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1、泰国人妖,第2节 通过激素的调节,一、激素调节的发现 （资料阅读）,思考:学术界普遍认为,胃酸引起胰腺分泌胰液属于什么调节?沃泰默为什么与真理擦肩而过?斯他林和贝利斯为什么能获得成功?他们的科学发现包括哪些内容?,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验,切除小肠的神经留下血管后,沃泰默对实验的分析:小肠上的微小神经难去除,斯他林和贝利斯的分析及实验,斯他林和贝利斯的分析: 提出假设:化学调节,斯他林和贝
2、利斯设计实验验证假设:,该如何设计实验？,巴甫洛夫的感慨,“我们失去了一个发现真理的机会!”,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,激素调节的概念,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节称为激素调节。,什么叫内分泌腺？,内分泌是人体的一种特殊分泌方式，它是由内分泌腺分泌的。内分泌腺不具有导管，其分泌物称为激素，它们是通过血液或淋巴输送到全身的，并且在特定的部位发挥作用。如甲状腺产生的甲状腺激素，直接分泌入血，
3、随血循环到身体的某些部位产生效应。 外分泌腺：腺体产生的分泌物通过管道输出，并直接输送到脏器的腔道或体表，其分泌物呈液体状。如消化腺中的胰腺分泌的胰液通过胰管到小肠，汗腺分泌的汗液到体表。,内分泌腺,外分泌腺,促进生长、影响代谢,促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进性腺的生长发育，调节性激素的 合成和分泌等。,促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。加速体内物质氧化分解。,调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。,生长激素,促甲状腺激素,促性腺激素,甲状腺激素,胰岛素,雄性激素,雌性激素,分别促进雌雄生殖器官的发育
4、和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。,夫妇身高都不到1米！,分泌过盛时 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌不足时 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。,食物中缺碘，易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,二、激素调节的实
5、例 实例一：血糖平衡调节,第二课时,问题探究： 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。,（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,分组讨论：,（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？,（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？,（4）饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,血糖
6、0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）,总 结,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,调节血糖平衡的主要激素： 胰岛素：唯一能降低血糖的激素 升高血糖:胰高血糖素,胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢?我们通过以下活动来进行探索。,模型方法是指人们为了认识自然界中某一复杂对象（如非常庞大的太阳系或非常微小的细胞），或事物发生的过程、规律等，用形象化的
7、具体实物或抽象的语言文字、图表、数学公式等对认识对象进行模拟或简化描述的一种方法。模型的种类很多，如： 物理模型：细胞的立体结构模型、细胞膜结构的实物模型、用手电筒光照射旋转的乒乓球演示地球上昼夜交替等 数学模型：如种群增长的”J“型曲线 概念模型：用光合作用图解描述光合作用的过程,模型建构,请三个同学到黑板演示血糖调节的模型,糖原,0.1葡萄糖,胰岛素,胰高血糖素,葡萄糖,糖原,建立血糖调节的模型,人体正常时的血糖浓度,吃饭后,胰岛素,胰高血糖素,糖元,葡萄糖,人体正常时的血糖浓度,运动后,糖元,葡萄糖,胰岛素,胰高血糖素,人体正常时的血糖浓度,糖元,葡萄糖,胰岛素,胰高血糖素,血糖平衡的调
8、节过程,血 糖 浓 度 升 高,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,协同作用：如，胰高血糖素与肾上腺素 拮抗作用：如，胰岛素与胰高血糖素,与生活的联系,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，
9、营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。,1、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （1）过程进行的主要场所是 。 （2）代表的物质分是 、 。 （3）能够促进过程进行的激素是 ，由 细胞合成；能够抑制过程的激素是 ，由 细胞合成,2、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（ ） A.胰岛A细胞分泌
10、加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 3、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液,D,A,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,第三课时,问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）促进新
11、陈代高谢，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌。 （2）促进生长发育。 （3）提高中枢神经系统的兴奋性。,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(TRH),促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的 分级调节示意图,反馈,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激
12、素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,3、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。,2、通过体液运输,1、微量和高效,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,下图表示神经系统和内泌系统之间的有关联系。请分析说明： （1）表示的结构名称是_；表示的结构名称是_。 （2）图中有分泌激素功能的结构是_、_及A结构中的_。 （3）当激素增多时，和都将减少，这种作用叫做_。答案（1）传入神经 传出神经（2）垂体 内分泌腺 下丘脑（3）负反馈调节。,本节小结:,一、激素调节的发现,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,
