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1、1八上思想品德复资料第一课爱在屋檐下1、学会交往的意义：有利于合作、团结、社会的和谐进步有利于我们提升道德水、增强处世能力、促进自身发展2、什么是家庭？是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织3、家庭关系确立的四种情形:依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（小两口结婚成家）因生育导致的血缘关系结合成新家（宝宝降生喜添家庭新成员）依照法定条件和程序收养而组成家（养子女与养父母成为一家）父（母）再婚组建新的家庭（继子女与继父母成为一家）4、家庭结构的四种类型:核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成）主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成）单亲家庭（父母中的一方与子女组成）联合
2、家庭（父母与多对已婚子女组成；或已婚同辈联合组成）5、家庭的六种功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。6、为什么子女与父母的关系不可选择？家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系，确立依据绝大多数基于血缘关系生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情7、子女与家庭的关系（家庭和父母的作用）：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师家是我们情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障，还是娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营8、赞赞我们的父母（父母的爱）父母不仅赋予我
3、们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，父母的爱是无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱9、孝敬父母，为什么最重要的是敬重和爱戴父母？是子女对父母养育之恩的回报是子女对父母应尽的道德义务、法律义务不赡养扶助父母，要受到舆论的谴责和法律的惩罚。10、孝敬父母表现在哪些方面？思想上：爱父母，心里想着父母行动上：帮助父母，为父母分忧学上：努力学，积极上进，让父母高兴11、你将准备如何孝敬父母（尊敬长辈）？尊敬、侍奉和赡养父母从日常生活中的小事做起，孝敬父母,如：帮父母做些洗衣、扫地之类的家务。思想上爱父母、行动上帮父母、学上努力学
4、，让父母高兴不愚孝、不盲目顺从，在等基础上对父母尊敬和侍奉孝敬父母的长辈2第二课我与父母交朋友1、与父母产生“爱的冲突”的原因：进入青春期后，子女有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望象对待大人那样对待我们，挑战父母权威。子女与父母的人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式诸方面与子女存在教大差异。望子成龙，是天下父母的共同心愿。2、子女逆反心理的具体表现：要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；让我信这，我非信那。这些是青春期学生普遍性的反映。3、子女产生逆反心理的原因：为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己；独立意识比小时侯
5、明显增强；有了不同于父母的兴趣和追求。4、子女逆反心理的危害：惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己伤害了父母不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母5.启示：（当逆反心理产生是怎么办？如何克服逆反心理？）：为了不伤害自己和自己最亲的人，我们就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。学会与父母正确交往：对父母的态度温和，不采取偏激的行为；要表现出一定的独立性，让父母放心；主动和父母交流和沟通。6、子女与父母产生矛盾和冲突的积极做法：从现实中架起沟通的桥梁，子女要走进父母，亲父母，化解矛盾，与父母携手同行7、子女与父母产生矛盾和冲突，首先要怎么做？
6、冷静下来，心气和地与家长商量，进行沟通。8、沟通要掌握的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键理解父母的有效方法是换位思考沟通的结果是求同存异9、子女怎样与父母开展交往，增进感情？1赞赏父母，赞赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人与父母不必太计较第三课同侪携手共进1、与同学交往中，封闭自己的危害：会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷于孤立2、与同学交往中，积极开放心态的作用：我们会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳3、受欢迎人的共同特征（品质）：真诚、友好、善良、负责任、体贴、热情、友好4、受欢迎人的共同特征（品质）：尖刻、自私、贪婪、冷酷
7、、恶毒、多嘴多舌5、如何认识友情？（交友的意义；友谊、朋友、友情的作用）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。6、交友的原则：（理智谨慎地对待友谊）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。第6页3交友是一个等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。人无完人，人各不同。欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强（善于）沟通，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价
8、维持所谓的友谊。慎交朋友要乐交诤友（善交益友），不交损友。男女同学之间要正常健康的交往。7、男女同学之间交往的意义：增进对异性的了解，学对方长处，完善个性，促进身心健康发展扩大交往范围，锻炼交往能力,实现优势互补，提高工作效率学适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘8、男女同学之间交往的原则（注意点）：既需互相尊重，又要自重自爱既要开放自己，又要掌握分寸既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率9、在与异性相处时，我们如何学会保护自己？社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保
