《【人教版】2019版高中语文同步选修中国小说欣赏讲义：第二单元第4课《聊斋志异》香玉、王六郎含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】2019版高中语文同步选修中国小说欣赏讲义：第二单元第4课《聊斋志异》香玉、王六郎含答案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 第第 4 课课 聊聊斋斋志异志异 香玉、王六郎香玉、王六郎 (对应学生用书对应学生用书 P18) 一、读准字音一、读准字音 (一一)单音字单音字 1遁去遁去(d d n n) 2.相狎相狎(xixi ) 3.朝暾朝暾(t t n n) 4谶语谶语(chch n n) 5.萎悴萎悴(cucu ) 6.涕洟涕洟(t t ) 7汍澜汍澜(w w n n) 8.连袂连袂(m m i i) 9.愀然愀然(qiqi o o) 10遽出遽出(j j ) 11.创痏创痏(w w i i) 12.酹地酹地(l l i i) 13不惮不惮(d d n n) 14.祗候祗候(zhzh ) 15.曩约曩约
2、(n n n n ) 16抱襆抱襆(f f ) 17.致赆致赆(j j n n) 18.盈橐盈橐(tutu ) (二二)多音字多音字 1伺伺Error!Error! 2.相相Error!Error! 3旋旋Error!Error! 4.冠冠Error!Error! 二、写准字形二、写准字形 1.Error!Error! 2.Error!Error! 3.Error!Error! 4.Error!Error! 5.Error!Error! 6.Error!Error! 7.Error!Error! 8.Error!Error! 9.Error!Error! 聊聊斋斋志异志异 ，清代短篇小，清代短
3、篇小说说集，是蒲松集，是蒲松龄龄的代表作，在他的代表作，在他 40 岁岁左右左右时时基本完成，此后不断基本完成，此后不断 有所增有所增补补和修改。和修改。 “聊聊斋斋”是蒲松是蒲松龄龄的的书书屋名称，屋名称， “志志”是是记记述的意思，述的意思， “异异”指奇异的故事。全指奇异的故事。全书书有有 短篇小短篇小说说 491 篇，篇，题题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈过谈狐狐说说鬼的手法，鬼的手法，对对当当时时社会社会 的腐的腐败败、黑暗、黑暗进进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛
4、盾，表达了人民的愿望。但其中也 夹杂夹杂着一些封建着一些封建伦伦理理观观念和因果念和因果报应报应的宿命的宿命论论思想。思想。 聊聊斋斋志异志异 的的艺术艺术成就很高。它成功地成就很高。它成功地 塑造了众多的塑造了众多的艺术艺术典型，人物形象典型，人物形象鲜鲜明生明生动动，故事情，故事情节节曲折离奇，曲折离奇，结结构布局构布局严谨严谨巧妙，文笔巧妙，文笔简简 练练，描写，描写细腻细腻，堪称中国古典短篇小，堪称中国古典短篇小说说之之巅巅峰。峰。 聊聊斋斋志异志异 中中给给人印象最深的是那些写人妖之恋、人鬼之人印象最深的是那些写人妖之恋、人鬼之亲亲的作品，那些由花妖狐鬼幻的作品，那些由花妖狐鬼幻 化
5、而成的女性形象，容貌化而成的女性形象，容貌艳丽艳丽，温柔多情，体，温柔多情，体现现了作者了作者对对美好婚姻的向往。美好婚姻的向往。 香玉香玉 是其中不朽是其中不朽 的杰作。的杰作。 聊聊斋斋志异志异 中的王六郎中的王六郎则则是个善良、重情是个善良、重情义义、守信用的男子。作者通、守信用的男子。作者通过这过这一形象反映了广一形象反映了广 大人民群众的大人民群众的优优秀品秀品质质，也曲折地反映了当，也曲折地反映了当时时不同不同阶级阶级之之间间的矛盾。的矛盾。 - 2 - 三、用对词语三、用对词语 1璀璨璀璨 灿烂灿烂 例例 句句 在被誉为在被誉为“丝绸之路上的丝绸之路上的璀璨璀璨明珠明珠”的肃南裕
