研究设计与论文写作(经济学为例)幻灯片

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1、纪 月 清,研究设计与论文写作 大学生科研训练指导（应用经济类）,经济管理学院/逸夫楼5026 E-mail: TEL: 13913038609,内容,第1讲、什么是科学研究/如何提出研究疑问？ 第2讲、 经济学研究什么/经济问题=现实-经济理想？ 第3讲、 什么是模型/怎样检验模型？ 第4讲、如何选题并进行研究设计与论文写作？,提纲 -什么是科学研究？ -研究通常采取怎样的程序？ -如何从现实问题中提出科学疑问？-SPQR框架,3,第1讲 什么是科学研究/如何提出研究问题？,第1讲(上)、什么是科学研究？,科学研究是一种针对具体目标进行的系统的、受控制的观察或实验以便获取和证实新知识的方法

2、 研究通常采取以下的程序： -提出并提炼问题 -寻求理论解释并建立假说 -经验观察（或实验） -归纳得出结论的程序,5,科学研究的程序,1.提出研究问题（question） 研究源于一个好奇的念头。 始于问：是什么？为什么？何种条件？将来会怎样？ 要选择一个有价值的、有新意的、可行的、并且适合个人情况的研究问题，并没有普遍适用的方法。 例：生活中我们也会碰到很多“问题”，例如天黑后你回到家，打开门，走进屋子，摸到台灯电源开关，摁下开关发现灯不亮。你会问“灯为什么会不亮”,0,6,科学研究的程序,2.寻求理论解释并建立研究假说（hypothesis） 假说是对研究问题的尝试性回答。 假说是有逻辑

3、的推测、有理由的猜想、有根据的推理。 它提供给正在调查的现象一种尝试性的解释。 它将影响你思考哪些信息来源会有助于问题的解决。,0,7,科学方法的程序,2.寻求理论解释并建立研究假说（hypothesis） 例：台灯为什么不亮？你通常会进行一系列合乎情理的猜测假说来解释灯为何不亮： 假说一：连续的雷雨天气导致这一地区停电了。 假说二：忘记交电费，你家停电了。 假说三：台灯插头脱落。 假说四：灯泡坏了。 假说五：连接台灯的电线老化，断路了。,0,8,科学研究的程序,2.寻求理论解释并建立研究假说（hypothesis） 每个假说都可以提供一种有助于解释台灯不亮的信息及解决办法。于是你可能通过调查

4、、查找信息来决定哪种假说是正确的；换句话说，你去寻找一些信息去支持某种假说而排除其他假说。,0,9,科学研究的程序,3.经验观察或实验 你在回来的路上看了一下邻居家，每家都有电。（假说一被“证伪”） 你打开电视机等其他电器，发现都在正常运转。（假说二被“证伪”） 你仔细检查了一下插座，灯的插头是插好的。（假说三被“证伪”） 找到一只新灯泡，然后把新灯泡装上去，台灯亮了。（实验结果支持第四种假说） 非常幸运，第四种假说解决了这一问题。你暂时不需要更换线路了。,0,10,科学研究的程序,4.归纳出研究结论 结论可能是对假说的支持，也可能是对假说的反对（否定）。从而开始新一轮的研究循环。这时，一个甚

5、至更多的问题又呈现出来了。 结论推广。,0,科学环,在实践中，理论（模型）和研究处于演绎与归纳的无限循环之中，可以用一个环形来表示这个过程： 由理论产生假说，由假说导致观察，由观察得出概括性结论，而这些概括性结论则改善了原有的理论 被改善的理论又导致被改善的假说及新的观察，新的概括和理论的进一步改善。如此周而复始，研究工作可以从任何一点开始。,第1讲(下)、如何提出研究问题？,SPQr框架： -S (situation) -P (problem) -Q (question) -R (response),S (situation),Self-sufficient 无需被证明 Uncontrove

6、rsial 没有异议 /疑义 往往是 facts， 如果是观点，应是已被证明和广泛认可的,P (problem),Presented problem 现实中的问题: gap between what is and what should be Constructed problem 潜在的问题： challenges, wishes, possibilities, opportunities, goals,P (problem)-,Presented problem 现实中的问题: gap between what is and what should be something has gon

7、e wrong something could go wrong gap between what you expect/ happened circumstances has changed foresee a possible change in the situation,P (problem),Constructed problem 潜在的问题: perceived gap between what is /what could be How to: do something better plan for what might happen improve a process or

8、system 选公众/政府面临的问题,Q (question),由problem 引出 question 一个problem可以引出多个question e.g. problem入世后，农产品 受国外产品进口冲击 q1: 带来的问题有多严重（农村贫困人口/国防）？ q2：贸易政策如何制定？（边境措施保护/今后谈判） q3：如何提高本国农产品竞争力？ （生产/国内支持） q4：如何利用比较优势，实现贸易利益？ （资源约束 总体经济） q5 选择一个question 来回答 前人？ 有贡献(Find the knowledge gap) 方法 有能力,R (response),Response :

9、 通过研究程序来寻求question的答案 论文的主体论证 论文的主体是回答一个question 该问题的回答是为了解决一个 problem 该problem产生于一个situation 倒回去 check SPQR,Most difficult: Ask the right question 提出恰当的科学疑问！,作业：SPQr提出研究疑问,即论文和研究计划书的引言/研究意义部分 SPQr：背景（Situation）、 在此背景下遇到的麻烦（Problem, 麻烦是现实和理想之间的距离），麻烦所引发的研究疑问（research Question, 研究疑问要揭示已知和需要知道的知识的差距,而

