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1、模拟凡拓动画公司,招聘要求： 1、为公司招聘制作动画片GIF片段的技 术员，根据提供的素材快速制作出 GIF图片，主要考察对动画面板的运 用能力。 2、具备分析问题的能力。 3、具备自主学习和终身学习的能力。 4、善于抓住机遇 5、具备团体合作的精神,请客串公司代表说招聘要求。,现场招聘,模拟凡拓动画公司,招聘要求： 1、为公司招聘制作动画片GIF片段的技 术员，根据提供的素材快速制作出 GIF图片，主要考察对动画面板的运 用能力。 2、具备分析问题的能力。 3、具备自主学习和终身学习的能力。 4、善于抓住机遇 5、具备团体合作的精神,请客串公司代表说招聘要求。,现场招聘,2014全国“创新杯
2、”教师说课比赛 计算机类课程,动,板,画,面,-制作动画片片段,学情 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教材 分析,教学 反思,我们没有信心学好,我们对学习没有兴趣,我们喜欢动手操作,我们富有想像力,巧设任务激兴趣,课堂上体验成功,学情 分析,教材 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教学 反思,本教材注重实践与理论的紧密结合，以任务驱动为导向，以实例带动知识。而GIF动画是Photoshop中的点睛之笔，在网络上应用非常广泛。,第七章 动作 动画及3D功能,学情 分析,教材 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教学 反思,第2节 动画面板,情感目标,体验成功，增强信心，从
3、而乐学。 适时抓住机遇，提高竞争意识。 培养团队精神，提高职业素养。,学情 分析,教材 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教学 反思,能力目标,能根据提供的教程模仿任务，并进行任务分析。 能举一反三，活学活用。 逐步具备终身学习的能力。,前提,达成,认知目标,掌握使用动画面板制作GIF动画的方法。 掌握使用动画面板编辑GIF动画的方法。,实现,教学重点,教学难点,使用动画面板制作GIF动画的方法。,理解动画面板中各按钮的作用,学情 分析,教材 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教学 反思,仿探创三个环节的顺利实施,使用动画面板编辑GIF动画的方法。,使用动画面板编辑GIF动画的
4、方法。,学生的终身学习能力的培养,怎样让学生在课堂上体验到成功,关键,关键,关键,四条基本路线,作品“评析”步步升,新知应用“创”作品,任务分析“探”新知,大显身手“仿”任务,教学思路,仿,探,创,评,我行吗？,我能行！,我一定行！,我可以做得更好！,情境模拟法,学情 分析,教材 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教学 反思,任务驱动法,竞赛激励法,教程引导法,学情 分析,教材 分析,学法 分析,教法 分析,教学 过程,教学 反思,自主参与,在模仿操作中体验成功,在任务分析中探究新知,在仿后创作中实现对知识的灵活运用,合作探究,实践操作,独特 任务,多种 教程,奇妙 探宝,课 前 准
5、备,| 教 师 准 备,课 前 准 备,| 学 生 准 备,学情 分析,教材 分析,学习 方法,教学 方法,教学 过程,教学 反思,学生仿,学生探,学生创,学生参与评,仿,探,创,评,触动画片引任务,触,宫崎骏动画,天空之城,招聘要求： 1、为公司招聘制作动画片GIF片段的技 术员，根据提供的素材快速制作出 GIF图片，主要考察对动画面板的运 用能力。 2、具备分析问题的能力。 3、具备自主学习和终身学习的能力。 4、善于抓住机遇 5、具备团体合作的精神,模拟凡拓动画公司现场招聘,触职场定任务,触,请客串公司代表说招聘要求。,热身任务,进阶任务,挑战任务,仿,仿,创,探,探,招聘要求2和3,招
