江西省遂川中学、吉安县中2017-2018学年高一上学期联考语文试题附答案解析

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1、吉安县中、遂川中学吉安县中、遂川中学 2017-2018 学年度高一联考学年度高一联考 语文试卷语文试卷 第第 I I 卷卷 阅读题阅读题 现代文阅读现代文阅读 论述类文本阅读论述类文本阅读 阅读下面的文字。完成下面小题。 “楚辞”之名，首见于史记张汤传 ，可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义，当是 泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有 浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说， “皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物” 。西汉末，刘 向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作楚辞 。这是诗经以 后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌

2、总集。另外，由于屈原的离骚是楚辞的代表作，所 以楚辞又被称为“骚”或“骚体” 。汉代人还普遍把楚辞称为“赋” ， 史记中已说屈原“作怀 沙之赋” 。 楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地的歌谣有密切关系。楚地是一个音乐舞蹈发达 的地方。现在从楚辞等书还可以看到众多楚地乐曲的名目，如涉江 采菱 劳商 九辩 九歌 阳春 白雪 。它的体式与中原歌谣不同，不是整齐的四言体，每句可长可短，在句尾 或句中多用语气词“兮”字。这些也成为楚辞的显著特征。 但值得注意的是，楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。汉人称楚辞为赋，取义是 “不歌而诵谓之赋” 。屈原的作品，除九歌外， 离骚 招魂 天问 ，都是

3、长篇巨制；九 章较之诗经而言，也长得多。它们显然不适宜歌唱，不应当作歌曲来看待。同时，这种 “不歌而诵”的“赋” ，却又不是像散文那样的读法，据古籍记载，需要用一种特别的声调来诵读。 这大约类似于古希腊史诗的“吟唱”形式。歌谣总是篇幅短小而语言简朴的，楚辞正是摆脱了歌 谣的形式，才能使用繁丽的文辞，容纳复杂的内涵，表现丰富的思想情感。顺带说，现代人为了 区别楚辞与汉赋，不主张称楚辞为“赋” ，这不无道理，却不能说汉人这样称呼有何过错。因为本 来是先有“屈赋”而后有“汉赋”的。 楚地盛行的巫教，又渗透了楚辞，使之具有浓厚的神话色彩。据史书记载，当中原文化巫教 色彩早已明显消退以后，在南楚，直至战

4、国，君臣上下仍然“信巫觋” 。民间的巫风更为盛行。 汉书地理志及王逸楚辞章句等，都言及楚人信巫而好祠， “其祠必作歌乐，鼓舞以乐诸 神”的风俗。可见在屈原的时代，楚人还沉浸在一片充满奇异想象和炽热情感的神话世界中。生 活于这一文化氛围中的屈原，不仅创作出祭神的组诗九歌 ，和根据民间招魂词写作的招魂 ， 而且在表述自身情感时，也大量运用神话材料，驰骋想象，上天入地，飘游六合九州，给人以神 秘的感受。 （摘编自章培恒、骆玉明中国文学史第四章屈原与楚辞 ） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. “楚辞”一词，目前已知最早出自司马迁，用来泛指楚地的歌辞。宋人黄伯思的观点认为， “楚辞”具

5、有浓厚的楚地文化色彩。 B. “楚辞”这种诗体具有浓厚的地域文化色彩，同楚地的歌谣有密切关系，后来专指以屈原的创 作为代表的新诗体，这种诗体不使用四言句。 C. 继诗经之后， 楚辞是我国古代另一部影响深远的诗歌总集，其内容不仅包括屈、宋等 人的作品，还包括后人的模仿之作。 D. 楚辞与汉赋是有区别的，虽然汉代人把楚辞称为“赋” ，但为了区别这两种文体，现代人已经 不大将“楚辞”称为“屈赋”了。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 楚辞“皆书楚语，作楚声”的一个显著特征，就是在诗句的句尾或句中多用语气词“兮”字。 B. 楚辞的诵读不同于歌唱，也不像散文的读法，而是“不歌而诵” ，

6、要用一种特别的声调来“吟 唱” 。 C. 与整齐四言体的中原歌谣不同，楚辞属于每句长短不一的杂言体，这是其体式上的显著特征。 D. 楚辞的篇幅较长，虽然已经不适宜歌唱，但是文辞繁丽，富有内涵，能够表现丰富的思想情感。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 楚辞的形成有两个重要因素，一是楚地发达的音乐与歌谣的影响，二是楚地盛行的巫教的渗透。 B. 楚辞，特别是屈原的离骚 、 天问等一些长篇巨制，在形式上已经完成了对歌谣的突破。 C. 楚国君臣百姓崇信巫术，以歌乐鼓舞祭祀诸神，这种文化氛围使屈原作品具有浓郁的神秘色彩。 D. 与楚辞相比，同时期的中原歌谣很少 运用神话材料，缺乏浓厚的神

