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1、20182018 年高考全国卷（年高考全国卷（1 1、2 2、3 3）物理部分试卷分析）物理部分试卷分析 临沧市第一中学高三物理备课组临沧市第一中学高三物理备课组 杨善省杨善省 全国卷全国卷 3 3 试卷分析试卷分析 这次理综试题物理部分在命题思路上也明显更加成熟， 试卷结构和考查内容 也更加具有层次， 并且体现了全国 III 卷面向西部教育欠发达省份选拔人才的区 分度和针对性。下面我们就题目本身的具体细节进行一个点评。 一、选择题部分 在内容上基本涵盖了全国 III 卷考试说明的所有热门考点，包括原子物理 (14 题)、天体运动(15 题)、交流电有效值(16 题)、平抛运动(17 题)、运
2、动图像 问题(18 题)、v-t 图与功能关系(19 题)、交流电与电磁感应(20 题)和平行板电 容器模型(21 题)。 这次选择题的选题还是比较贴合考纲的，没有偏题，很多题目学生在之前的 复习过程中都有过大量的练习， 物理的选择题部分基本上同学们不会遇到太大的 问题。 比较新颖的是其中的第 19 题和第 21 题两道双选题。第 19 题将 v-t 图知识 点和物理学核心考点(包括做功、功率、牛顿第二定律、运动学)巧妙联系，在符 合选择题难度的情况下，最大化的实现了考点覆盖，能体现考生对不同板块基础 知识的综合运用能力。 第 21 题是很能体现全国 III 卷特色的题，全国 III 卷的最后
3、一道选择题总 是担负着拉开分数差距的任务。此题最重要的是需要考生尽快发现 a、b 粒子的 质量并不相同，在此基础上，分别使用动能定理快速处理 B 选项、动量定理处理 D 选项，才能在不耽误太多考试时间的情况下，快速准确地解出此题。可以说， 此题是一道综合性强、考点覆盖广、设计巧妙的一道压轴选择题。 二、实验题部分 非常契合高考大纲有关“考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程 度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意思、 科学思维、科学素养和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面相对稳 定，适度创新”的命题思想和考查理念。 第一道实验题继承了去年的实验题特色
4、， 主要考查学生应用物理实验理念在 做题，而不是单纯的计算，难度不大，只要学生理解了实验原理和实验情景，结 合自由落体运动的特性就可以轻松得分。而第二道电学实验的难度要大一些，在 常规的测电阻知识点基础上，增加了两个控制电压表的开关，实现了电压表在一 个电路上使用两次的实验创新。虽然难度并不大，但是从创新的角度来说还是比 较新颖的，因为一般题目都使用伏安法或者其他常规方法。在保证全国 III 卷整 体难度不超纲的情况下，此题算是一道有特色的物理实验题。 三、计算题部分 这次的计算题，有一些同学反映题目简单，但是我认为，这次的计算题还是 紧贴全国 III 卷的出题理念的，而且总体难度上和 201
5、7 年基本持平，下面我详 细剖析一下： 第 24 题是一道带电粒子在电场和磁场中运动的试题，考生看完题目的示意 图， 可能还会以为是电场和磁场的综合问题，不过相信当大家阅读了题目的问题 后， 会很快发现它实际就是一个简单的电场运动公式计算和一个基本洛伦兹力偏 转问题的考查，计算过程直接套公式即可，算是一道基础的计算题。 第 25 题了无疑是今年全国 III 卷最难的题目，毕竟是 20 分的压轴题。此题 考查的知识点包括动能定理、圆周运动临界问题、等效场、类平抛问题，前面两 个问还是基础的运动学结合动能定理以及圆周运动临界问题的计算， 而第三问则 将题目难度增加到一个新的层次，需要学生综合应用数
6、学几何关系结合物理模 型，将重力和水平恒力等效为一个斜向右下的合力，使用等效场方法，可以更加 快速地解题。体现了对“分析综合能力”的考查，是此次物理试卷最考验学生综 合能力的题目，是一道典型的全国 III 卷选拔题。 四、选修部分 不出所料是一道机械波选择题和一道几何光学计算题，从考点来看，几乎都 是选修知识的热门考点，比如机械波多解问题，以及光学的折射与几何关系的综 合。可以说选修部分因为知识点本身比较固定，基本没有太大难度，学生只需要 将平时培养的“应用数学处理问题的能力”发挥出来，就可以稳定地得分。 总而言之，这次的理综物理试卷，有简单的题目，也有比较新颖的第 19 题、 第 21 题“
