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同读绘本有一天黄爱珍5月5日上午与王琴玉老师同班上一节绘本习作课。选的绘本是有一天，这是一本关于母爱的绘本。之所以选择这本绘本同读是因为8日是母亲节，想通过同读这本绘本引起学生们对母亲的感恩。上课伊始，我以歌曲世上只有妈妈好引入，听着听着，我发现有好多学生眼睛湿润了，可是当我要求说说此刻的想法，只有一人站起来说，其他同学一声不吭，好像都沉浸在音乐当中了，让我始料不及。接下来是读绘本，我相信只有读才能让学生理解绘本中的故事，只有读才能让学生体会到绘本中母亲对孩子深深的爱。在同学们读的过程中，我没有提问，没有解释，因为我相信从听音乐到读绘本，同学们的内心肯定起了小波澜，他们心中此时此刻都在想着妈妈。有这些铺垫，我提出了习作要求。可以写一封信给妈妈，可以写妈妈我想对你说，也可以写小诗有一天。孩子们在奋笔习作，我则巡视指导，在巡视过程中我发现孩子们没有范文的引领很难下笔，成绩稍好的同学还可以，有点后悔自己没有进行范写引领。课后，王老师和我交流，她指出我的不足，习作要有目的，内容不要太泛了，这样学生就不知道怎么写了。听了王老师的话，我也在反思，是的，我这个班孩子的习作水平本来就差，如果要求写得太宽，学生反而不知从何下笔。一节课下来，有了王老师的指导分析，我对绘本与习作的教学有了更深的认识，今后，我将继续努力前行在绘本与习作之路上，让习作更有趣！