6、聘要求2、3、4,招聘要求1、5,触生活备任务,触,招聘闯关,三触引入现任务,触,大显伸手仿任务,仿,1、改变教师示范、学生观摩、学生再实践的模式 2、附和招聘中终身学习能力的要求 3、避免学生操作时盲目性，无目的性 4、避免教师指导不及时。,设计意图,文字教程,视频教程,热身任务：利用所提供的素材-“我错了”相关图 片，实现效果图所示的“我错了”动画 效果制作。,大显伸手仿任务,仿,热身任务：利用所提供的素材-“我错了”相关图 片，实现效果图所示的“我错了”动 画效果制作。,大显伸手仿任务,仿,利用动画面板制作动画的方法,大显伸手仿任务,仿,进阶任务：对“我错了”动画效果进行修改，使 其效果
7、更合理。,循环播放,动作太快,怎样修改？,大显伸手仿任务,仿,利用动画面板编辑动画的方法,任务分析探新知,探,第一步：课件播放探宝规则,探宝规则：本任务采取自主选宝的方式，每团队2宝，探出计2分，探不出不得分 也不扣分。,第二步：根据任务讨论探 究并填写任务书,第三步：各组依次进行探宝,电子书辅助参考材料,助学动画,FLASH,宝藏1,宝藏2,宝藏3,宝藏4,根据仿例，请说出在Photoshop中制作动态图片需要借助于哪个调板？如何打开？,怎样调整帧上所显示的效果？,在动画调板中，制作动画的原理是什么？,动态图片在保存时需要注意的问题是什么？,任务分析探新知,探,单击,单击,单击,单击,任务分
8、析探新知,探,第一步：课件播放探宝规则。,探宝规则：本任务共宝，采用抢答的方式，探对一宝3分，并有额外奖励， 探错或探不出倒扣3分。,第三步：抢答，进行探宝。,第二步：根据任务书讨论讲究并填写任务书,动画效果播放速度太快，通过时间设置怎样改善,动画的效果播放速度太快，通过时间设置怎样改善？,动画效果播放速度太快，通过动画调板的按钮怎样改善,通过动画调板可以对帧进行哪些操作？,恭喜你获得 “探宝冠军” 荣誉称号,钢笔一支,修正带一盒,很遗憾 你挖到 妖怪了！,单击,单击,单击,单击,学生“仿”,学生“探”,教师巡回指导，对于典型问题在探宝汇报的过程中辅以多媒体网络教室软件进行讲解演示,并对操作技
9、巧提点。,制作动画：在操作时，首先选中某一 帧，然后在图层调板中调 整该帧要显示的图像 调整动画：一是可以通过时间 二是可以通过动画面板,操作技巧,1、改变常规的由知识储备到知 识应用的教学方法 2、围绕工作任务展开教学，由 任务分析解决学生学什么的 问题。 3、 “我行吗”变为“我能行”。,三“引”,设计意图,二“仿”,二“探”,教程引导学生去操作 任务书引导学生去思考 教学课件引导学生去探宝。,学生已经初步掌握了动画面板的应用原理，能否达到应聘要求呢？,评价内容：学生能很好的进行模仿操作，并能进行任务分析，具备了一定的自主学习的能力，但不知能否快速制作出指定效果的作品，是否具备团队精神。,
10、请招聘代表对各团队的表现进行评价,检验环节“创”,挑战任务：利用提供的“天空之城”相关素材图 片实现“天空之城”动画片段的制作。,新知应用创作品,创,新知应用创作品,创,“我能行”,“我一定行”,仿,探,创,设计意图,接触重点,首次突破难点,巩固重点,再次突破难点,强化重点,三次突破难点,招聘要求2,招聘要求3,招聘要求1,作品评析步步升,评,师生共同根据量化评价确定出应聘成功的团队发放聘书。,自评员和互评员根据学习质量评价表进行自评和互评。,“我一定行”,“我可以做得更好 ”,多元化评价,结,课堂小结盘知识,学知接龙,由动画我想到了（动画原理：帧）,由帧我想到了（编辑动画：添加、删除帧）,由动画速度我想到了,动画面板,1、制作动画的方法,2、编辑动画的方法,帧上图像连续播放,动画面板,课下根据提供的素材，自选 一组素材，制作一段动画短 片,发送到教学平台。,课后作业,延,课后延伸显神通,学情 分析,教材 分析,学习 方法,教学 方法,教学 过程,教学 反思,现场招聘,现代化教学手段,招 聘 要 求,心 理 变 化,教学资源,学情 分析,教材 分析,学习 方法,教学 方法,教学 过程,教学 反思,巧,意犹未尽,欲罢不能,激趣 树信心,做中学 做中教,先实践 后理论,乐学 会学,感谢您的聆听,恳请各位评委批评指正！,
