《一年级传统文化教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级传统文化教学案（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 学 案 课 题18、绕口令教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标使学生知道绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式。教学重点难点 培养学生的朗读能力。板书设计18、绕口令鹅与河 水连天教学策略利用课余时间预习一下，本课的绕口令，要求读得又快又好。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题。同学们，我们利用课余时间预习了18课、绕口令，今天我们比一比看谁读得又快又好。板书：18、绕口令2、经典回放：练习绕口令鹅与河 水连天学生朗读，要求又快又好。3、温馨点击：绕口令是一种口头游艺形式，由于它短小、活泼有趣，富有生活气息，深受人们喜爱。4、活动广角： （1）绕口令练习车与盆 瓜瓜与
2、娃娃（2）搜集一些绕口令。教 学 案 课 题17、神童诗（二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标使学生知道清明这个大好时节，春光明媚。教学重点难点 教育学生热爱大自然，热爱生活。板书设计17、神童诗（二）清明春到清明好，晴天锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。教学策略问一问自己的父母，清明在什么时间。天气情况如何，注意指导学生看图。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题：同学们，清明节在什么季节（生：春季，四月四日或四月六日）今天我们学习新的一课。板书：17、神童诗（二）2、经典回放：（1）学习古诗： 清明春到清明好，晴天锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。（2）指导学生看图，理
3、解古诗内容。3、温馨点击：清明是我国传统的节日，是祭祖和扫墓的日子，那时节春光明媚，草木吐绿，是人们春游的好时机，所以有清明踏青的习俗。4、活动广角： （1）比一比，看谁读得更棒。 （2）读一读清明。 （3）想一想，我们这里的清明节还有什么习俗。教 学 案 课 题16、神童诗（一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标朗读背诵神童诗（一），理解诗歌的意思。教学重点难点 教育学生从小要刻苦学习，要有远大的志向。板书设计16、神童诗（一）劝学自小多才艺，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。教学策略注意指导学生朗读，通过朗读体会理解诗歌的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题
4、： 同学们，你们是祖国的花朵，将来建设祖国、保卫祖国的重任，要落在你们身上。我们少年儿童从小就要刻苦学习，志向远大。今天我们学习新的一课。 板书：16、神童诗（一）2、经典回放： （1）学习古诗：16、神童诗（一） 自小多才艺，平生志气高。 别人怀宝剑，我有笔如刀。（2）指导学生看图，说一说图上的内容。3、温馨点击： 本诗是宋代的汪洙写的，汪洙从小聪明好学，九岁写诗，被誉为神童。4、活动广角： （1）朗读背诵神童诗（一） （2）给这首诗配上精美的图画。教 学 案 课 题15、小松教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标朗读背诵小松了解诗句的意思。教学重点难点 注意培养学生的欣赏能力。板书设计
5、15、小松小松初数尺，未有直生枝。闲即傍边立，看多长却迟。教学策略注意指导学生仔细观察文中的彩图，理解诗歌内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题：同学们，你们认识松树吗？（认识）今天我们学习一首关于松树的诗。板书：15、小松2、经典回放 （1）学习古诗： 小松小松初数尺，未有直生枝。闲即傍边立，看多长却迟。 （2）指导看图，图文对照，理解诗歌的意思。3、温馨点击： 小松的作者，以简练的语言写出了松树小时的样子和作者盼它快快长大的心情。4、活动广角： （1）背诵小松 （2）读一读陈毅写的咏松。教 学 案 课 题14、棉花教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵棉花
6、理解诗的意思。教学重点难点 注重培养学生的理解能力。板书设计14、棉花五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，落落天下寒。教学策略教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题。同学们你们见过棉花吗？（见过）谁能说出什么时间种棉花，棉花什么季节开花？什么季节收获？（指导学生说一说）2、经典回放： （1）学习古诗 棉花五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，落落天下寒。（2）指导学生看图，图文对照，理解诗歌的意思。3、温馨点击： 这是一首赞美棉花的诗，讲了五月棉花开花，八月结出籽棉。注意体会：“暖”、“寒”。4、活动广角 （1）背诵棉花 （2）想一想棉花有什么用处？教 学 案 课 题13、关山月（
7、节选）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗，理解故事的意思。教学重点难点 注重培养学生的朗读能力。板书设计13、关山月（节选）明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解古诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题 同学们，我们已学过一些古诗歌，今天我们再学习一首古诗。 板书：13、关山月（节选）2、经典回放： （1）学习古诗：13、关山月（节选）唐代 李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。（2）指导学生看图，图文对照，理解故事的意思。3、温馨点击： 本诗是李白写的一首表达守边将士对家乡
8、的思念之情。4、活动广角： （1）朗读背诵关山月。 （2）读一读凉州词。教 学 案 课 题12、池上教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗，理解古诗的意思。教学重点难点 教育学生热爱大自然，灵活机动。板书设计12、池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道天。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解故事的内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们观察了文中的彩图，谁能说说图上画了什么？（学生回答） 板书：12、池上2、经典回放： （1）朗读古诗：12、池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道天。 （2）仔细观察文中的彩图
9、，图文对照说说故事的意思。3、温馨点击： 诗中的小朋友撑着一只小船，偷偷到池中采白莲花，他不知道隐藏自己，池中留下了被船划出的的水线。4、活动广角： 想一想说一说自己做过什么有趣的事。教 学 案 课 题11、题画教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 朗读背诵古诗，理解诗的意思。教学重点难点 教育学生热爱大自然，热爱生活。板书设计11、题画村落晚晴天，桃花映水鲜。牧牛何处去，牛背一鸥眠。教学策略 指导学生仔细观察文中彩图，以便理解课文内容。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们在课前观察了文中的彩图，谁能说说图上画了什么？板书：11、题画2、经典回放：（1）学
10、习古诗：11、题画村落晚晴天，桃花映水鲜。牧牛何处去，牛背一鸥眠。 （2）仔细观察文中的彩图，说说古诗的意思。3、温馨点击： 题画是一首题画诗，描述了天气晴朗，村里桃花盛开，放牛娃不知哪里去了，一只鸥鸟在牛背上睡大觉。4、活动广角： （1）“牧牛何处去，牛背一鸥眠。”牧童哪里去了？讨论一下。 （2）背诵题画。教 学 案 课 题10、陶者教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 背诵朗读古诗，理解古诗意思。教学重点难点教育学生热爱劳动。板书设计10、陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。教学策略启发学生利用课余时间仔细看一看，文中的彩图，以便理解课文。教后反思教 学 过 程 备
11、注1、导入新课，板书课题： 同学们，我们已经看了文中的彩图，谁能说说彩图上讲了什么？（指名回答） 板书：10、陶者2、经典回放： （1）读古诗：10、陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（2）指名学生看图，图文对照，理解古诗的意思。3、温馨点击： 文中描述了两种人，盖房子的没有房子住，不盖房子的倒有好房子住。真是太不合理了。4、活动广角： （1）朗读背诵陶者。 （2）读一读蚕妇。教 学 案 课 题9、幼女词教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 理解古诗的意思，背诵古诗。教学重点难点 培养学生的朗读能力。板书设计9、幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。教学策略 教学前注意指导学生仔细观察文中的彩图，以便理解古诗的意思。教后反思教 学 过 程 备 注1、导入新课，板书课题：
