿的智力，从是从小要幼儿学习电脑，玩得越多越好。19.在评价和衡量幼儿是否健康时，需要考虑幼儿良好的生活习惯和基本生活能力是否符合幼儿健康的主要标志。20.对幼儿进行保育，需要保护和照顾幼儿的

6、身体和心理免受伤害。l 复习要点四：1. 做好幼儿神经系统的卫生保健工作的几方面：（1） 保证合理的营养；（2） 保证空气新鲜；（3） 保证充足的睡眠；（4） 制订和执行合理的生活制度；（5） 创设良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪；（6）安排丰富的活动及适当的体育锻炼。2. 保护幼儿的视里的方法：（1） 教育幼儿养成良好的用眼习惯；（2） 为幼儿创设良好的采光条件；（3） 为幼儿提供的书籍，字体宜大，字迹、图案应清晰。教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚；（4） 定期给幼儿测查视力；（5） 教育幼儿不要揉眼睛，毛巾、手绢要专用，以预防沙眼；（6） 预防眼外伤；（7）照顾视力差的幼儿，减轻他们

7、的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常望远。若幼儿配戴矫治眼镜，应要求幼儿按医生的嘱咐去做。l 复习要点五：明明是中班的小朋友了，可总是不乐意上幼儿园，老师一了解，原来是因为害怕在幼儿园自己穿脱衣服和鞋袜，在家都是爸爸妈妈代劳一切的；于是老师答应他在幼儿园也帮他穿脱衣服，有什么需要找老师，这以后，明明很乐意上幼儿园了，老师和保育员也每天都帮他穿脱衣服。我不完全认同以上案例中保教人员的做法，因为： 在开始的时候，老师和保育员帮助明明穿脱衣服是正确的，这是身体保育的第一层意思：对身体的保护和照顾。但是，身体保育的第二层意思是，促进和增进幼儿的身体机能，这一点没有做到。同时，

8、在实施幼儿保育工作时，要遵循保教结合的原则，结合案例，就是教师在帮助明明穿衣服的同时，要逐渐教会明明自己穿脱衣服。如果我是老师，首先，我会在开始时，帮助明明穿脱衣服，并在帮助的同时，教会他穿衣服的方法；接着，我会在帮助的过程中，让他自己完成其中的一些简单步骤，并给予大大的鼓励和表扬，让他能体会到成功的体验，感受到自己能力的增强，树立信心；然后，逐步增加他自己完成穿脱衣服的步骤，逐渐过渡到他能独立完成。我还会联系家长，争取他们的支持和配合，让家长在家也鼓励明明自己穿脱衣服，并对明明的进步大力的鼓励和表扬。幼儿卫生保育教程作业题二l 复习要点一：1.呼吸是指吸进氧气和呼出二氧化碳的过程。2.幼儿期

9、 是视力发育的关键期，为了矫正视力缺陷，应该定期为幼儿测查视力。3.反射是神经系统调节机体活动的基本方式。4.血液循环系统分为体循环和肺循环。5.第一恒磨牙在6岁左右萌出，又名六龄齿。6.幼儿大脑耗氧量几乎占全身耗氧量的1/2，因此，婴幼儿的生活环境应保证空气新鲜。7.细胞是人体结构和功能的基本单位。8.幼儿园的“三浴”指的是空气浴、阳光浴和水浴。9.鼻中隔前下方血管丰富，容易因干燥、外伤等原因出血，称为“易出血区”。10.合理营养是保证骨骼、肌肉发育的重要条件。11.新生儿在三四个月唾液腺逐渐发育，分泌增多，唾液常流出口外，称为生理性流涎，随生长可消失。12.健康是指身体、心理和社会适应的健

10、全状态。13.运动系统由骨骼、肌肉和骨连接构成。14.幼儿健康教育主要涉及四个方面的内容：生活卫生教育、安全教育、体育锻炼以及心理卫生教育。15.新生儿的脊柱比较平直，随着动作的发展，逐渐形成脊柱的生理弯曲。16.扁桃体约在410岁时发育达到高峰，此阶段儿童容易患扁桃体炎。l 复习要点二：1. .肺 是气体交换的场所。2. 从两岁半 开始应培养幼儿养成早晚刷牙的习惯。3.幼儿血液中血小板与成人相近，但凝血物质 较少，因此，幼儿出血时血液凝固得较慢。4.感受光线刺激，产生视觉的是视网膜。5.婴幼儿颅顶中央的前囟约在出生后1218个月闭合。6.大脑 是中枢神经系统的最高级部分，也是人类进行思维和意

11、识活动的器官。7.幼儿咽鼓管相对较短、平直，故幼儿易患中耳炎。8.食物消化与吸收最重要的部位是小肠 。9.以下属于无条件反射的是膝跳反射。10.47岁幼儿每分钟呼吸约22 次。l 复习要点三：1.人称骨骼肌为人体的“第二心脏”，是因为肌肉收缩时能挤压血管、促进血液循环。2.若乳牙该掉不掉影响恒牙萌出，应及时拔除滞留的乳牙以保证恒牙正常萌出。3.幼儿胰腺分泌胆汁较多，对脂肪的消化能力较强。4.幼儿的躯干和上下肢活动能力比手部腕部的活动能力强。5.幼儿白细胞吞噬病菌能力较差，发生感染容易扩散。6.幼儿眼球前后径较短，呈生理性远视。7.幼儿骨骼中软骨较多，因此容易因姿势不好等原因造成骨骼变形。 8.

