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1、,变化与统一,平面设计中的形式美的规律,教材分析,学情分析,平面设计 高二年级 1301班,教学目标,掌握形式美的规律，了解形式美的核心要素，变化与统一的基本内涵；提高学生感受美,鉴赏美,创造美的能力。,掌握平面设计形式美的表现方法，能运用平面设计形式美的规律进行作品鉴赏和创作。,培养学生的审美情操，激发学生对平面设计的学习兴趣。,重点难点,教法学法分析,借助 “泛在学习，翻转课堂” 的教学理念,教师,实施任务驱动教学法,教法学法分析,课前准备,微 课 视 频,课 前 自 主 学 习 任 务 单,综 合 任 务 评 估 表,课前准备,教学过程,六个教学阶段,自主学习,自主学习,自主学习,设计意
2、图：该环节的设计，结合学生兴趣和认知水平，在其充分自学、理解的基础上，让他们初步感知和了解形式美的规律。,美，无处不在微课视频,美，无处不在微课视频,“刚才同学们观看的视频中,你认为有哪些美？为什么你觉得它美?”,“形式美” “变化” “统一”,设计意图：通过微课视频的欣赏与学习，让学生以更直观的方式理解形式美的规律，通过诉之于学生视觉听觉等感官刺激，更能使学生在短时间内集中注意力，由感性认识上升到理性认识。,问题： 这三张作品分别都用到了形式美中的哪些规律？,鉴赏 点评,设计意图：该环节的设计，激发了学趣，充分发挥了学生的自主性和能动性。,开放10分钟网络,断开网络,断开网络,小组互评,教师
3、点评指导,从而使学生在创造，评价，反思的过程中，初步掌握了运用形式美的规律进行创作的方法。,美丽花瓣,各小组作品展示,青花瓷,春日风采,韵律,奥运福娃,综合任务评估表,多元评价,（自评分+组评分+师评分）3个人分数,我们和黄小鸭的照片墙,设计意图：该环节的设计，利用评估表以及网络投票，提高了学生相互间的竞争意识，培养了学生的艺术欣赏能力。,知识回顾：让学生再次回顾形式美的多种表现样式，使学生进一步巩固知识，对他们进行情感激励。,四大特色,板书内容,变化与统一 平面设计中的形式美的规律 变化与统一是应用平面设计的总规律。 形的变化：大小、曲直、粗细、长短等。 色的变化：浓淡、冷暖、明暗、强弱等。 构图的变化：疏密、虚实、高低、不对称等。 形的统一：类似形、相似形的要素等。 色的统一：同类色、同种色等。 构图的统一：对称、平排等。,感谢各位专家指导！,
