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1、大家好，我参赛的项目名称是建筑空调安装多媒体软件。本软件是基于E-learning理念开发的自主学习软件。它和传统课堂教学完美结合，优势互补。在传统教学中，空调安装这一向项目的教学内容抽象，教材内容形式呈现单一化，使学生们困惑而迷茫，从而失去学习星期。本软件通过丰富的图片搭配适当的学习文字内容，趣味的动画及形象的视频，和别具一格的教学评价将教学内容一一呈现。软件分六个学习模块。学生们通过模块一学习分无的介绍，熟知学习目的、内容、方法、媒体以及学习者必备知识。模块二是简洁明了的课程描述。打开理论知识模块，我们发现有六个项目，分别是空调的发展史，基础知识、制冷原理、中央空调、安装工序、资源下载。其
2、中，制冷原理是学生学习过程中的难点，而安装工序是学习过程中的重点。为了突破难点，我做了动画。界面中，蒸发器在制冷循环中吸收环境热量，压缩机则是提供动力的部件，冷凝器是向环境释放热量的部件，而膨胀阀则是起到节流，释放压力，持续降低冷媒温度的作用，通过这四个部件的工作，空调向环境源源不断的提供热量或者冷量。为巩固这学习效果，我开发了填空题。填写正确则为白底，填写错误则为红底，可以多次尝试，直到正确为止。夏季空调和冬季空调进行对照，使学生充分掌握学习难点。随着科技的迅速发展，人类对环境要求的不断提高，中央空调已完全融入人们的生产生活。但是由于生缺乏生活体验，学生们对中央空调的认识存在欠缺，这直接影响
3、他们进一步学习的热情。为此，我通过视频展现天正暖通软件生成的的一个十三层建筑的空调系统图纸的三维模型。学生对比图纸和模型，对中央空调的风管系统和水管系统有了形象的认识，从而激发他们学习探究的兴趣。为了突破安装恭喜的重点，在实践知识环节Hong，我以一个高层建筑地下室某一房间的空调系统来进行的风管安装的学习。首先是图纸和模型的对照，使学生产生直观认识。接着打开模拟安装界面，按照风管施工图纸的要求和安装流程的提示，学生们通过四步动画模拟安装。第一步是风管支吊架的安装就位，用鼠标拖动十九个支吊架至相应位置即可。要求学生耐心仔细，不可遗漏。支吊架完工后进行风管之间的固定连接就位工序，这一步要求学生先拖主风管再拖支风管。由此学生可以充分了解安装工序。接下来是风口和软管的安装。以某一段软管为例，使学生了解软管的安装位置，风口拖到软管的另一端即可。第四步工序是风管外包橡塑层的保温。通过风管外表面颜色的变化来实现保温工序，直观而易懂。家用空调的安装流程是通过视频来展现的。测试题属于自我评价环节，灵活而生动。一共十道里，针对重点难点在测试过程中可以进行再学习，例如（操作）学生在软件自主学习过程中，可以点击理论知识模块中的资源下载进行学习资源的下载，教师在利用软件进行辅助教学的过程，也可惊醒教学资源的下载。我的软件展示完毕，欢迎您提出宝贵的意见和建议。
