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1、三下第二单元课时教学设计 课 题Unit2 My family课 型对话新授课具体内容Lets talk.第 课时第A-1课时教学目标知识与能力：1. 能听懂会说This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. 要求模仿正确，语调自然 .2. 能区分和正确使用人称代词he 和she过程与方法：会话教学情感态度与价值观：热爱自己的家庭教学重点1.句型：This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (gir
2、l)? Shes my. 2.词汇：man, father, he 和she教学难点1. he 和she2. 会话教学教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法教具准备单词卡片以及课件教学过程教学环节教 师 行 为学 生 行 为一Warm-up复习旧知二、Presentation情境导入分小组学习新知三、Practice趣味操练拓展练习与合作学习巩固新知小组合作情景表演：表演部分对话四、sum-up小结本节课学习内容五、Exercise1播放unit 1 b lets talk动画，让学生模仿表演。2.指着班上一个男生或女生问S1: Whos that boy/girl?S2: Hes/
3、Shes 3师出示课件T出示学生们所熟悉的课本人物图。T:Whos that man/woman? 引导学生回答Ss:Hes Mr. Shes Miss/Mrs. T可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做问答练习。T: Whos that man/woman? 引导学生回答Ss: Hes. Shes. 4T:(出示自己的家庭照片) This is my family.鼓励学生对照片中的人物提问 S: Whos that man/woman?T: Hes my father. /Shes my mother.(重复单词father, mother)T再次用mom, dad代替mother,
4、father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中5让学生观看课件展示lets talk的内容，跟读课文对话，6.Listen & Guess 请一名学生到前面，蒙上眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问Ss: Whos that boy/girl?S: Hes /Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）作业设计1学生自由口语交谈（Free talk in pairs）2.同学跟着老师复习 boy/girl Hes/Shes小组指着同学练习boy/girl Hes/Shes,互相监督,互帮互学.3.学生两人一组练习man/
5、womanHes Mr. Shes Miss/Mrs.学生两人模仿father, mother和跟读4.小组内操练新的单词, father, mother, mom, dad8让学生小组内扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。5.分组分组表演课文.6.趣味操练,组内操练,全班展示.板书设计Unit 2 My familyS: Whos that man/woman?T: Hes my father. /Shes my mother.教学随笔三下第二单元课时教学设计 课 题Unit2 My family课 型单词教学具体内容Lets learn.第 课时第A-2课时教学目标知识
6、与能力：能听说认读单词:man, woman, father, mother, dad mum过程与方法：单词教学 情感态度与价值观：热爱自己的家庭教学重点1.句型：Whos that man/woman?T: Hes my father. /Shes my mother.2.词汇：能听说认读单词:man, woman, father, mother, dad ，mum教学难点要求学生能听、说、认读，man, woman, father, mother, dad mum教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法教具准备单词卡片教学过程教学环节教 师 行 为学 生 行 为一Warm-up复
7、习旧知二、Presentation情境导入分小组学习新知三、Practice趣味操练拓展练习与合作学习巩固新知小组合作情景表演：表演部分对话四、sum-up小结本节课学习内容五、Exercise1.引导学生复习上节课对话.2T让学生拿着自己的家庭照，展示给大家，做人物介绍S: This is my family. Hes my father. Shes my mother.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习S1: Whos that man? Whos that woman?S2: Hes Shes 3T: (课件出示Chen Jie的图片) Whos this girl?
8、Ss: Shes Chen Jie. 分别出示father, mother的图片T: Whos that man /woman?Ss: Hes Chen Jies father/dad. Shes Chen Jies mother/mom. 出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下4播放a lets learn部分的视频， 学生边观看边跟读。让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员S: This is my family. Hes my Shes my让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家
9、庭成员。5.Make a family tree1学生扮演对话。加强学生对句型的记忆以及运用。复习father mother.2.学生小组内介绍自己。3 学生跟读UK, USA 这两个单词。3. 两人一组练习father, dad, mother, mom, man, woman, 分组趣味操练儿歌，展示。四人一组检查过关.4学生分组跟读,巩固新知。5以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.板书设计Unit2 My familyfather, dad, mother, mom, man, woman,教学随笔三下第二单元课时教学设计 课 题
10、Unit2 My family课 型对话新授课具体内容Lets spell第 课时第A-3课时教学目标1能够听、说、读、写单词ten pen leg red 2元音字母E的发音.教学重点能够听、说、读、写单词ten pen leg red 元音字母E的发音.教学难点能够听、说、读、写单词ten pen leg red 元音字母E的发音.新 课 标 第 一 网教学方法小组合作学习法教具准备字母卡片及单词卡片教学过程教学环节教 师 行 为学 生 行 为一Warm-up复习旧知二、Presentation情境导入分小组学习新知三、Practice趣味操练拓展练习与合作学习巩固新知小组合作情景表演：表
11、演部分对话四、sum-up小结本节课学习内容五、Exercise1教师将A部分Lets talk和Lets practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。2出示单词卡片，逐个教读单词ten pen leg red（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。3听录音，教学生认读单词ten pen leg red 4游戏：找朋友。再次呈现图片，让学生发挥想象，找到图片。5放录音，学说Read listen and circle的内容。6教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。7老师根据指导学生小结。8老师指
12、导学生在本子上完成单词书写。1.学生看图说话。加强学生对句型的记忆以及运用。2学生两人一组互相监督认读练习跟读单词ten pen leg red3.学生回答，跟读单词。4学生参与游戏5听说Read listen and circle的内容。6学生上前在所学单词下划线或描红。学生发挥想象，一边比划一边读，学生在活动手册中将字母描红。7学生分组小结8学生独立完成书写。板书设计Unit2 My family ten pen leg red 教学随笔三下第二单元课时教学设计 课 题Unit2 My family课 型对话新授课具体内容Lets talk.第 课时第B-1课时教学目标1、能听懂、会说询问
13、某人是谁的句子“Whos this boy?”，“Is she/he.?”并在实际情境中运用,回答Yes ,she is .No ,he isnt.要求模仿正确，语调自然。过程与方法：会话教学情感态度与价值观：热爱自己的家庭教学重点1.句型“Is she/he.?” Yes ,she is .No ,he isnt. 要求模仿正确，语调自然。教学难点“Is she/he.?” 回答Yes ,she is .No ,he isnt.并在实际情境中运用.教学方法情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法教具准备单词卡片课件教学过程教学环节教 师 行 为学 生 行 为一Warm-up复习旧知二、Presentation情境导入分小组学习新知三、Practice趣味操练拓展练习与合作学习巩固新知小组合作情景表演：表演部分对话四、Exercise1. Talk about the photos学生们出示自己的照片和自己家人的照片 学生们自由提问S: Whos he? Whos she?照片的主人进行回答S: HesShes 2.S: Whos that man/woman?T: Guess!S: Is he /she your father/moth
