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1、目标：学习本项目后，学生应能,通过实验学会测量电流 了解电流的形成，大小，及方向,项目一 电流及其测量,情景任务：小灯泡实验,观察与思考：,通过小灯泡电路的实验我看到了什么实验 现象？这个实验现象说明了什么问题？,一、基本性操作任务：,实验内容：测R2支路电流：,例：（一）测R2支路电流,首先接好电路板,第一步:选择50mA电流量程,第二步：测量支路电流，注意表笔极性,注意所接电源为直流电压,教师实验操作要领：,1、将万用表的量程开关拨“电流”档， 量程选择50mA。 2、在电路上合上开关S1、S2。 3、将红表笔放在开关S3（或S2,S1）右端，黑笔接S3左端（或R2右端）观察读数。强调表笔
2、正负极性要正确。 4、所测电流为：（ ）。,二、拓展性任务：测量电源支路电流,实践后学生得到的操作方法:,实验操作略图,三、评价与反馈,、小组评价,、自我评价 3、 教师小结,小组评价,（）、能主动与同组内其他成员积极沟通并协助其他成员共同完成学习任务？ 评价情况： 能（ ） 不能（ ） （）、如果万用表表笔极性用反会出现什么后果？ 回答情况：能够回答正确一部分（ ）能够完全回答正确（ ）不能回答（ ） （）、自由发问题目：记录发问的问题 自由发问问题1： 回答情况：能够回答正确一部分（ ）能够完全回 答正确（ ）不能回答（ ） 评价级别: OR,自我评价,（ 1）、基本性操作任务按操作步骤，能否完成实验？ 评价情况： 能（ ），否（ ） （ 2）、拓展性操作任务，在大家的探索下最终能否完成？ 评价情况： 能（ ），否（ ） （）、通过本次课你是否学会测量电流? 评价情况： 是（ ），否（ ） （4）、 通过本次课你的操作能力是否得到提高? 评价情况： 是（ ），否（ ） （）、在本次实验过程中，你有没有遇到什么困难？请写出： 评价级别: OR,四、教 学 反 思,谢 谢！,
