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1、王献之练字教学反思我教授的课文是教科版三年级下册第六单元第一篇精读课文王献之练字。本课的教学目标是：1、正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。2、知道王献之成为大书法家的“秘诀”，懂的只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。3、理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词。为完成这些目标，我把整节课分成这样的几个部分，首先以出示王献之的书法作品导入，让学生对王献之的书法技艺有初步的感知，之后我又提出他的书法技艺这样高是什么秘诀使他成功的呢？引入新课。来达成教学目标1。在教授新知的环节中，我以问题的提出来贯穿课堂教学，在逐段学习中，我都设计一个能捕捉本段重点的问题，让学
2、生围绕问题读、思、悟，并抓住重点词句的理解，促进读懂课文内容，思出人物的情感，悟出深刻的道理，这同时落实了目标3。在读得过程中，采用朗读、默读，个别读等不同的形式，课堂中积极鼓励学生动脑、动口，调动学生主动学习的意识，引导他们走入文本体会人物的性格特征，感受到成功的秘诀就是勤学苦练，坚持不懈的努力。来达成目标2。课堂教学是一门有缺憾的艺术，再成功的课也不例外。我的这节课也同样如此，一是时间上把握不是很准，朗读不够充分。二是过渡的语言还应再精炼。为了以后更好地教学，改正不足，改进教学方法，特制定如下措施：1、教师本人加强基本功的训练，做到导学有方向，导语精，范读准。2、在课文的理解中，多给学生充足的时间，让学生在足够的朗读中体会文章的内容，悟出人物的情感。3、把每种训练都落实到实处，不能急于求成或流于形式。为了提高学生的默读速度，教师可以选择课外的文章，进行针对性的训练，检测学生的阅读速度和阅读质量。