7、话色彩，具有现实主义风 格。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1 题详解】 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合 C。这类题目首先要速读题干， 明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选 文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、 混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 B 项， “专指以屈原的创作为代表的新诗体”分析有错。这种诗体不是不使用四言句而是“不是整 齐的四言体” 。故选 B 项。 【2 题详解】 本题考查学生筛

8、选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文 中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的 其实是学生的细心和耐心。C 项， “每句长短不一”句意理解错误，原文是说“每句可长可短” 。 故选 C 项。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后找到文 本相对应的内容，加以比较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。D 项， “中 原歌谣很少运用神话材料”无中生有。文中没有相关内容。故选 D 项。 【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干，明确对象

9、及要求，解答时 要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题 目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失 当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 文学类文本阅读文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 绳子的故事 莫泊桑 戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。只见牛的犄角，富裕农民的长 毛绒高帽，农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡声一片，持续不断，气息粗犷。 不时还可听到一声从乡下人结实的胸脯里发出的开怀大笑，或者系在墙边的母牛的一声长哞。这 是个赶集

10、的日子。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有 的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。 布雷村奥士纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥士纳大爷具有诺 曼底人的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商 马朗丹大爷在自家门口瞅着他，颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后 很快便消失在赶集的人群中了。 教堂敲响了午祷的钟声，集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里坐满了顾客。突然，客 店前面的大院里响起了一阵鼓声，传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来：“今天早晨，九、十点钟 之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子

11、一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到 乡政府，或者曼纳村乌勒大爷家。送还者得酬金法郎二十。 ” 午饭已经用毕，这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。大声喊道：“奥士纳大爷，请跟我 到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。 ” 乡长坐在扶手椅里等着他。 “奥士纳大爷， ”他说， “有人看见您今早捡到了乌勒大爷遗失的皮 夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到了啦。 ” 老人明白了，气得满脸通红。 “啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子，您瞧!”他在口 袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。 他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士纳大爷的请求，

12、大家抄了他的身，但什么也没抄着。最后，乡长不知如何处理，便叫他先回去，同时告诉奥士纳 大爷，他将报告检察院，并请求指示。 消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短，于是老人讲起绳子的故事来。他讲 的，大家听了不信，一味地笑。他走着走着，凡是碰着的人都拦住他问，他也拦住熟人，不厌其 烦地重复他的故事，把只只口袋都翻转来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火， 痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。 第二天，午后一时左右，依莫村的长工马利，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼 纳村的乌勒大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了 东家。 消

13、息传到了四乡。奥士纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他 整天讲他的遭遇，在路上、在酒馆里、在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在 他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄 的神气，看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。 下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。他朝一位庄稼汉走过 去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开!”然后 扭转身就走。奥士纳大爷目瞪口呆，越来越感到不安。他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙， 一个同谋，把皮夹子送回去的。

14、他想抗议。满座的人都笑了起来，他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又 羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人 讲述自己的遭遇，有了更加有力的抗议，更加庄严的发誓。然而他的辩解越是复杂，理由越是多， 人家越不相信他。 他眼看着消瘦下去。将近年底时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在 证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳乡长先生，您瞧，绳子在这儿。 ” （有删改） 4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 A. 文章开始的一、二段属于环境描写，它为奥士纳的出场提供了舞台，也为奥士纳的悲剧命运提 供了社会背景。

15、 B. 小说对马具皮件商仅写了三次，着笔不多，因为他是个无足轻重的人物，可有可无。 C. 奥士纳大爷在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死，小说 通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。 D. 小说的语言简练而富有表现力，通篇没有纤巧华美的辞藻，淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织， 使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。 5. 小说中置奥士纳大爷于死地的外部力量有哪些？请简要分析。 6. 作者运用了哪些手法来刻画奥士纳的？他是个怎样的人物形象？ 【答案】4. A 5. 小说中置奥士纳大爷于死地的外部力量有三种：一是马具商的诬告，二是 乡政府的审问，三是周围群众的奚落。在这场逼

16、死奥士纳大爷的围攻中，马具商是发难者；乡 政府的审问，代表官方压制，加剧了整个社会的猜测与不信任，起到了推波助澜的作用；致使奥 士纳大爷忧郁而死的第三方面力量是众人的嘲笑和奚落。这三股力量汇集在一起，形成一个无 形的罗网，而其核心又是社会的道德堕落、愚昧的偏见和可怕的习惯势力。 6. 从动作、神态（外貌） 、语言、心理上对奥士纳进行描写刻画的。奥士纳大爷是法国北方诺曼 地区一个勤俭、诚实、爱面子而又执拗的下层劳动人民形象。 【解析】 【4 题详解】 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品 主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅 读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B 项， “因 为他是个无足轻重的人物，可有可无”分析有误，因为没有马具皮件商的诬告，就没有奥士纳的 悲剧。C 项， “主要反映了小人物的性格悲剧”