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1、Page 1,一技傍身,万贯缠腰,说课 课件,江西省上高县职业技术学校 陈锦园 邮局336400 邮箱 手机13257057367,半波整流,Page 2,目 录,半 波 整 流,Page 3,灯泡里的小生命,第1课时,说课过程,Page 4,一 说教材,据我校学生基础差、 底子薄、不愿学的特点， 我在专业课教育方式， 教学内容，教学评价等方面都有新的思考和新的侧重点，强调学习者的主观认识，主动探索知识的能力，以“趣味性、实用性”为 指导思想。始终保持教师与学生、学生与学生之间有效的互动沟通；让学生能够主动获取知识，从而挖掘学生的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。,第1课时,1.指导思
2、想,Page 5,本节是石小法、邓红主编的电子技术10.2内容，本节是第10章的关键。本节及以前的教材的介绍了晶体二极管的结构与特性，而整流电路正是二极管单向导电性的具体应用，其中单相半波整流是基础，是全波整流、桥式整流、滤波、稳压的前提，故本节课的内容显得尤为重要。,第1课时,2.教材的地位和作用,Page 6,3.教学目标,知识目标：1、熟悉单相半波整流的工作原理及波形。 2、掌握二级管的选用及在电路中的作用。 能力目标： 1、理解单相半波整流的参数的计算 2、培养学生探求、猜测、验证、归纳的能 力。 会制作半波整流的应用电路。 情感目标： 1、不断发掘学生的积极性。 2、因学生的亲身参与
3、，让其体检成 功快乐，保 持学习热情。,第1课时,Page 7,4、教学重难点,1)教学重点：掌握电路结构，理解半波整流的电路的工 作原理 2)教学难点：电路估算、二极管的选用。仿真、示波器 看波形。电子制作。 授课对象为职业高中电子班学生，全 班36人，其中大多数底子薄、基础差、 无学习自觉性。对此，通过引导、演 示、实验方法来激发学生的学习兴趣， 并采用自己制作的模式来提高学生的 动手能力。,二、说学生（学情分析）,第1课时,Page 8,三 教法、学法、教具,教法,学法,自主探究、认真实践 特点 变先学后做先做后学 在“做中学、做中教”，达到“教、学、做”一体化的教学方法。,教具,用自制
4、的节电开关来演示半波整流现象 ， 用电子仿真及示波器来看波形，用多媒体教学形象生动，用电子实验台搭建整流电 路。用节电开关、电烙铁、长夜色灯等，充分体现了教学的趣味性、实用性,第1课时,点击上面文字放大,上课,Page 9,用2课时： 理论课在电脑 房上 ，实验课操作室上。 各45分钟 理论课 1、新课引入 2分钟 2、演示实验3分钟 3、新课讲授20分钟 4、演示仿真、示波器观察波形15分钟 5、课程小结及作业思考5分钟 实验课 1、操作示波器及观察波形20分钟 2、制作半波整流 -节电开关20分钟 3、小结5分钟,四、说教学过程,Page 10,2个课时都有四个环节,第1课时,Page 1
5、1,（一）,1、复习提问： 问题：社会上经常有人问“电视机的遥控器、MP3等能直接用220V的交流电吗？” 学生 ：有的答“能” 有的答“不能” 到底如何呢？,第一课时 理论探究课,忽模仿,请看,Page 12,复习 直流稳压电源的方框(什么叫)：变压、整流 、滤波、稳压。,交流-大小方向都随时间不断变化的电源。 直流-方向不变，而大小随时间不断变化的电源。 直流稳压电源的组成：变压、整流、滤波、稳压。 变压-将220V的交流电降至电子设备所需要的电 压数值。 整流-将交流变直流的过程。,第1课时,2.先看一段教学录像,节电环保,制作简单,想试试吗？,Page 13,暂停,结束,播放,看视频,
6、省一点电!,再省一点！,Page 14,（二）任务书,任务书一 使用WEB50/512软件绘制半波整流电路。 1.在E盘以自己的名字、工号为名建立文件夹，如“半波整流 陈武林 25”，并保存。不按说明存盘，将不可能给予讲评。 2.绘电路图：电源、变压器、二极管、电阻、接地。 3.绘导线并连线。并合理布局，使电路美观。 4.给各元器件标注符号、数量。 5.电路仿真实验。 任务单一：学生填写：电路元件的名称、作用。 任务书二、三，任务单二、三类同。 通过任务一三的完成，总结出 半波整流的工作原理、规律、结论。,第1课时,创新3,任务书,Page 15,半波整流视频,Page 16,任务一,电路结构
7、用仿真软件绘电路图,思考各元件 名称、作用？,爱因斯坦,Page 17,任务单一 元件的名称作用,将220V的交流电降至电子 设备所需要的电电压值。,二极管VD,将交流转换为单方向的脉动直流电。,电阻RL,负载(消耗电能),变压器T,。,第1课时,Page 18,测电压电流、波形,直流5.564mA,直流5.59,交流13.13,任务二,Page 19,任务单二 半波整流的电压电流值、波形图,U2=13.13V,UL=5.559V,UL ,IL=0.5U2/RL,测量值,结 论,波形,0. 5,第1课时,U2,整流前输入,整流后输出,公试10-1,公试10-2,Page 20,探究工作原理,1
