《多媒体理论课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体理论课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、媒体理论与实践,北京师范大学 教育技术学院 朱京曦 科技楼C1008，58802150(O) 手机：13611358873 e_Mail:,课程介绍,一、课时安排,9月7号10月12号：课程基本内容讲授。,一、课时安排,10月19号11月2号：观看教学录像，分析教学课例。,一、课时安排,11月9号11月30号：小组完成教案设计、课件制作和讲授拍摄，提交10分钟的教案（一个知识点）、课件和教学录像，并向全班展示和汇报。,一、课时安排,12月7号12月28号：完成一门课程的媒体应用点差研究，形成调查报告，并向全班展示和汇报。,二、考核要求,个人最终成绩考勤分平时作业分微格分调研分,分组要求：5人/
2、组，要求有不同性别的同学，5人能分工负责不同的工作任务，并合作完成总任务。,绪 论,一、为什么要学习教学媒体？,教学媒体是教学的重要组成部分，特别是在现代教育中，教学媒体正在发挥着越来越大的作用，学习教学媒体是迎接新世纪教育挑战的必要准备。,从教育的角度来看：,人类的教育首先是一种物质活动，任何历史时期的教育都必须建立在一定的物质条件之上，教学媒体是教育实施的基础。自古以来人们利用各种信息传播手段传递生产经验、技能、文化和道德规范，这些媒体手段是人类教育区别于自然的重要标志。,1.教学媒体是教育实施的物质基础,一、为什么要学习教学媒体？,从教育的角度来看：,教育的发展总是同科技的进步交织在一起
3、，当代媒体技术的飞速发展为现代教育提供了更为强有力的工具和手段，改变了传统教育的基本途径和环境，引发了教育观念和教育理论的新发展，是教育变革的重要动力。,2.教学媒体是现代教育改革的重要动力,一、为什么要学习教学媒体？,从教学的角度来看：,在教学中，各种印刷材料、图片、照片、模型、实物、录音、录像等教学材料丰富了教学信息传递的途径和形式，扩大了教学信息传递的范围，提高了教学信息传递的质量和效果，是对“教师教科书”这一基本方式的补充和完善。,1.教学媒体是教学信息传递的主要途径和工具,一、为什么要学习教学媒体？,从教学的角度来看：,“教师在教学中使用的教材由原来单一的文字教科书演变为以教科书为核
4、心，包括传统教学媒体和现代教学媒体组成的现代多媒体教材体系。”,1.教学媒体是教学信息传递的主要途径和工具,一、为什么要学习教学媒体？,从教学的角度来看：,从“因材施教”到“以学习者为中心”，个性化学习一直是现代教学发展的主旋律之一。教学媒体的发展打破了传统班级授课制的时空界限，丰富了课堂教学中“教师学生”信息传播模式，建立了基于学习资源的个性化学习体系。,2.教学媒体是现代个性化学习的基础,一、为什么要学习教学媒体？,从教育技术的角度来看：,1.教学媒体是教育技术的立足之本,教学媒体是教育技术形成和发展的重要基础 教学媒体是教育技术的重要研究方向之一 教学媒体是教育技术支持现代教育改革的重要
5、手段,一、为什么要学习教学媒体？,从教育技术的角度来看：,2.教学媒体是教育技术人员的基本素质组成部分,利用资源解决问题的思想与方法 课程开发与教学设计中的重要环节 职业培训的主要手段 各种相关职业的需求,一、为什么要学习教学媒体？,教学媒体概述,一、基本概念,1.媒体,媒体一词来源于拉丁语”Medium”，音译为媒介，意为两者之间。它是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。,一、基本概念,1.媒体,信 息,一、基本概念,2.教学媒体,用以存储或传递以教学或学习为目的的信息的媒体被称为教学媒体。,一、基本概念,2.教学媒体,教学信息,一、基本概念,2.教学媒体,教学媒体用于教学信息从信息源到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。,二、教学媒体的发展历史,教学媒体主要经历了三个历史发展阶段：语言媒体阶段、文字和印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段。,观看录像,
