《平面美术设计基础 教学课件 ppt 作者 徐秋枫 邱晓岩 第3章 平面美术设计基础》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平面美术设计基础 教学课件 ppt 作者 徐秋枫 邱晓岩 第3章 平面美术设计基础（216页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 3 章 色彩基本原理,本章要点 色彩是认识和掌握客观事物及其规律的重要途径，是造型艺术极为重要的视觉语言之一。,通过本章的学习，学生可以掌握色彩产生的基本原理、基本属性与基本规律等一般性常识，并通过有效的训练掌握色彩造型的基本方法与技巧。,3.1 色彩的产生 3.2 色彩的基本训练,3.1 色彩的产生,3.1.1 光与色,光是指发光体释放出的射线，即光线。,色是由发光体所产生的色光或色彩。,图3-1所示的图片中物体受光的地方可以看见色彩的信息，背光的地方则无法获得色彩的信息。,图3-1 准备完毕 PJSolcyk,其中红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，被称为基本色光，即七色可见光谱。,由此证明，
2、光线是由多种色光所构成，若没有光，人们就不会感受任何颜色。,图3-2所示为色散现象示意图。,图3-2 色散现象示意图,“光线”是人类眼睛所能观察到的一种辐射，称为可见辐射，即可见光。,图3-3所示为光线示意图。,图3-3 光线示意图,“色彩”的实质也是一种光波，它是人类利用眼睛观察、认识客观世界时所获得的一种感觉。,图3-4所示为一幅表现在逆光中物体颜色的画。,图3-4 逆光 克劳迪奥布拉沃,视觉正常的人在有光条件下能看到可见光谱的各种颜色，它们从长波一端到短波一端的顺序是。,红（700nm）、橙（620nm）、黄（580nm）、绿（510nm）、青(470nm）、紫（420nm），图3-5所
3、示为波长图表。,图3-5 波长图表,图3-6所示为色光示意图。,图3-6 色光示意图,在自然界中，任何客观物象色彩关系的形成都具备光源的照射、物体的反射和环境的折射3个基本因素，即光源色、固有色、环境色。,1光源色 光源色是指光线的色彩发光体不同的波长可以产生不同的光源色彩。,图3-7所示为复合光举例。,图3-7 光源色复合光举例,图3-8所示为单色光举例。,图3-8 光源色单色光举例,2固有色 固有色不是一个非常准确的概念，因为物体本身并不存在恒定的色彩。,人们习惯于将日光下物体呈现的色彩称之为该物体的固有色，,其主要取决于人们长期的视觉经验对物体色彩的区分和描述，以便于对物体的色彩进行比较
4、、观察、分析和研究。,图3-9所示为固有色举例。,图3-9 固有色举例 王 涵,认识物体的固有色，也就是分析事物矛盾的特殊性。,如正常光线下，以观察红颜色的花为例。,玫瑰花基本色是呈紫红的特征，荷花为粉红色特征，而美人蕉的基本色偏朱红。,也就是说，这些不同品种的花尽管都给人一种红色印象，但呈现出来的红色面貌却不相同。,而这种“不同”或“差异”就是物体各自的固有色，而称之为“红花”不过是一般意义上的“概念色”。,图3-10所示为固有色绘画举例。,图3-10 固有色举例 奥格斯蒂恩,3环境色 环境色是指物体受光后，由于周围环境影响对该物体产生的反射或折射现象。,图3-11所示为环境色举例。,图3-
5、11 环境色举例 吴少华,自然界中任何事物和现象都不是孤立存在的，环境色也不例外，均受到周围环境不同程度的影响。,环境色是一个物体受周围物体颜色反射所引起的物体固有色的变化。,环境色是光源色作用在物体表面而反射的混合色光，所以环境色的产生与光源的照射分不开的。,图3-12所示为环境色色彩写生举例。,图3-12 环境色色彩写生举例 吴少华,3.1.2 色彩的三属性,“色彩”可分为无彩色系和有彩色系两大类。,无彩色系包括白色、黑色或由白色与黑色互相调合形成的各种不同层次的灰色。,有彩色系又称彩色系，是指除无彩色系以外的所有不同明暗、不同纯杂、不同色相的颜色。,如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色都各
