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1、条形统计图,1让学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。 2了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制条形统计图，培养学生观察和动手操作的能力。 3通过展示各种统计图(条形、折线和扇形统计图)使学生感受统计的概念。,学习目标：,调查本班同学对水果的喜好情况（苹果、橘子、香蕉、葡萄），每人只选一种。 （1）请制成统计表。 （2）根据数据绘制成实物条形统计图。,同学对水果的喜好情况统计表,10,8,14,4,苹果,橘子,香蕉,葡萄,这个月的每种天气各有多少天？,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,（一）创设情境，明确学习目标,你能把它们清楚地表示出来吗？,1.先小组讨论:用什么统计方法清楚的表示出这
2、个月每种天气各有多少天？ 2.小组内合作试着动手表示出来。并说说你们组的统计方法有什么特点？,（二）小组合作交流,9,6,9,5,2,这是北京市2012年8月的天气情况。,可以用统计表表示。,（三）汇报展示，提升认知,我这样表示。,北京市2012年8月的天气情况,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,比一比,北京市2012年8月的天气情况,优点： 条形统计图表示数据更直观，而且便于比较。,（四）知识升华,1.统计一下本班同学出生的月份。,做一做,2. 把统计出来的数据填写在统计表中，并用条形图表示出来。,做一做,1 2 6 2 10 5 3 4 2 7 2 2,3. 根据条形图回答问题。,人数,我们的出
3、生月份,（1）参加统计的同学一共有（ ）人。,（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？,（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出生的人数最少。,做一做,46,5,1,2、4、9、11、12,做一做,4.这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。,你能把上面的统计表用条形统计图表示出来吗？,纵轴每个单位长度表示几辆车比较合适呢？说说你的看法，并画出来。,（1）每格代表（ ）辆车。,（2）从图中你还能发现什么信息？你能提出什么问题吗？,5,（五）、回顾反思，拓展提升,这节课你有什么收获？,作业：,1.练习十二 第2，3题。 2.以小组为单位，用条形统计图统计 本次组内同学考试的成绩。,谢 谢,