6、固族自治县，人们为的肃南裕固族自治县，人们为“丝绸之路丝绸之路” 申遗成功而欢呼，脸上都绽放着申遗成功而欢呼，脸上都绽放着灿烂灿烂的笑容。的笑容。 辨辨 析析 “璀璨璀璨”和和“灿烂灿烂”都有光明鲜亮的意思。都有光明鲜亮的意思。 “璀璨璀璨”一般用来形容珠玉等光彩鲜一般用来形容珠玉等光彩鲜 明。明。 “灿烂灿烂”形容光彩鲜明耀眼；也可以形容人的面部表情好。形容光彩鲜明耀眼；也可以形容人的面部表情好。 2.必须必须 必需必需 例例 句句 蛋白质、脂肪、维生素、纤维素都是儿童成长蛋白质、脂肪、维生素、纤维素都是儿童成长必需必需的营养元素，需要均衡摄取，的营养元素，需要均衡摄取， 家长家长必须必须给
7、予保证。给予保证。 辨辨 析析 “必须必须”和和“必需必需”读音相同，意义和用法差别很大。读音相同，意义和用法差别很大。 “必须必须”是副词，后跟动是副词，后跟动 词或动词性短语；而词或动词性短语；而“必需必需”是动词，常作谓语、定语。是动词，常作谓语、定语。 四、积累成语四、积累成语 1秀外惠中：秀外惠中：外表秀丽，内心聪明。外表秀丽，内心聪明。 “惠惠”也写作也写作“慧慧” 。 2得陇望蜀：得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 3悒悒不乐：悒悒不乐：忧愁不安，不高兴。忧愁不安，不高兴。 4助桀为虐：助桀为虐：比喻帮助坏人做坏事。比喻
8、帮助坏人做坏事。 5衣冠楚楚：衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮。形容穿戴整齐、漂亮。 五、通假字五、通假字 1含情对短缸含情对短缸 “缸缸”通通“ ” 2要当以为长耳要当以为长耳 “长长”通通“常常” 3启户内之启户内之 “内内”通通“纳纳” 六、古今异义六、古今异义 1借此与风流士，长作幽会借此与风流士，长作幽会 古义：古义：英俊，杰出英俊，杰出 今义：生活上放荡的人今义：生活上放荡的人 2从此遂以为常从此遂以为常 古义：古义：把把作为作为 今义：认为今义：认为 七、一词多义七、一词多义 1趋趋Error!Error! 2籍籍Error!Error! 3相相Error!Error! 4易易Err
9、or!Error! 5如如Error!Error! 6言言Error!Error! - 3 - 7数数Error!Error! 8贻贻Error!Error! 9故故Error!Error! 10让让Error!Error! 八、词类活用八、词类活用 1舍读其中舍读其中名词作状语，名词作状语，在家中在家中 2生怪之生怪之 意动用法，意动用法，以以为怪为怪 3日就萎悴日就萎悴 名词作状语，名词作状语，一天天地一天天地 4醒而异之醒而异之 意动用法，意动用法，以以为异为异 5星驰至山星驰至山 名词作状语，名词作状语，像流星一样像流星一样 6妾能致之妾能致之 使动用法，使动用法，使使来来 九、文言句
10、式九、文言句式 1此名绛雪，乃妾义姊此名绛雪，乃妾义姊 (判断句判断句) 2问：问：“何之？何之？” (宾语前置宾语前置) 3辗转床头辗转床头 (状语后置状语后置) (对应学生用书对应学生用书 P19) 聊斋先生聊斋先生蒲松龄蒲松龄 简介：简介：蒲松龄蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称世称“聊斋先聊斋先 生生” ，山东淄川，山东淄川(今山东淄博市今山东淄博市)人。蒲松龄出身书香门第，自幼聪慧，人。蒲松龄出身书香门第，自幼聪慧， 学识渊博，学识渊博，19 岁即考得全县第一名，取中秀才。但以后参加科举考岁即考得全县第一名，取中秀才。但以后参