6、自有不同的明暗差异、纯杂差异和色相差异。,无彩色系只有明暗、深浅变化，称为明度色调。,有彩色系变化复杂，既有明度变化，又有色相和纯度变化。,图3-13所示为色彩分类举例。因此，就色彩而言，它具有3种基本属性，即明度、色相、纯度。,图3-13 色彩分类举例 张岩鑫,1明度 明度是指色彩的明暗程度或深浅程度，以光源色来说可以称为明暗度。,对环境色来说可称深浅度。在无彩色系中，明度最高的是白色，最低的是黑色。,在白、黑色之间存在一个系列的灰色，一般可分为9级。,靠近白色的部分称为明灰色；靠近黑色的部分称为暗灰色。,在有彩色系中，最明亮是黄色，最暗的是紫色，这是因为各个色相在可见光谱上，振幅不同，对于
7、眼睛的知觉程度不同而形成的。,黄色、紫色在有彩色的色环中，成为划分明暗的中轴线。,任何一个有彩色加入白色，明度都会提高，加入黑色明度则会降低，加入灰色时，依灰色的明暗程度而得出相应的明度色，,图3-14所示为明度举例。,图3-14 明度举例 李新光,2色相 色相是对色彩的相貌的统称，它是人们在长期的视觉经验中所获取的感性认识。,色彩的相貌是以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱色为基本色相。,其他各种色相都是以基本色相为基础发展起来的。,图3-15所示为色相举例。,图3-15 色相举例 李新光,3纯度 纯度是指色彩的鲜浊程度，又称饱和度。,在可见光谱中红、橙、黄、绿、青、蓝、紫是最纯的颜色。,图3
8、-16所示为纯度举例。,图3-16 纯度举例 李新光,图3-17所示为明度、纯度色标。,图3-17 明度、纯度色标,3.1.3 色相环,色相环一般是以几种主要色相为基础，在各主要色相之间再调出其中间色相，就可制作成六色相环、九色相环、十二色相环、二十色相环等多种色彩序列。,图3-18所示为色相环举例。,图3-18 色相环举例：十二色相环,1同种色 同种色是指在色相环中任意一种颜色自身产生不同明度的变化的颜色。,例如将赭石色加白色或加黑色出现的许多深浅不同的赭石色，将这些深浅不同的赭石色称为同种色。,图3-19所示为同种色举例。,图3-19 同种色举例,2同类色 同类色是指在色相环中任意15左右
9、的两种以上的颜色。,其主要的色素倾向比较接近。,例如红色系的朱红、大红、玫瑰红，都包含红色色素，故称同类色。,其他例如黄色系中的柠檬黄、中铬黄、土黄；蓝色系的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等，都属同类色关系。,图3-20所示为同类色举例。,图3-20 同类色举例,3邻近色 邻近色是指在色相环中任意45左右的颜色。,由于颜色之间相互毗邻，故称为“邻近色”。,例如黄色与绿色系、黄色与红色系、红色与紫色系、蓝色与绿色系等。,图3-21所示为邻近色举例。,图3-21 邻近色举例 胡海涛,4对比色 对比色是指在色相环中任意130两端相对的颜色。,例如红色与蓝色、黄色与蓝色、绿色与橙色等，图3-22所示为对比色举
10、例。,图3-22 对比色 吴少华,5补色 补色是指在色相环中180两端相对的任何颜色，也称余色。,补色在视觉上产生强烈的对比关系。,图3-23所示为补色举例。,图3-23 补色举例 吴少华,6冷暖色 冷暖色是指颜色的冷暖倾向，即“色性”。,图3-24所示为冷暖色在绘画上运用的举例。,图3-24 冷暖色举例：回忆 安德尔,3.1.4 色彩的混合,将两种或两种以上的颜色按一定的比例关系进行混合形成新的色彩，这种方法称为色彩混合。,色彩混合主要有以下3种形式。,1加色混合 加色混合也称为色光混合。它是以光的三原色红（朱红）、绿（翠绿）、蓝（蓝紫）为基本色光进行混合的，,光可以混合出任何色光，而任何色
