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1、1小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？,2教师：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！,可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！,15文具的家,wn c n xn 文具 一次 哪里 新的 di zho mi png 丢了 找不着 每天 平平安安 f rng bo t 办法 让一让 书包 她的 xi jin ch su 这些 检 查 所有,文具 一次 哪里 新的 丢了 找不着 每天 平平安安 办法 让一让 书包 她的 这些 检 查 所有,文 具 次 哪 新 丢 找 每 平 办 让 包 她 些 检 查 所
2、,文 次 找 平 办 让 包,新 新书 新年 新手 清新 平 平安 平时 平常 平地 这 这些 那些 一些 哪些,我会读,文具 一次 哪里 这些 新的 每天 平安 检查 仔细 所有,整体感知内容,请大家带着这些问题听老师读课文。,谁老是丢铅笔、橡皮？,贝贝,后来她为什么再也不丢文具了？,因为她每天都把文具放在文具盒了。,平,办,让,文,次,找,包,生字巧记忆,（1）加一加：“力”加“八”是办。“讠”加上是让。“勹”加“巳”是“包” （2）减一减：“我”减“丿”是“找”。 （3）换一换：“吹”字的“口”换成“冫”就是“次”。 （4）部件法：“与”字很像阿拉伯数字5和“一”组成。,我会写,平,包,
3、猜一猜,（1）小小人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。 谜底：（ ）,（2）身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。 谜底：（ ）,铅笔,橡皮,精读感悟，重点突破。,（一）学习一、二自然段。 1开始贝贝是怎样对待自己的铅笔、橡皮的？你是从哪些段落看出来的？,精读感悟，重点突破。,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。,精读感悟，重点突破。,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,哪些词说明贝贝真的不会收拾自己的文具？,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,（二）学习三、四自然段。,1.面对天天丢文具
4、的贝贝，妈妈是如何教育他的？用“_”画出来。,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,2.读了妈妈的话，你明白了什么？,妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家打比方，让贝贝给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找一个家，那么就可以让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝一样按时平安地回家了。,3.指导朗读：“想办法” “自己的家”重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈说的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。,（三）学习五、六自然段。,1.贝贝听懂妈妈的话了吗？她以后是怎样做的?用“”画出。,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。,2.为什么从此，贝贝每天放学都 会检查这些文具？,因为贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具每天回家。说明贝贝养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯。,巩固拓展，总结提升,1.组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？,我们也应该学习贝贝“每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”,2.背一背： 文具盒儿歌 文具盒大嘴巴， 不吃鱼不吃虾。 保管主人的文具呀！ 铅笔排排坐， 橡皮角落藏， 便签小本躺底下， 这是文具幸福的家！,再见,
