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2、现,互动拓展,教法学法,自主探究,展示交流,感受体验,实践辨析,教学过程,展示交流,体验赏析,激趣导入,课前探究,听辨互动,拓展深化,教学过程,1,2,4,3,5,6,布置探究小组： 巴罗克探究小组 巴赫探究小组,圣诞节的来历,圣诞合唱,激趣导入,展示交流,巴罗克小组,巴赫小组,体验赏析,巴罗克时期的音乐,巴罗克时期的音乐,巴罗克时期,人们通常将16001750这一个半世纪左右的时间，称作西方专业音乐发展史上的“巴罗克时期”。巴罗克一词的原意为“形状不规则的珍珠”，最初是泛指流行于17世纪的一种新奇的、怪异的建筑风格，后来逐渐用来称呼西方艺术风格历史上的一个时期。其特征是高贵庄严、宏伟壮观、气
3、势雄伟、富有动力，常给人以紧迫感。,贝尼尼阿波罗和达芙妮,米开朗基罗：西斯庭天顶画,巴罗克时期是一个科学和文化快速发展的时期，也是基督教十分兴盛的时期。在这个时期里，艺术（包括音乐）得到了空前的发展。巴罗克时期的音乐主要是宗教音乐，与当时的造型艺术有相似之处，都具有一种恢宏壮观、充满活力的风格特质。,巴罗克音乐,欣赏电影我的野蛮女友片段,卡农（Canon）原意为“轮唱”，是一种以模仿手法构成的复调音乐形式。 同一旋律在各声部先后出现，造成此起彼落连续不断地模仿。用这种手法写成的乐曲称“卡农曲”。,图示： 1、 2、 3、 ,约翰.赛巴斯蒂安.巴赫 （J.S.Bach,16851750） 晚期巴
4、罗克音乐的杰 出代表，他的去世标 志着巴罗克音乐时期 的终结。,西方音乐之父巴赫,1、史上最“强”的音乐家族 2、最虔诚的宗教徒 3、最广博深刻的音乐家,欣赏 d小调托卡塔,思考：是由什么乐器演奏的？ 这部作品给了你怎样的感受？,复调音乐： 多声部音乐的一种。 各声部具有同等意义的各自独立的曲调。 各声部又彼此形成良好的和声关系。,主调音乐： 只有一个声部为独立意义的主旋律。 其他声部是和声性伴奏，起到陪衬主旋律的作用。,拓展深化,1、到教师的博客下载有关巴罗克音乐及巴赫的资料。 2、在博客上回复相应的赏析评论。,教学反思,教学反思,课前搜集,课上运用,课后巩固,恳请专家同行不吝指正！谢谢！,
