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1、建筑CAD绘制楼梯说课,说课内容,我特别喜欢CAD，参加过CAD短期培训，还在市里的CAD比赛中拿过奖。 自主学习能力强,我对游戏特别感兴趣，要是CAD 能像游戏一样好玩该多好。 不喜欢枯燥的说教,我听说以后工作需要用到CAD，学好CAD对将来一定大有帮助。 有一定的学习动力,说学情,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,知识储备,会使用简单基础的绘图命令。,风格态度,喜欢联系实际，动手操作。,说学情,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,说教材与内容,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,学
2、情,第4章 建筑平面图的绘制,4.3 建筑平面图 尺寸标注和文字说明,4.2 绘制建筑平面图,4.1 绘图环境设置,4.2.2 绘制墙体,4.2.1 绘制轴线网及标号,4.2.3 绘制门窗,4.2.4 绘制柱子,4.2.5 绘制楼梯,教材与内容,说教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,学情,教材与内容,说教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,学情,教材与内容,岗位与能力,说岗位与能力,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,校企合作单位,学情,教材与内容,岗位与能力,说岗位与能力,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,校企合作单位,
3、学情,教材与内容,岗位与能力,说岗位与能力,绘图员,严谨,快捷,精确,能力,岗位,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,说教学目标,岗位与能力,绘制楼梯,重点,说教学目标,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,阵列命令,难点,说教学目标,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,知识与技能, 能在建筑平面图中绘制楼梯（重点）； 会使用“阵列”命令（难点）。,说教学目标,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,学情,教材与内容,教学目标,
4、教学过程,教学反思,教法与学法,说教法与学法,岗位与能力,任务引领,教法,说教法与学法,学情,教材与内容,教学目标,教学过程,教学反思,教法与学法,岗位与能力,善观察,学法,巧归纳,勤实践,任务驱动 自主探究,说教学过程,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,小老师,岗位与能力,任务驱动 自主探究,小老师,说教学过程,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,任务驱动 自主探究,说教学过程,信息爆炸 2分钟,步步为营 11分钟,实战演练 10分钟,开疆扩土 8分钟,画龙点睛 8分钟,乘胜追击1分钟,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学
5、过程,教学反思,岗位与能力,形式： 玩转QQ 内容： 解决实习学生的工作问题,设计缘由：玩转QQ 激发兴趣，搭建平台拉近工作，,感受知识真实实用，引出课题下达任务。,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,玩转QQ,信息爆炸,步步为营,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,矩形种树,环形种树,知识提炼,说教学过程,形式： 矩形种树 内容： 学习阵列命令矩形矩阵,信息爆炸,步步为营,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,说教学过程,形式： 环形种树 内容： 学习阵列命令环形矩阵,信息爆炸,步步为营,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,说教学过程,形式： 知
6、识提炼 内容： 概括阵列命令口诀,多重复制用阵列，选好矩阵选对象。 矩形矩阵行和列，偏移距离和角度。 环形矩阵中心点，填写方法和数值。,阵列口诀,信息爆炸,步步为营,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,说教学过程,设计缘由：矩形种树，强调矩形阵列；环形种树，突出环形阵列；,分散知识点，击破教学难点；提炼知识点，达到“理实一体”。,矩形种树,环形种树,知识提炼,信息爆炸,步步为营,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,说教学过程,说教学过程,形式： 教师示范 内容： 学习绘制双跑楼梯基本方法,设计缘由： 实践操作，展示体验，,掌握绘制楼梯的基本方法，落实本节课的教学重点。,信息爆炸,实战演
7、练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,形式： 自主探索 内容： 分层自主探索绘制多种楼梯基本方法,信息爆炸,实战演练,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,开疆扩土,说教学过程,直跑楼梯,旋转楼梯,多跑楼梯,形式： 自主探索 内容： 分层自主探索绘制多种楼梯基本方法,信息爆炸,实战演练,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,开疆扩土,说教学过程,立体模型动画,直跑楼梯,旋转楼梯,多跑楼梯,形式： 自主探索 内容： 分层自主探索绘制多种楼梯基本方法,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,设计师标准示范,说教学过程,形式： 自主探索 内容： 分层自主探索绘制多种楼梯基本方法,信息爆炸,
8、实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,形式： 自主探索 内容： 分层自主探索绘制多种楼梯基本方法,设计缘由： 举一反三，拓展思维，,强调建筑CAD与职业的密切联系，提高学习主动性和积极性。,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,课堂展示,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,交流评价,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,总结归纳,设计缘由： 体验成功满足，增加互动交流，,梳理知识要点，巩固新授知识。,作业： 夯实：完成剩下其他两种楼梯的绘制。 提升：用CAD绘制自己家的住宅楼梯。,布置作业,信息爆炸,实战演练,开疆扩土,画龙点睛,乘胜追击,步步为营,说教学过程,设计缘由： 借助校园网平台，下载学习资料包，,课堂内容到课外，自主学习出潜能。,说教学反思,QQ热议,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,岗位与能力,学情,教材与内容,教学目标,教法与学法,教学过程,教学反思,说教学反思,【明灯】渗透职业，憧憬未来,【火炬】活动游戏，点燃热情,【风帆】自主学习，发挥潜能,岗位与能力,感谢专家评委指导！,
