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1、灰 椋 鸟,一个真实的故事 作曲：解承强 作词：陈富 陈哲 旁白：有一个女孩 她从小就爱养丹顶鹤 在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方 可是有一天 她为了救一只受伤的丹顶鹤 划进了沼泽地里 就再也没有上来 走过那条小河 你可曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过这片芦苇坡 你可曾听说 有一位女孩 她留下一首歌 为何片片白云 悄悄落泪 为何阵阵风儿 轻声诉说 呜 喔噢 还有一群丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过 有一位女孩 她再也没来过 只有片片白云 悄悄落泪 只有阵阵风儿 为她唱歌 还有一只丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过,1987年的一天， 在江苏盐城丹顶鹤保护区， 徐秀娟为了寻找一只丹顶 鹤，献身在这里,徐
2、秀娟,春天最容易丢鹤。 鹤舍要打扫得干干净净。 我爱鸟，爱大自然，一走进荒野，一切不愉快的事儿都忘记了。 我愿在茫茫荒原上寻找，寻找理想，寻找友谊，寻找生活的答案。,徐秀娟说,资料卡 灰椋鸟：别名假画眉、竹雀等。属雀形目，椋鸟科。 与八哥、鹩哥同属一个科，但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人较少。,自学要求,1、出声读课文，读通顺。遇到生字词长句可以自己解决，也可以找同学、老师帮助； 2、想想本文中的灰椋鸟为何让作者感叹？,汇报展示,生词 过关 翘首遥望 应和 深涧 黑乎乎 软绵绵 扑棱棱 排空而至 浩浩荡荡 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾,汇报展示,短语长句 棕红色的水杉落叶 郁郁葱葱的竹林 高大
3、的人工刺槐林 棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。 路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。,汇报展示,灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 我被这喧闹而又热闹的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？,自学提示,出声诵读第4节，思考：你看到了怎样的灰椋鸟？划出你认为最精彩的句子，并作批注。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行
4、。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,排空而至 排山倒海,没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。,先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所
5、，与熟悉的伙伴会合。,创想对话,呼：“喂，我家建新房子啦，来我家看看吧。” 和： “ ” 呼：“小弟弟快来呀，这儿有个大虫子，来尝尝鲜吧” 和： 呼：“喂，明天打算到哪干活呀？ 和： 呼：“老哥，今天收获如何呀？” 和： 呼：“我们准备到村头聚会，你参加吗？” 和： 呼：“天黑了，收工吧，回来休息呀。” 和：,此处为什么用分号？,先回来的鸟 ，好像 ，又像 ；后到的鸟 ，边飞边鸣， ， 会合。,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。,一开始_，_，_。没有几分钟,_, _。它们大都是_地列队飞行。有的_， 有的_，_，_。先回来的鸟_,好像_，又像_； 后到的鸟 _，_，_，
6、与熟悉的伙伴会合。,看到的,听到的,还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,“大部队”便排空而至,整群整群,排成数百米长的长队,围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过,在林内不停地鸣叫,互相倾诉着一天的见闻和收获,在呼唤未归的同伴和儿女,与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,陆续投入刺槐林,老远就听到它们的叫声,一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。,一开始还是 地飞过来， ，陆续投入 。没有几分钟， ，老远 。它们 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回来的鸟 ，好像 ，又像 ；后到的鸟 ，边飞边鸣， ， 会合。,写字指导,棱 有主次的左右结构，左边偏旁约占三分之一，左右笔画之间注意礼让和穿插。,