12、幼儿园的保育工作，不只是幼儿教师和保育员的工作。9.年龄越大，睡眠的时间越短。10.在进行比较剧烈的运动后，不宜立即停止。11.幼儿关节柔软差，牢固性较差，在外力作用下易发生受伤脱臼。12.婴幼儿生长发育迅速，喂养不当或幼儿严重挑食、偏食，容易发生贫血。 13.身体健康是心理健康的基础，心理健康是身体健康的必要条件。14.正确的擤鼻涕方法是：用手指按住按住一侧鼻翼 ，擤另一侧鼻腔里的鼻涕。15.幼儿鼻腔较窄，但已长鼻腔粘膜上的鼻毛，能阻挡灰尘和细菌，抵御上呼吸道感染。16.婴幼儿生长发育迅速，同化作用相对较强。17.在评价和衡量幼儿是否健康时，需要考虑幼儿良好的生活习惯和基本生活能力是否符合幼

13、儿健康的主要标志。18.为幼儿提供的书籍，字体应大，字迹、图案应清晰。19.乳牙迟早都要被恒牙取代，但保护乳牙还是有一定意义。20.鼓励幼儿用自然、优美的声音唱歌、说话，避免高声喊叫。l 复习要点四：1.幼儿擤鼻涕也要讲究方法：因为幼儿的咽鼓管相对比较短、平直、管径较粗，错误的擤鼻涕方法，会使鼻腔分泌物经咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。所以，幼儿擤鼻涕也要讲究方法，正确的擤鼻涕方法，可以预防中耳炎。2. 幼儿循环系统的卫生保健工作有：（1）合理组织体育锻炼，增强体质；（2）预防动脉硬化应始于儿童；（3）纠正幼儿挑食、偏食的毛病，预防缺铁性贫血；（4）发烧时卧床休息，减轻心脏负担。3. 幼儿园里培养

14、幼儿良好的进餐习惯包括：（1）饭后擦嘴、漱口，吃完零食也应及时漱口；（2）养成细嚼慢咽的习惯；（3）饮食定时定量，不暴饮暴食。少吃零食，不挑食；（4）不要边吃边说笑，更不要边玩耍边吃零食。l 复习要点五：明明今年才4岁，可口腔里已经有5颗龋齿。明明平时很喜欢吃糖，他父母认为孩子患龋齿就是吃糖多造成的，所以不让明明吃糖，明明只好在幼儿园里向老师和同学拿糖吃。老师觉得明明平时很乖巧、可爱，于是每天都偷偷地给明明吃糖。我不认同以上案例中老师的做法，因为：造成龋齿的原因有：幼儿的牙釉质薄，牙本质较松脆，易生龋齿；幼儿吃糖后，没有及时漱口，口腔内的糖会转变成酸性物质，腐蚀牙釉质，形成龋齿；不注意口腔卫生

15、等。据案例的陈述，明明应该是由于吃糖多而造成龋齿。老师每天都偷偷给明明吃糖，会加重龋齿的程度，所以，我不认同。如果我是老师，当明明向我要糖吃时，我将结合他乖巧的一面，跟他解释多吃糖对他的牙齿的伤害和龋齿的危害，同时改变奖励他的方式，用其他更有吸引力的事物作为奖品来激励他。同时，教会明明保护牙齿的做法，例如，注意口腔卫生，吃完东西后要及时漱口等。幼儿卫生保育教程作业复习资料三l 复习要点一：1.营养素主要包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、水、无机盐、维生素。2.夜惊和梦魇均属于睡眠障碍。3.生长激素由脑垂体分泌，为预防幼儿患垂体性侏儒症，要保证幼儿充足的睡眠。4.婴幼儿时期肾发育不完善，浓缩尿及排泄毒物的功能较差。5.正确的睡眠姿势能保证幼儿睡眠质量和身体健康，因此，托幼园所和家庭应鼓励幼儿仰卧、侧卧。6.家庭在幼儿性别角色的培养起重要作用。7.两三岁幼儿说话出现不流畅现象属于正常现象，是一种发育性的口吃。8.幼儿尿道短，容易发生上行性泌尿道感染。9.甲状腺分泌甲状腺