11、光却不能混合出三原色，,色光混合的色彩成分越多，合成的色彩明度越高，因此称之为加色混合。,色光实质是一种视觉混合，它是通过人的视觉器官来完成的。,图3-25所示为加色混合举例。,图3-25 加色混合举例,2减色混合 减色混合指颜料的混合，是一种物质性色彩混合模式。,颜料混合的特点与加色混合相反，混合后的色彩在明度、纯度上都有所降低，混合的成分愈多，其明度愈低，,图3-26所示为减色混合举例。,图3-26 减色混合举例,（1）直接混合：是以颜料的三原色红（品红）、黄（柠黄）、蓝（湖蓝）为基础。,三原色，又称原色，是最纯的颜色，从理论上讲，除白色外，原色可以调出一切颜色，而无法被其他颜色调出。,图
12、3-27所示为直接混合举例。,图3-27 直接混合举例,（2）叠置混合：也称叠色，是减色混合的另一种形式。,透明色相互重叠放置产生的新颜色，称为叠色。,图3-28所示为叠置混合举例。,图3-28 叠置混合举例,3中性混合 中性混合是基于人的视觉生理特征所产生的视觉色彩混合，而并不变化色光或发光材料本身，混色效果的亮度既不提高又不降低，所以称为中性混合。,图3-29所示为中性混合举例。,图3-29 中性混合举例,（1）颜色旋转混合：是指把两种或多种颜色并置于一个圆盘上，使其快速旋转所产生的色彩。,图3-30所示为颜色旋转混合举例。,图3-30 颜色旋转混合举例,（2）空间混合：将不同的颜色并置在
13、一起，当它们在视网膜上的投影小到一定程度时。,这些不同的颜色刺激就会同时作用于视网膜上邻近部位的感光细胞。,以致眼睛很难将它们独立地分辨出来，此时会在视觉中产生色彩的混合，这种混合方式称为空间混合。,图3-31所示为空间混合举例。,图3-31 空间混合举例,3.2 色彩的基本训练,3.2.1 色彩写生习作、临摹练习的要点,掌握正确的临摹方法恰恰是绘画入门的捷径。,其次，要掌握正确的临摹方法及作画步骤。,最后，还应学习和研究作品的风格、表现手段以及笔触的运用等。,3.2.2 单色水粉写生练习,单色水粉写生也称单色画，是指画面以一种水粉颜色为主，加黑色或加白色形成的明度变化的表现形式。,图3-32
14、所示为单色水粉写生举例。,图3-32 单色水粉写生举例 胡海涛,3.2.3 简单静物色彩写生练习,静物色彩写生作为基础训练的重要课程，一般是从水粉静物写生开始的，其主要原因是由水粉画的特点所决定的。,水粉画（见图3-33）,图3-33 野牛 拉斯科洞穴壁画,1水粉画的特点 水粉画（见图3-34图3-36）。,图3-34 水粉画举例 吴少华,图3-35 水粉画举例 吴少华,图3-36 水粉画举例 胡海涛,2水粉画的工具和材料 图3-37图3-41所示为水粉画的工具和材料。,图3-37 水粉画纸,图3-38 水粉画笔,图3-39 水粉颜料,图3-40 调色盒,图3-41 笔洗,（1）画纸（见图3-
15、37）。,（2）画笔（见图3-38）。,（3）颜料（见图3-39）。,（4）调色盒（见图3-40）。,（5）笔洗（见图3-41）。,3静物写生的方法与步骤 （1）静物的选材与摆放。,图3-42所示为静物选材与摆放的举例。,图3-42 静物选材与摆放举例,（2）静物的构图与起稿 图3-43所示为静物构图举例。,图3-43 静物构图,图3-44所示为用铅笔起稿的水粉画。,图3-44 静物起稿（用铅笔） 胡海涛,颜色起稿图3-45所示。,图3-45 静物起稿（用颜色） 李新光,（3）水粉静物写生常用表现方法： 干画法 图3-46所示为干画法举例。,图3-46 干画法举例, 湿画法 图3-47所示为湿画法举例。,图3-47 湿画法举例 吴少华,在水粉画训练过程中，一般常用干湿结合的表现方法表现客观对象。,图3-48所示为综合画法举例。,图3-48 综合画法举例 胡海涛,（4）水粉静物写生的基本步骤： 写生原则：从整体到局部，从局部回到整体；从感性到理性，从理性回到感觉。,整体的联系和比较，这种观察分析方法必须贯穿作画全过程。,具体步骤如下所述。 构思构图（见图3-49）。,图3-49 构图, 构图起稿（见图3-50）。,图3-50 起稿,