9、护的方法，以及我们的自律，如：保持庄重、沉着机应对。第四课老师伴我成长1、新型的师生关系是怎样的？建立等、民主、和谐的新型师生关系2、新型的师生关系是建立在什么样的基础上的？民主等的基础上3、新型的师生关系的特征：师生之间人格等、互相尊重，互相学、教学相长老师是我们的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友4、老师对社会发展、个人成长的作用。是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，为人类灵魂的工程师老师不仅给我们传授知识，还用人格影响人格，用情感唤醒情感5、我们为什么要爱我们的老师？（如何评价老师的工作？）我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败时
10、，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功时，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误时，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲时，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。6、良好的师生关系有什么作用？能使我们有健康的心态，做到自尊自信；能使我们更积极主动地学；对我们的学和生活有促进作用，能提高学效率。7、建立良好师生关系的方法（变化题：建立良好师生关系，学生应该怎么做？）主动沟通，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情；从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师、注意场合、勿失分寸。8、你将如何尊敬老师？
11、主动沟通，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情；从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想；原谅老师的错误；礼貌待师、注意场合、勿失分寸；4碰到老师主动问好，上课认真听讲。第六课网络交往新空间1、网络交往无极限的表现：网络生活很丰富：打开网页，就等于与世界握手；网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往扩大了我们交往的领域、对象。2、网络具有两面性一把锋利的双刃剑，有利又有弊网络的正面作用：了解时事、学知识、与人沟通、休闲娱乐等网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症3、网络交往对象的特征：虚拟性、间接性和隐蔽性4、如何享受健康的网络交往？学会自我保护，
12、提高自己的安全防范意识、辨别觉察能力和抗诱惑能力遵守网络规则，遵守道德、遵守法律5、上网要遵守的最基本行为准则：法律6、网络交往如何学会自我保护？提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求提高自己的辨别觉察能力提高自己的抗诱惑能力7、网络交往注意点（变化题：你将怎样科学利用网络？你将怎样正确对待上网？）做网络的主人，以健康的心态把网络作为生活的补充注重浏览、寻找与学工作有关的信息学会信息节食，抵御网络上的不良诱惑绿色上网、科学上网、合理上网第七课友好交往礼为先1、人际交往最起码的要求：礼貌待人2、文明礼貌的重要性：礼貌是尊重的具体表现，是处理人与人之间关系的一种规范和道德
13、准则。如果不礼貌，会对人造成伤害，妨碍与人交往。礼貌是文明的体现，一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。3、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄4、礼貌的意义：对人有礼貌能使交往和谐；能增进人们的友谊和团结；能够反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。5、自觉做到讲礼仪的意义：关系我们自身的形象；关系到周围的人；关系到我们的集体，关系到我们民族和国家的形象6、最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风7、社交礼仪的内容：握手、|待客、接听电话8、社交礼仪的养成：（我们应该怎样养成社交礼仪？掌握基本的社交礼仪的方法）
14、社交礼仪的掌握需要在社会生活中不断地学、观察和思考。以科学的态度对待传统礼仪俗，继承其精华，剔除其糟粕。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪俗，要“入乡随俗”。9、遵守健康、文明社交礼仪的意义：是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求是我们与他人顺利交往的前提5第八课竞争合作求双赢1、竞争的利与弊（即促进作用和不利作用）利给我们直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，最大限度激发我们的潜能，提高学和工作效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学和生活的乐趣弊使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自
15、卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑当虚荣心作怪时，会把别人的成绩看作威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心里2、竞争的副产品：忌妒3、竞争中必须遵守的基本准则：道德和法律4、参与竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5、合作的核心：发扬集体主义精神6、合作的意义、重要性（作用）合作是共享的基础，个人或群体为达到共同目的需要彼此合作合作是事业成功的土壤合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，培养同情心、利他心和奉献心一个具有合作精神的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大增加成功的可能合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大胜利7、合作与竞争的关系不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你团体合作鼓励各个成员间相互竞争，相互竞争促进团体竞争力的提高充分的合作与竞争会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步学会在合作中竞争，在竞争中合作8、怎样学会在合作中竞争？尊重竞争对手，向竞争对手学善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争在合作中竞争，不以成败论英雄9、在合作中竞争的目标：取长补短、携手共进10、怎样学会在竞争中合作