8、、变压：220V的交流电经 变压器T降低为U2=13V。 2、半波整流： (1).当U2为正半周a正b负 时， 因二极管VD正向导， 电流由a经 VD到负载RL后，回到b点。RL得 到了UR5.37V的直流电。 (2).U2为负半周时，因VD反向 截止，无电流流过。这样使得RL 也无电流流过。以后类推。 因此，半波整流后输出的是 脉动直流电。,a,b,第1课时,U2,a,b,b,a,a,b,b,a,a,b,UR,U,输入,输出,b,图10-3,图10-2,任务三,Page 21,整流管的选择,由上图可知：二极管承受的反向电压 URM 就是U的最大的反向峰值电压，为了安全通常取值为 URM U
9、整流管承受的电流： IF IL （三） 1、例题（见上课课件）。 （设计意图：该练习具有一定的典型性或针对性，有利用提高学生的学习能力，加强对知识的理解，并能联系实际，解决运用中一些实际问题。）,Page 22,展现才华的同学是：,抽奖啦：,2、课堂练习： 变压器二次侧电压10V，用半波整流时二极管所承受的反向电压是 ( ),A 9v,C 14V,C,B4.5V,号,Page 23,4、作业 1）半波整流电路的组成及作用。并画出电路图整流前后波形图。 2）某负载功率为0.18W，工作电压为9V，由220V市电供 ，若用半波整流电路，请设计此电路，如何选择二极管，变 压器的变比是多少？ （设计意
10、图：结合学生的实际，以教材为主，较难的题分层选做。）,3、小结 （设计意图：课堂小结与学习目标相对应，让学生参与总结，疏理知识点，使知识系统化，能够使学生转变观念，学会自主学习。）,第1课时,Page 24,（四）,半波整流的应用,彩电电路及主板,第1课时,Page 25,用2004 绘制电路图,在学完稳压电路后，学生亲自焊接一个串联型稳压电源。并用2004绘制电路图、仿真、制PBC板。其半波整流电路图如下：,学电子 学电工,第1课时,Page 26,1.教学中用相应的仪器、设备引起同学们的感官刺激，随后的教学组织在反复测试的刺激中，验证已有的结论规律效果很明显。 2.由于实验设备数量和时间的
11、限制，有些实验只能通过教师的演示，而不能让每个同学自己进行探究；因些，为了更有效的让学生接受新知识，还需要提高演示实验的可见度.,五、教学效果与反思：,第1课时,五）板书,Page 27,拼 搏 进 取,奋 斗 成 功,谢谢观赏 下节课见！,(且听下回分解),28,灯泡里的小生命,节 电 环 保,利 国 利 民,第2课时,第二课时 实践课,第二课时,创新设计 创新发明,创 新 杯,节电开关,Page 29,电 路 的 结 构,第2课时,任务一,Page 30,交流电压,Page 31,第2 课时,任 务 一,Page 32,任务单一 测电压、电流、波形,学生自己填(见上节课）： 电压 UL=
12、2.7/6= U2 电流 IL= U2/RL 波形,第2课时,Page 33,制作节电开关,先 看 教 学 录 像,任务二,Page 34,一.节电开关 的说明,点放,爱迪生发明电灯,Page 35,（一）原理：家用照明灯是按图1接入电路。节电开关按图2联接为 1.灯亮：当K1、K2闭合时，220V交流电加到白炽灯L上灯全亮。 2.灯暗： 灯暗的工作原理： K1闭合K2断开时，据电工原理可知，220V的 电源经二极管D半波整流后变为110V的脉动直流电，加到L上，灯半亮。 （请注意：据电工原理电阻降压不实用）。省电四分之三（用P=I2R 计算，如40W的灯耗电为10W），从而达到节电的目的（6
13、0W的灯泡一 年正常使用的电费约40元，省为10元，省30元，10年省300元，几十年 ，几盏、几家、真是不算不知道，一算吓一跳）。,Page 36,延长灯泡的寿命：灯泡通常是开灯的瞬间烧断灯丝，因 灯丝冷态电阻很小，电流很大，故易烧；开灯以后，灯丝变热 电阻变大，电流由很大变为正常，就不易烧。加了D后的电压 变为一半，电流一半，故开灯瞬间及照明时都不易烧，即使是 伪劣灯泡也不易烧。 4). 灯灭： K1断开(此时 K2可处任何状态)时灯灭。 （二）使用：开关K1按原来的方法使用，开（灯亮），关（ 灯灭）。K2 关（灯半暗），此时的亮度40W的灯泡约有25W， 足够用于看电视等的大部分时间的照
14、明，还可保护视力；K2 开灯全亮，可用于看书工作等的极少部分的时间照明。 另外，调光台灯或吊扇调速器的双向可控硅电路价高；开 灯瞬间易烧灯泡；电路中的电子元件也 不耐用。千万注意：此节电开关不能用 于电视、电扇的电感性负载，,Page 37,二.组装节电开关,K1,K2,Page 38,第2课时,看看谁的更好 节电开关的实验,创新4,Page 39,半波整流的应用,创新5,节电开关,节电开关用于电烙铁,220V,Page 40,半波整流的应用,长 夜 灯,220V,224,500,4个高亮度发光管,耗电小电度表不转 寿命长(30年),D1,D2,D3,D4,电 路 图,创新6,2种,Page 41,节电开关,半波整流的应用,节电开关用于照明灯照片,Page 42,Page 43,节电开关获奖,Page 44,教学风采,Page 45,毕 业 生 风 采,技 能 笃 定 幸 福 人 生,职 校 锻 就 精 英 成 材,Page 46,技 能 生 职 校,未 来 春 满 园,再见!,（以后再学全波整流电路等）,
