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1、白彦镇中学课 题 申 报 制 度2010.91、 各教研组、教师个人确定教研课题后，向校本教研领导小组直接提出申报。2、 审批：校本教研领导小组对申报的课题进行审批，以确定是否立项研究。3、 立项：课题经审批后，由领导小组给予立项，并提供相应的资金、资料、信息、指导等。4、 校本教研领导小组进行科研成果鉴定。白彦镇中学课题研究制度2010.91、树立实施“科研兴校”意识，把实施素质教育和开始校本教研列为教育科研重点课题。2、健全学校科研组织，根据科研兴校的要求，建立健全学校科研室，各教研组，共同负责学校的教育、科学理论知识普及，负责学校的教育科研课题的主项研究与指导。3、领导带头承担科研课题，
2、撰写科研论文，提高教师的理论水平及科研能力。每周四下午业务学习时间组织教师学习教育理论。从整体上研究学生的素质目标体系，并在各科课堂教学中具体化，研究学生各科课堂结构的优化，构成学生主体性发展的最佳环境和途径，以促使学生变“学会”为“会学”素质能力的形成。4、科研与教研相结合，各学科教师要潜心研究教法与学法，进行教法和学法的同步改革以提高课堂教学质量，提高学生的学习能力。5、科研课题要体现研究对象、范围，展现研究目的、意义等，反映科研人员和实验人员的科学的思维过程。6、课题的选择和确定要经过四个步骤。（1）调查研究：也就是在选择课题、制定方案前对教师的“教情”和学生的“学情”进行调查研究，主要
3、调查学生学的现状和规律，从而明确改革方向。（2）课题论证：从实践中提出的科研课题是否正确，需要从理论找到依据，从理论高度上进行论证，从而明确课题的科学性和可行性。（3）制定方案：制定方案就是对教学改革进行整体设计，把论证的理论及具体操作的程序都用方案的形式表示出来。实验方案包括：课题名称，课题论证，实验目的、实验对象，操作措施（方法，步骤，时间）实验原则和组织领导。（4）组织实施，进行实验。7、要反复研究，不断总结。教学实验是一项艰巨，细致，复杂的宏伟工程。课题得到论证后实验组成员要通力合作，精心施工，反复研究，不断总结，才能有所发现，有所作为。集体研究深入到课堂教改实践课，组织教师共同研究，
4、明确方向，探讨问题，找出改进方法。阶段研究学期或学年的总结性研究。这时要将平时的做法，经验和问题，尽量提到理论的高度来认识，经过分析，研究，写出比较全面的总结，论文或实验报告。个人研究专题化在总体实验方案的指导下，实验人员根据个人特长和教学特色，分别拟定了自己的实验课题，并且要求根据专题把课上出特色，坚持下去，总结经验。白彦镇中学课题工作管理制度2010.9一、目的开展教育科研，对课题研究进行管理，可以不断提高办学水平和教育质量。二、适用范围学校各教研组课题小组。三、内容1.规则：由学校教务处先作出教育科研规划(1)目标：根据学校办学的总体设计来确定科研目标，使之紧密地与学校教育教学工作结合起
5、来，与培育人才结合起来。(2)研究方向或重点：按照不同的学科或学校工作的几个方面，把研究重点表示清楚。(3)提出课题：为了更好地体现学校的意图，引导大家的思路，可由学校组织部分骨干，提出一系列课题，供教师们在选题时参考。2.论证论证是对已形成的课题进行一次可行性会诊，群策群力，以使研究者博采众长，更好地进行研究，主要内容可包括以下方面：(1)课题的价值：要进一步明确课题的意义，并从科学性、理论性等方面去分析；不断地端正研究者的指导思想，使目的性更明确。(2)课题的实施：这里最主要的是研讨提出实验假设，施加哪些实验因子，这是实验的关键性问题，反映了研究的实质。(3)课题的评价:能不能从本实验的目
6、标出发建立课题的评价，是十分重要的。进行课题论证一般需要有几方面人士来参加。校内的课题由研究者、同学科的教师代表、富有教学经验的行家、学校领导等方面人士参加；校级以上的课题还应邀请上级教育行政部门、教育科研部门、专家学者参加。要通过论证，不断地修订和完善实验方案，提高研究的质量。3.实施对课题实施过程管理是整个管理的主要过程，学校领导主要抓两项工作：一抓听课，通过跟踪听课或集中听课，主要看是否落实了实验措施，如何操纵实验变量，控制无关因子。校长要不断地与实验教师商量，更好地调控实验进程。二抓资料，通过对各项资料的检查，可以了解实验工作的整体状态，同时对资料作进一步分析、综合，反过来促进实验的更好开展。4.总结学校要很好地把好科学研究的最后关口，搞好科研成果的总结，提高教师从事科研的积极性。对于确有价值的成果要在不同范围加以推广。