11、加科举考试，屡考不中，试，屡考不中， 尽管其学识名闻乡里，但追求功名却始终没能如愿。直到尽管其学识名闻乡里，但追求功名却始终没能如愿。直到 71 岁，才岁，才按例补为贡生。按例补为贡生。 蒲松龄一生屡试不第，贫困潦倒，后人用蒲松龄一生屡试不第，贫困潦倒，后人用 8 个字便概括了他的一生：个字便概括了他的一生：读书、教书、读书、教书、 著书、科考。著书、科考。 作品：作品：短篇小说集短篇小说集聊斋志异聊斋志异 ，还有，还有聊斋文集聊斋文集 聊斋诗集聊斋诗集 聊斋俚曲聊斋俚曲及关于农业、医药等通俗及关于农业、医药等通俗 读物多种。读物多种。 评价：评价：清代著名文学家、短篇小说家。清代著名文学家、
12、短篇小说家。 写鬼写妖，刺贪刺虐写鬼写妖，刺贪刺虐 清代突出的社会矛盾是民族矛盾，清贵族入关后，下剃发令，圈占民田，血洗扬州、江阴，中原人民的清代突出的社会矛盾是民族矛盾，清贵族入关后，下剃发令，圈占民田，血洗扬州、江阴，中原人民的 反抗始终没有停止，蒲松龄的故乡山东曾经发生过七次起义，结果都被残酷镇压，杀人如麻，殃及妇孺。在反抗始终没有停止，蒲松龄的故乡山东曾经发生过七次起义，结果都被残酷镇压，杀人如麻，殃及妇孺。在 - 4 - “康乾盛世康乾盛世” ，从皇帝到满族大臣，都极力回避那些事，他们对汉族士子的怀旧情绪绝对不能容忍，制造文，从皇帝到满族大臣，都极力回避那些事，他们对汉族士子的怀旧情
13、绪绝对不能容忍，制造文 字狱，连写字狱，连写“清风不识字，何故乱翻书清风不识字，何故乱翻书”的都要被杀头。在文字狱威慑下，知识分子噤若寒蝉，和蒲松龄同的都要被杀头。在文字狱威慑下，知识分子噤若寒蝉，和蒲松龄同 时的有两位大戏剧家时的有两位大戏剧家“南洪北孔南洪北孔”南方的洪昇和北方的孔尚任，分别是南方的洪昇和北方的孔尚任，分别是长生殿长生殿和和桃花扇桃花扇的作者，的作者， 两部剧轰动一时，它们的共同特点是以儿女之情写兴亡之感，最后这两部剧的作者都栽倒在兴亡之感上。在两部剧轰动一时，它们的共同特点是以儿女之情写兴亡之感，最后这两部剧的作者都栽倒在兴亡之感上。在 这样的情况下，长期乡居，深受黑暗社
14、会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端的蒲松龄虚拟出鬼魂这样的情况下，长期乡居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端的蒲松龄虚拟出鬼魂 世界和梦幻世界，写鬼写妖。他世界和梦幻世界，写鬼写妖。他“刺贪刺虐刺贪刺虐”入骨三分，这些幻想形式的采用，使得入骨三分，这些幻想形式的采用，使得聊斋志异聊斋志异闪现出夺闪现出夺 目的思想光辉，达到很高的艺术境界。目的思想光辉，达到很高的艺术境界。 1 香玉香玉 香玉香玉以劳山下清宫为背景，描写了一个住在宫中的胶州书生黄生与宫中的白牡丹花仙香玉恋爱的故以劳山下清宫为背景，描写了一个住在宫中的胶州书生黄生与宫中的白牡丹花仙香玉恋爱的故 事，描写
15、了纯真的爱情。事，描写了纯真的爱情。 2 王六郎王六郎 王六郎王六郎描写的是一个贫贱的渔夫与河中溺鬼王六郎之间的友情，赞颂了人们知恩图报等善良的品德。描写的是一个贫贱的渔夫与河中溺鬼王六郎之间的友情，赞颂了人们知恩图报等善良的品德。 香玉香玉Error!Error! 王六郎王六郎Error!Error! 赏情节赏情节 1 “情节亦真亦幻，曲折有致情节亦真亦幻，曲折有致”是是聊斋志异聊斋志异的一大特色，请结合的一大特色，请结合香玉香玉一篇分析作者是如何做到一篇分析作者是如何做到 这一点的。这一点的。 明确明确 (1)黄生邂逅香玉，黄生邂逅香玉， “爱慕弥切爱慕弥切” ，感动了香玉，两人往来情感日深。，感动了香玉，两人往来情感日深。黄生邂逅绛雪，黄生邂逅绛雪， “每使每使 邀绛雪来，辄不至邀绛雪来，辄不至” ，绛雪若隐若现，若即若离。，绛雪若隐若现，若即若离。(2)香玉被人掘走，黄生作哭花诗五十首香玉被人掘走，黄生作哭花诗五十首“日日临穴涕日日临穴涕洟洟” 。绛雪主动见黄生，绛雪主动见黄生， “少慰君寂寞耳少慰君寂寞耳” ，友谊产生。，友谊产生。绛雪突有大
