四年级下册《 学会复述 》群文阅读方案 【议题简释】 小学中年级阅读目标能整体感知文本主要内容本议题教会学生复述概括地讲、详细地讲还是创造性地讲这些民间故事，以此激发学生对民间故事的兴趣，培养学生整体感知能力选文解读】《渔夫的故事》选自人教版第8册课文它是阿拉伯的民间故事《神鸟》是蒙古民间故事讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了《冬不拉》哈萨克族王子——冬不拉，为民除害，壮烈牺牲的故事一个牧民用琴声把这件事讲给国王，为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”阅读目标】1.通过默读、扫读、跳读等阅读方式，了解故事大概2. 通过小组讨论交流想象、自主创作学会概括性、详细地、创造地复述故事，培养学生整体感知能力，口语表达能力阅读过程】一、谈话导入初识议题1.孩子们喜欢听故事吗？你知道哪些民间故事？2.今天我们一起来复述这些有趣的民间故事比比谁讲得好？板书：学会复述二、阅读《渔夫的故事》学会概括地复述故事一）出示阅读提示：1.默读或者浏览《渔夫的故事》，思考：这个故事的起因、经过、结果是什么？完成阅读展示一：时间地点人物起因经过结果2.同桌互相讲讲这个故事。
二）交流1.抽生讲故事相机点拨对文章的内容进行压缩，略去一般枝节，抓住主干连缀成篇三）小结：瞧，像这样抓住事件的起因、经过、结果概括性地讲故事，是复述的一种方式三、阅读《冬不拉》学会详细地讲故事1.同桌两个孩子共读《冬不拉》，先理清文章线索瞎熊（伤害人畜）---冬不拉 (王子为民除害)----(琴声讲述故事_)2.同桌讨论：哪个部分是重点？3.同桌再读重点部分，尝试详细地讲讲这个部分比比谁讲得更详细4.推荐同桌全班讲故事四、阅读《神鸟》学会创造性地讲故事1.出示阅读提示：小组阅读《神鸟》自由选择你最感兴趣的情节，要求：插上想象的翅膀，围绕人物的语言、神态、动作、心理加一加、变一变，比比谁把故事讲得生动有趣2.小组学习3.推荐同学发言，全班展示四、拓展阅读，延伸课外1.像这样有趣的民间故事还有很多比如：《成吉思汗和鹰》、〉《报仇棒》、《刘三姐》、《神农尝百草》值得大家读一读2.选喜欢的故事讲给同学听。