10、已知的知识反应在现有文献中），以及“为了回答这个研究疑问，本研究将要进行的研究response（理论、方法和数据）的概括性叙述”,20,第2讲 经济学研究什么/何为经济问题？,提纲 -经济学研究什么？ -进行经济分析的基本思维方式是什么？ -现实问题是the gap between what it is and what should be，那么经济学理想的什么？,第2讲(上) 经济学研究什么？,经济学研究的核心 -研究人们在配置自己拥有的稀缺资源时所作出的选择行为，以及那些影响选择的激励。 经济学研究的范围可用两个疑问来概括 -选择如何决定生产什么、如何生产、为谁生产（注:产品与服务）？ /

11、 即以选择为核心解释经济世界的运行规律（科学的一面） -对个人而言是最好的选择，是否对社会来说也是最好？ /指出怎样的资源配置对社会来说最好（效率和公平）或者说符合社会利益,如果不符合，怎样利用规律有效改善世界（应用的一面）,经济学的思维方式,关于人们的资源配置行为，经济学的基本思维方式是： -所有选择面临权衡取舍：得与舍 -人们会做出理性的选择：利益与成本 -配置多少资源？边际上的选择 -选择会对激励做出反应,经济学的思维方式,1.所有选择都面临权衡取舍：舍与得 学生如何使用她的时间资源：参加期中考试前一天晚上的聚会意味着更少的时间学习 家庭如何使用他们的收入：可以购买食物，衣物，度假等 农

12、民如何使用他们的土地：可以生产大豆、玉米、水稻等 牧民如何利用他们的羊群：当期吃掉还是继续喂养 人们组成的社会也面临权衡取舍：“大炮与黄油”，保护环境与物品消费。 可以把每个选择理解成权衡（tradeoff）一种交换放弃一些东西以便得到另外一些东西。,经济学的思维方式,2.人们通过比较利益和成本做出理性选择理 性(Rational)选择：人们会做出对他而言利益大于成本的选择。 利益（Benefit）：某样东西的利益是指它给你带来的好处或快乐；利益的大小取决于你的偏好，即你多么地喜好或厌恶它；在经济学上，利益是用你为了得到它所愿意放弃的最大值来衡量. 成本（Cost）：经济学原理二：某样东西的成

13、本是我们为了得到它而必须放弃的最有价值（评价最高 highest-valued）的其他东西。,经济学的思维方式：,课堂练习1：对机会成本的理解 1a, 如果你下1小时可用于A、B、C或D用途，其价值如下，你会如何选择？,选择A、B、C或D的成本分别是什么？ 从成本-收益角度你会如何选择？,1b, 小张周一请事假看牙医，一共花了100元医疗费，他还因此被扣了200元的工资。问：他治疗牙齿的成本是多少？机会成本是多少？,经济学的思维方式,3.某项活动配置多少资源？边际上的选择。 边际（margin）代表着人们对多使用一单位资源所带来的结果的评价 边际利益和边际成本的比较决定增加还是减少一项活动。

14、课堂练习：考虑航空公司的定价：假设一架100座位的飞机从北京到南京飞行一次是8万元，每个座位平均成本是800元，该航班的票价会低于800元吗？,经济学的思维方式,4.选择会对激励做出反应 激励：鼓励一个行为的奖赏或抑制一个行动的惩罚 边际利益和边际成本改变时人们的选择也会发生改变。 考察激励变化来预测选择变化。例如， 当饮料价格下降时, 消费者会购买更多饮料。 当外语培训的费用增加时，选择留学的同学会更少。 政策的直接影响与通过激励产生的间接的不太明显的影响：安全气囊、贷款偿还责任,第2讲(下) 经济学的问题=理想-现实？,现实问题（Problem）是 the gap between what

15、 is and what should be; 那么，对社会而言，资源配置should be what? 在分析社会最优之前，先应用思维方式分析个人如何做出对他而言最好的资源配置。 在一个四面环山的地区住着一位名叫“愚公”的老汉。他依靠贫瘠的土地生产两种产品：羊肉和馕饼。 愚公怎样安排生产才能从有限的资源中得到最大的利益？,课堂练习 2 机会成本计算与应用,30,在各土地上，生产羊肉的机会成本分别是多少馕饼？ 所有土地都生产馕饼能生产多少份馕饼？ 如果生产100份/200份/300份/400份/500份羊肉，最多还能生产多少份馕饼？这些羊肉在哪些土地生产？ 如果是在P2-P5上生产400份羊肉

16、，还能生产多少馕饼？,启示：达到生产最大可能性的条件是“资源充分利用且生产被分配给机会成本最低的资源”。 人尽其才,课堂练习 2 参考答案,31,答1 羊肉的机会成本（饼数）,答2 生产可能性边界,答3 如P2-P5上生产400份羊肉则能生产出100份饼。,生产可能性与生产效率,生产可能性边界上的点达到了生产效率（production efficiency）。 此时，如果不减少另外一些产品的产量就无法增加任一产品的产量。 在生产可能性边界上面临权衡取舍：增加羊肉则需要减少馕饼。,馕饼（百张）,羊肉（百份）,馕饼（百张）,羊肉（百份）,羊肉的机会成本递增,（a）PPF和机会成本,羊肉（百份）,边际成本（馕饼 羊肉）,意味着羊肉的边际成本递增,（b）边际成本,P1 P2 P3 P4 P5,生产可能性与机会成本,羊肉的边际成本（marginal cost）是多生产一单位羊肉需要的放弃的馕饼的数量 。,有效地利