7、电场中的动量与能量”，以及难度比较大、计算需要细心的第 25 题， 试卷整体出题思路清晰，考查重点明确，区分度高，作为针对西部地区考生的全 国 III 卷，在成熟的命题思路、严密的命题逻辑指导下，带给了我们这样一套难 度适当又特点分明的物理高考试卷，对将来的理综命题方向有很好的指导意义， 也对下一届准高三学生的备考起到了一个非常好的借鉴作用。 全国卷 2 试卷分析 2018年全国新课标卷理综物理试卷总分 110分， 由必做题和选做题构成。 题型包含选择题、实验题、计算题等。考查的知识点立足基础，推陈出新，分布 均衡，覆盖面广，综合性强，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和 经济发展的联
8、系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，在考查知识的 同时注重对考生能力和科学素养的考查， 体现出高考的选拔功能。 具体特点如下： 1、试题稳中求新，突出主干知识的考查。 试题全面体现考纲的级要求，突出考查力电主干知识，强调双基落实，在 学生熟悉的物理情景和过程中，考查学生对基础知识和基本规律的理解。 例如 14 题考查动能定理的应用；17 题考查光电效应现象和光电效应方程的记忆 和理解；20 题考查通电直导线周围的磁场分布特点及磁场叠加原理。 其次试卷考查的知识点注重了全面性和系统性，覆盖了主要的学科热点知 识， 重视物理思想、 方法应用的考查， 既强调了通法的运用， 又突出了能力要求
9、。 例如 18 题考查电磁感应现象中线框在磁场中运动时产生的感应电流随时间变化 的图像问题；19 题考查追及相遇问题中的 v-t 图像，这两道题重点考查了考生 的分析能力和运用数学分析物理问题的能力；第 21 题要求考生弄清楚电场中基 本概念之间的联系，根据动力学知识分析电子的运动过程，明确物理过程中的能 量转化情况，突出“电磁问题力学方法”的综合能力的考查；25 题为常见的电 磁组合场问题，着重考查考生对带电粒子常规运动的分析能力，考生要从题干中 获取有效信息，进行画图、推理及数学运算求解，重点考查了学生的推理能力和 分析综合能力，具有一定的区分度。尤其要注意的是 24 题，情景常规，是碰撞
10、 模型和匀变速直线运动结合，考查动量守恒定律和牛顿运动定律、能量守恒定律 的综合应用，是考纲修订后首次将 3-5 动量知识以解答题形式出现，为高中物理 教学起到了良好的导向作用。 2、着眼学科特点，着重联系实际的考查 试题体现了物理学科的学科特点，关注物理与科学技术、社会的联系，联系 生活实际，联系前沿科学的动态和发展。 例如 15 题将自由落体运动与动量定理知识相结合，通过估算高空坠落的鸡 蛋对地面产生的冲击力考查物理知识在生活中的应用；16 题以我国的“天眼” 射电望远镜发现毫秒脉冲星为背景，将物理与科技发展相联系，考查利用万有引 力公式求天体密度的知识，要求考生从实际物理情景中抽象出物理
11、模型，再从物 理模型中分析其中的物理规律、各物理量的变化及相互之间的关系，进行推理、 数学运算及求解。命题的这一导向，有利于在高中物理教学中加强物理知识与生 活、科技的联系，提高学生的科学素养。 3、关注实验探究，关注知识获取的过程 试卷中的实验题突出考查实验操作过程、实验原理和方法，突出考查学生对 实验原理、实验过程及数据处理的理解程度，学生只有认真做过实验，且有一定 的感性认识和实践经验积累，才能正确作答。 22 题考查电表改装的知识，要求用已知内阻和量程的微安表和电阻箱改装成一 个电流表，再将其改装成一个电压表；23 题考查用所给装置测量滑块与木板间 的滑动摩擦因数的实验，关注了知识的获
12、取过程，这一命题导向提示高中物理教 学要注重培养学生实事求是的科学态度，形成科学的价值观。 纵观全卷，选择题重点考查基础知识和运算能力；实验题考查学生的探究能 力；解答题重点考查分析综合能力，试题以能力测试为主导，以学科主干知识为 载体，力求体现普通高中新课程的基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观等课程目标的要求。 全国卷全国卷 1 1 试卷分析试卷分析 2018 年高考全国卷理综卷物理部分，较好地贯彻了2018 年物理考试大 纲的命题指导思想，严格遵循考纲，注重基础，忠实于教材，以基础知识为考 查重点，命题方向较为稳定。考察的知识分布均衡，很好地体现了对学生物理科 学素
13、养的考查， 特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理 念。试卷没有出现偏题怪题，出题形式中规中矩，同时注重基础、体现方法、突 出思想、考查能力，体现了新课程的理念。 从知识点分布来看，试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，突出对 中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查。试卷的整体难度适中，较去年 略有下降，运算量不大，灵活性较强，有较好的区分度。选择题整体难度比往年 有所下降；实验题考查比较基础，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算 难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较 多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选
14、考题中规 中矩。 选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续 性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大 部分层次的考生进行了有效的区分。今年选修 3-5 只涉及到对动量、动量守恒定 律的考察。试题回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心 思维方法的考查。解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都 能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势。 选择题 5 个单选 3 个多选， 4 力 4 电， 考的都是常见模型， 实验题 1 力 1 电， 其中力学实验考查游标卡尺的读数和弹簧劲度系数的测量，比较简单；电
15、学实验 考查替代法测电阻，难度适中。 计算题 24 题考查以烟花竖直向上运动过程中的动量守恒定律、动能定理， 难度适中。25 题考查带电粒子大组合场（先电场中的类平抛运动再磁场中匀速 圆周运动），难度比去年有较明显降低。选修 3-3 第（1）题考查理想气体状态 变化过程中的图像、压强、做功、热交换问题，难度较大，第（2）题考查理想 气体双气缸等温变化问题，难度较大。选修 3-4 第（1）题考查几何光学中的折 射定律，第（2）题考查机械振动机波，难度适中。 20182018 年高考物理年高考物理与与 1717 年的试卷对比突出特点年的试卷对比突出特点 1、模型常规，稳中求新。 乍一看，I 卷和
16、II 卷所有题中涉及的一个或多个物理模型都是常见或重点 的模型，应用的知识也是学生熟悉的牛顿运动力学、动量、能量、电场、磁场等 重点知识。但是做题时就会发现，题目是稳中求新。并不是每道题都可以利用已 有的公式和规律都能直接解决的，譬如 II 卷第 21 题，就需要利用“曲线救国” 的模型进行解题。 2、注重理论联系实际。 I 卷第 20 题涉及了引力波，第 23 题探究热敏电阻的温度特性，第 25 题中 的研究对象不再是某个带电粒子，而是用大家熟悉的氕核和氘核来替代。II 卷 第 18 题是简化了的磁悬浮列车的驱动原理图。 3、重视知识的综合应用。 好些题都是综合考查好几个知识点。譬如 1 卷第 15 题综合考查了牛顿运动 定律和相关力学图像。II 卷第 15 题综合考查了动能定理、动量定理和估算。抛 体和圆周等运动模型没有再单独考查， 而是放在最后一道计算题中结合动力学和 能量知识综合考查。 4、重视阅读、辨析和推理能力的考查。 不少题题干很长，学生的阅读量明显增加，题中的信息量也很大，要求学生 能从题中快速的提取有用的信息。譬如全国 II 卷的第 21 题，要求学生在
